4.14春 说课稿1苏教版七年级上

1、社戏说课稿一 教材的地位和作用及教学目标的设定本课是七年级上册第三单元第一课。本单元课文的内容定位在文化生活上，这体现了语文同社会文化生活的密切联系。文化生活是人类社会生活的重要内容，是人类精神活动的高级形式。语文除了是交际和学习的最重要的。

2、繁星说课稿第一部分 说教材教材简析繁星选自巴金的散文集海行杂记。这是一篇写景抒情的记叙文，写了作者在不同时间，不同地点看繁星时的不同感受。字里行间饱含着作者爱星天的真情实感。课文虽然只有 400 个字左右，却有极丰富的内容，是培养学生观察想。

3、夏说课教案我今天所说课的篇目是夏，它是由著名特级教师洪宗礼先生主编的苏教版语文七年级上册第四单元多彩四季的第四篇课文。 一 新课标下新教材的特点。 苏教版的义务教育课程标准语文实验教科书是严格按照新课程标准的理念要求编写的，准确反映了新标准。

4、第 1 页 共 6 页 一教材分析春是义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册第三单元的第一篇阅读课文。本单元则是向我们展现了色彩斑斓的大自然，景美，情美，字美。在有感情的朗读中，积累语言，品味情感，学会写景方法，可以作为这个单元 的重要教。

5、春一双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是 A.鸟巢cho 撑伞chn 抖擞suB.嘹亮lio 应和yn 披蓑suC.酝酿yn 宛转wn 黄晕ynD.嫩绿nn 朗润yn 稀疏sh2.结合句意解释下面句中加点的词语。1桃树杏树梨树，你不让。

6、春,朱自清,预习检测,给加点的字注音迷藏 散在草丛里 ,酝酿 巢 ,应和 蓑笠 ,cn,s,yn ning,cho,h,su l,学习目标: 1准确流畅并有感情的朗读课文。 2能当堂背诵自己欣赏或是喜欢的语段。,学习指导一：下面请听老师范读。

7、 1 14 春 说课稿一 说教材1教材的地位及作用本课是苏教版初中语文教材七年级上第四单元第十四课，本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而春是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，。

8、第 1 页 共 2 页 教学课题春 课型新授课教时数： 课时 第 教时 总时数 ： 课时 备课日期 教学目标：1.通过反复有感情的朗读，从而感知文章内容。2.理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。3.品味语言，体会语言的准确性生。

9、 1 14 春综合能力测试题一给加粗字注音或根据拼音写出汉字。抚 摸 胳膊 撑 伞 发酵 稀 sh jin 壮 jn 骨二为下列多音字选择正确的读音。1水涨起来了 A zhng B zhng C zhng2跟轻风流水应和着 A h Bh C。

10、 1 朱自清散文春的解读在中国只要提到写春天的现代散文，似乎没有人能绕开朱自清的春。这一篇貌似中学生习作的文章何以会在中国文学史上占据如此重要的位置呢我原本觉得它只不过因清新秀丽浅显易懂朗朗上口而广得人缘罢了，而普及率高并不代表文学水准就一。

11、第 1 页 共 3 页 教学课题春 课型新授课教时数： 课时 第 教时 总时数 ： 课时 备课日期 教学目标：1.通过反复有感情的朗读，从而感知文章内容。2.理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。3.品味语言，体会语言的准确性生。

12、,教学目标,知识目标 学习细致观察景物，抓住景物特点描写的方法。 欣赏作品准确生动的语言，品位多种修辞手法运用的精妙。,能力目标 学会用比喻拟人等修辞手法描写景物。 品位作者用诗一般的抒情笔调优美的语言描绘春天。,情感目标 引导学生感受充满。

13、春,朱自清,执教者：张善梅,朱自清18981948,字佩弦，江苏扬州人,原籍浙江绍兴。现代著名的散文家诗人学者民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期 ，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授 ，后从事散文创作。

14、第 四 单 元 第十四课 春,1.作者名片,2.背景介绍本文大致写于1928年至1937年之间。此时，朱自清在清华 大学边任教边研究学问，工作顺利家庭生活和谐，使他的心 境较为平静恬淡，满目的春光把他带入了江南美好的境地，因 此，他写下了这。

15、 1 春 文本解读在中国只要提到写春天的现代散文，似乎没有人能绕开朱自清的春。这一篇貌似中学生习作的文章何以会在中国文学史上占据如此重要的位置呢我原本觉得它只不过因清新秀丽浅显易懂朗朗上口而广得人缘罢了，而普及率高并不代表文学水准就一定高。。

16、第 1 页 共 2 页 教学目标1. 积累朗润 酝酿 卖弄宛转 烘托 等词语。理解词语在文中的含义。 2. 能流畅地朗读全文，理清文章思路。 3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确生动的语言及比喻拟人排比等修辞方法描写景物的写作方法。 教学重难。

17、 1 14 春教学目的 一领会文中描写景物委婉细致，用词准确生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二朗读背诵 教学时数:两教时。 教学步骤 一复习旧知识，展现春的意境。 今天，学习朱自清先生的春。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳。

18、 1 14 春教学目的 一领会文中描写景物委婉细致，用词准确生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二朗读背诵 教学时数:两教时。 教学步骤 一复习旧知识，展现春的意境。 今天，学习朱自清先生的春。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳。

19、 1 14 春 同步训练一基础知识。1给加粗的字注音。水涨 酝酿 蓑衣 薄 烟 应和 黄晕 2给下列几组字注音，并分别组词。蓑 悄 衰 稍 哀 俏 衷 梢 3指出下列句子使用的修辞方法。1春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 2红的像火，粉。

20、 1 14 春 说课稿一 说教材1教材的地位及作用本课是苏教版初中语文教材七年级上第四单元第十四课，本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而春是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，。