4.14 春 教案1苏教版七年级上

1、十四春教学目标：1揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。2结合课文实例，讲清比喻拟人两种修辞手法的特点和作用。 3欣赏结构美，展开联想，体会文境美4教育学生把握美好时光，播撒好人生的种子教学重点与难点： 1.重点：揣摩文中。

2、1第 14 课春教案苏教版七年级上教学目标：感受作者笔下春天的形象，体会作者对春天的喜爱和赞美之情。赏析本文优美的语言，体会准确生动的词语和运用比喻拟人手法的表达效果。学习写景状物，情景交融的写作方法，并用这一方法指导自己写作。教学重点：赏。

3、第 1 页 共 8 页 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着。

4、第 14 课 春教学设计 一教材分析朱自清的春是七年级语文上册第四单元的第一篇阅读课文，而本单元则是带领学生走进大自然，领略自然风光。本单元中的每篇课文春济南的冬天等，构思精巧语言精湛意境优美富有诗情画意，为我们展现了色彩斑斓的大自然，学习。

5、春一双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是 A.鸟巢cho 撑伞chn 抖擞suB.嘹亮lio 应和yn 披蓑suC.酝酿yn 宛转wn 黄晕ynD.嫩绿nn 朗润yn 稀疏sh2.结合句意解释下面句中加点的词语。1桃树杏树梨树，你不让。

6、春,朱自清,预习检测,给加点的字注音迷藏 散在草丛里 ,酝酿 巢 ,应和 蓑笠 ,cn,s,yn ning,cho,h,su l,学习目标: 1准确流畅并有感情的朗读课文。 2能当堂背诵自己欣赏或是喜欢的语段。,学习指导一：下面请听老师范读。

7、 1 14 春综合能力测试题一给加粗字注音或根据拼音写出汉字。抚 摸 胳膊 撑 伞 发酵 稀 sh jin 壮 jn 骨二为下列多音字选择正确的读音。1水涨起来了 A zhng B zhng C zhng2跟轻风流水应和着 A h Bh C。

8、 1 朱自清散文春的解读在中国只要提到写春天的现代散文，似乎没有人能绕开朱自清的春。这一篇貌似中学生习作的文章何以会在中国文学史上占据如此重要的位置呢我原本觉得它只不过因清新秀丽浅显易懂朗朗上口而广得人缘罢了，而普及率高并不代表文学水准就一。

9、,教学目标,知识目标 学习细致观察景物，抓住景物特点描写的方法。 欣赏作品准确生动的语言，品位多种修辞手法运用的精妙。,能力目标 学会用比喻拟人等修辞手法描写景物。 品位作者用诗一般的抒情笔调优美的语言描绘春天。,情感目标 引导学生感受充满。

10、春,朱自清,执教者：张善梅,朱自清18981948,字佩弦，江苏扬州人,原籍浙江绍兴。现代著名的散文家诗人学者民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期 ，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授 ，后从事散文创作。

11、第 四 单 元 第十四课 春,1.作者名片,2.背景介绍本文大致写于1928年至1937年之间。此时，朱自清在清华 大学边任教边研究学问，工作顺利家庭生活和谐，使他的心 境较为平静恬淡，满目的春光把他带入了江南美好的境地，因 此，他写下了这。

12、 1 春 文本解读在中国只要提到写春天的现代散文，似乎没有人能绕开朱自清的春。这一篇貌似中学生习作的文章何以会在中国文学史上占据如此重要的位置呢我原本觉得它只不过因清新秀丽浅显易懂朗朗上口而广得人缘罢了，而普及率高并不代表文学水准就一定高。。

13、 1 14 春 说课稿一 说教材1教材的地位及作用本课是苏教版初中语文教材七年级上第四单元第十四课，本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而春是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，。

14、 1 14 春 说课稿一 说教材1教材的地位及作用本课是苏教版初中语文教材七年级上第四单元第十四课，本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而春是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，。

15、 1 14 春 同步训练一基础知识。1给加粗的字注音。水涨 酝酿 蓑衣 薄 烟 应和 黄晕 2给下列几组字注音，并分别组词。蓑 悄 衰 稍 哀 俏 衷 梢 3指出下列句子使用的修辞方法。1春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 2红的像火，粉。

16、第 1 页 共 2 页 教学课题春 课型新授课教时数： 课时 第 教时 总时数 ： 课时 备课日期 教学目标：1.通过反复有感情的朗读，从而感知文章内容。2.理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。3.品味语言，体会语言的准确性生。

17、第 1 页 共 3 页 教学课题春 课型新授课教时数： 课时 第 教时 总时数 ： 课时 备课日期 教学目标：1.通过反复有感情的朗读，从而感知文章内容。2.理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。3.品味语言，体会语言的准确性生。

18、第 1 页 共 2 页 教学目标1. 积累朗润 酝酿 卖弄宛转 烘托 等词语。理解词语在文中的含义。 2. 能流畅地朗读全文，理清文章思路。 3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确生动的语言及比喻拟人排比等修辞方法描写景物的写作方法。 教学重难。

19、 1 14 春教学目的 一领会文中描写景物委婉细致，用词准确生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二朗读背诵 教学时数:两教时。 教学步骤 一复习旧知识，展现春的意境。 今天，学习朱自清先生的春。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳。

20、 1 14 春教学目的 一领会文中描写景物委婉细致，用词准确生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二朗读背诵 教学时数:两教时。 教学步骤 一复习旧知识，展现春的意境。 今天，学习朱自清先生的春。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳。