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4.1常见的化学反应——燃烧 课件5(化学沪科版九年级上册).ppt

上传人:HR专家 文档编号:6117311 上传时间:2019-03-28 格式:PPT 页数:33 大小:3.65MB
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1、课题一,燃烧和灭 火,火,第一次支配了一种自然力,从而把人从动物界分离开来! 恩格斯,火的发现和利用,改善了人类的生存条件,使人类变得聪明而强大,它是人类文明和进步的标志。,小组交流:哪些领域利用了燃烧为人类服务?,燃烧与人类生活的联系,思考:燃烧有什么特征呢?什么是燃烧? 燃烧的特征:发光、放热、化学反应,硫在氧气中燃烧,铁在氧气中燃烧,是一种发光、发热的剧烈的化学反应。,什么是燃烧?,燃烧及其特征,物质燃烧需要什么条件呢?,猜测燃烧条件,猜想:需要可燃物,猜想:要有氧气,猜想:要达到一定温度,对比实验,(2)分别取一支蜡烛和木块在酒精灯火焰上点燃,观察、分析现象,(1)用坩埚钳分别夹取一根

2、木条和一根玻璃棒,在酒精灯火焰上灼烧,观察、分析现象,(3)分别点燃两支蜡烛,将其中的一支蜡烛用烧杯罩上,观察、分析现象,可 燃 物,三个条件同时 具备,缺一不可,燃烧的条件,40,240 ,无烟煤700 750 ,183 ,木炭320 370 ,着火点:可燃物燃烧所需的最低温度,说明:,着火点是可燃物的固有属性,不可改变。,白磷与红磷燃烧条件的探究,2、试管中的红磷为什么不能燃烧?缺少什么条件?,没有达到红磷燃烧所需的着火点,3、水下的白磷为什么不能燃烧呢?缺少什么条件?,缺乏充足的氧气(或空气),1、试管中的白磷为什么能燃烧?满足了哪几个条件?,三个条件同时满足了,怀疑与学问,俗话说水火不

3、容,真的吗?,实验来验证,烧不坏的手帕,你能给出合理的解释吗?,魔 术,点燃一只蜡烛,试一试你能用多少种方法让蜡烛熄灭?烧杯 沙子 水 湿抹布 剪刀,二 灭火的原理和方法,实验探究:,吹灭煽灭用水浇灭用大烧杯盖灭用沙土盖灭湿布扑灭用二氧化碳熄灭剪掉烛芯,燃物着火点以下,隔绝氧气,隔离可燃物,熄灭蜡烛自主探究实验,泡沫灭火器,干粉灭火器,二氧化碳灭火器,喷射二氧化碳及泡沫,用来扑灭木材、棉布引起的失火,压缩二氧化碳吹干粉,用来扑灭油、气引起的失火,喷射液态二氧化碳,用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器引起的失火,火,灭火的原理演示图,a、清除可燃物,b、隔绝氧气(或空气),火,c、温度降到着火点以下

4、,火,一些与燃烧和爆炸有关的图标,灭火事例和方法,用灯帽盖灭,用锅盖盖灭,嘴吹灭,用水浇灭,关闭阀门,开辟隔离带,隔绝空气,隔绝空气,降低温度至着火点以下,降低温度至着火点以下,隔绝可燃物,清除可燃物,火从天使变成恶魔, 就会露出狰狞的面目, 无情地扼杀生命, 肆虐地摧毁文明。,据联合国 “ 世界火灾统计中心 ”(WFSC)近年来不完全统计,全球每年约发生600万至700万起火灾,全球每年死于火灾中的约有65000至75000人。,2010年11月15日14时许,上海市静安区胶州路一栋28层住宅楼失火,造成58人遇难,2011年12月1日香港旺角发生大火,导致9人死亡34人受伤,这起火灾被认为是香港15年来损失最严重的火灾。,本节小结:,可燃物,达到着火点,燃烧的条件,灭火的方法,隔离可燃物,隔离氧气(或空气),降温至着火点以下,氧气 (或空气),防火、自救,作业:1、家庭小实验:点燃三根火柴,分别竖直向上、竖直向下和平放,比较三根火柴燃烧的情况,并分析其原因?2、课下查找我校存在哪些消防安全隐患,什么地方应放灭火器?放何种灭火器?、课外探究:燃烧必须有氧气吗?,珍爱生命、防止火灾、学会自救、远离伤害。,美妙的化学世界正等着你!,再 见 !,

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