31他从火里跑出来

1、牛顿,诺贝尔,诺贝尔奖,诺贝尔1833年10月21日出生在瑞典首都斯德哥尔摩。,诺贝尔是杰出的科学家、发明家和企业家。从小身体虚弱，只上过一年学。9岁时随父亲搬到俄国的圣彼得堡居住，以后一直有家庭教师进行教育。17岁时赴外国学习和参观，学习机械、化学等知识。,1896年12月10日，诺贝尔在意大利病逝。临终的时候，他提出将920万美元的财产作为基金、利息作为奖金，奖励全世界在物理、化学、生物、医学、文学以及和平等方面成就突出的人。这就是世界著名的“诺贝尔奖金”。,年 月 日， 诺贝尔在 病逝。 临终的时候，他提出将 作为 基金， 。

2、31、他从火里跑出来,教学目标：1、学习本课生字9个：欧 洲 矿 瑞 诺 烬 撼 财 励；积累词语8个，联系上下文理解“夜以继日、注视”等词语的意思。2、朗读课文，边读边思，能对自己感兴趣的语句提出问题。3、背诵课文最后一节。4、了解诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的故事，感受科学家为了科学的进步，不惜献出自己一切的献身精神。,1896年12月10日，诺贝尔在意大利病逝。临终的时候，他提出将920万美元的财产作为基金，利息作为奖金，奖励全世界在物理、化学、生物、医学、文学以及和平方面成就最突出的人。这就是世界著名的“诺。

3、31、他从火里跑出来,诺贝尔是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。他一生致力于炸药的研究，被世人称为“炸药大王”。,1、带着问题读课文，注意读准字音，读通句子。,2、边读边思考：诺贝尔为什么会从火里跑出来？,自学要求：,默读3-5小节，用“”划出直接描写诺贝尔进行烈性炸药实验的句子,1876年秋，43岁的诺贝尔又在进行烈性炸药的实验。一次他亲自点燃了导火线。为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝神注视着“轰”雷鸣般的爆炸声震撼着大地，浓烟从实验室里飞速地涌出。听到爆炸声的人们慌忙赶来，高喊。

4、科学家的故事,牛顿,居里夫人,陈景润,杨振宁,31、他从火里跑出来,诺贝尔是瑞典的一位化学家。他一生致力于炸药的研究，被世人誉为“炸药大王”。他的发明极多，在科学事业取得了伟大的成就。病逝后，他捐出所有的财产，设立了“诺贝尔奖金”。,1896年12月10日，诺贝尔在意大利病逝。临终的时候，他提出将920万美元的财产作为基金，利息作为奖金，奖励全世界在物理、化学、生物、医学、文学以及和平等方面成就最突出的人。这就是世界著名的“诺贝尔奖金”。,年 月 日，诺贝尔在 病逝。临终的时候，他提出将 作为基金， 作为奖金，奖励全世界。

5、31、他从火里跑出来,诺贝尔是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装 备制造商和炸药的发明者。他一生致力于炸药的研究， 被世人称为“炸药大王”。,1、带着问题读课文，注意读准字音，读通句子。,2、边读边思考：诺贝尔为什么会从火里跑出来？,自学要求：,默读3-5小节，用“”划出直接描写诺贝尔进行烈性炸药实验的句子,1876年秋，43岁的诺贝尔又在进行烈性炸药的实验。一次他亲自点燃了导火线。为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝神注视着“轰”雷鸣般的爆炸声震撼着大地，浓烟从实验室里飞速地涌出。听到爆炸声的人们慌忙赶来，高。

6、科学家的故事,牛顿,居里夫人,陈景润,杨振宁,31、他从火里跑出来,诺贝尔是瑞典的一位化学家。他一生致力于炸药的研究，被世人誉为“炸药大王”。他的发明极多，在科学事业取得了伟大的成就。病逝后，他捐出所有的财产，设立了“诺贝尔奖金”。,1896年12月10日，诺贝尔在意大利病逝。临终的时候，他提出将920万美元的财产作为基金，利息作为奖金，奖励全世界在物理、化学、生物、医学、文学以及和平等方面成就最突出的人。这就是世界著名的“诺贝尔奖金”。,年 月 日，诺贝尔在 病逝。临终的时候，他提出将 作为基金， 作为奖金，奖励全世界。

7、牛顿,诺贝尔,诺贝尔奖,诺贝尔1833年10月21日出生在瑞典首都斯德哥尔摩。,诺贝尔是杰出的科学家、发明家和企业家。从小身体虚弱，只上过一年学。9岁时随父亲搬到俄国的圣彼得堡居住，以后一直有家庭教师进行教育。17岁时赴外国学习和参观，学习机械、化学等知识。,1896年12月10日，诺贝尔在意大利病逝。临终的时候，他提出将920万美元的财产作为基金、利息作为奖金，奖励全世界在物理、化学、生物、医学、文学以及和平等方面成就突出的人。这就是世界著名的“诺贝尔奖金”。,年 月 日，诺贝尔在 病逝。临终的时候，他提出将作为基金， 作为。

8、31、他从火里跑出来,教学目标： 1、学习本课生字9个：欧 洲 矿 瑞 诺 烬 撼 财 励；积累词语8个，联系上下文理解“夜以继日、注视”等词语的意思。 2、朗读课文，边读边思，能对自己感兴趣的语句提出问题。 3、背诵课文最后一节。 4、了解诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的故事，感受科学家为了科学的进步，不惜献出自己一切的献身精神。,1896年12月10日，诺贝尔在意大利病逝。临终的时候，他提出将920万美元的财产作为基金，利息作为奖金，奖励全世界在物理、化学、生物、医学、文学以及和平方面成就最突出的人。这就是世界著名的。

9、31 他从火里跑出来教学目标：1、学习本课生字 10 个，理解“夜以继日” 、 “凝神” 、 “注视” 、 “血迹斑斑” 、“挣扎”等词语的意思。2、在理解词句的基础上有感情地朗读课文。3、边读边思，能对自己感兴趣的语句提出问题。4、了解诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的故事，感受科学家为了科学的进步，执著追求的精神。教学重难点1、有感情地朗读课文，理解词语。2、学会对自己感兴趣的语句提提问题。3、感受科学家为了科学的进步，不惜献出自己一切的献身精神。教学过程一、导入新课，揭示课题。1、师：你们知道哪些科学家的小。

10、科学家的故事,牛顿,居里夫人,陈景润,杨振宁,31、他从火里跑出来,诺贝尔是瑞典的一位化学家。他一生致力于炸药的研究，被世人誉为“炸药大王”。他的发明极多，在科学事业取得了伟大的成就。病逝后，他捐出所有的财产，设立了“诺贝尔奖金”。,1896年12月10日，诺贝尔在意大利病逝。临终的时候，他提出将920万美元的财产作为基金，利息作为奖金，奖励全世界在物理、化学、生物、医学、文学以及和平等方面成就最突出的人。这就是世界著名的“诺贝尔奖金”。,年 月 日，诺贝尔在 病逝。临终的时候，他提出将 作为基金， 作为奖金，奖励全世界。

11、Page 1,牛顿,Page 2,诺贝尔,诺贝尔奖,Page 3,诺贝尔1833年10月21日出生在瑞典首都斯德哥尔摩。,诺贝尔是杰出的科学家、发明家和企业家。从小身体虚弱，只上过一年学。9岁时随父亲搬到俄国的圣彼得堡居住，以后一直有家庭教师进行教育。17岁时赴外国学习和参观，学习机械、化学等知识。,Page 4,1896年12月10日，诺贝尔在意大利病逝。临终的时候，他提出将920万美元的财产作为基金、利息作为奖金，奖励全世界在物理、化学、生物、医学、文学以及和平等方面成就突出的人。这就是世界著名的“诺贝尔奖金”。,Page 5,年 月 日， 诺贝尔在 病逝。

12、31 他从火里跑出来教学目标1、能在阅读过程中独立认识本课 9 个生字“欧、洲、矿、瑞、诺、烬、憾、财、励” ；积累词语 8 个，联系上下文理解“夜以继日、震撼”等词语的意思。2、朗读课文，边读边思，能对自己感兴趣的语句提出问题，背诵课文最后一节。3、了解诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的故事，感受科学家为了科学的进步，不惜先出献出自己的一切的献身精神。教学过程一、启发谈话，导入新课。1、你们知道哪些科学家的小故事？（爱迪生、牛顿、陈景润、居里夫人）2、揭示课题：今天我们要学习的课文，讲述的是瑞典化学家诺。

13、教学环节 教师活动 学生活动一、 导入新课，揭示课题1、 师：今天，我们开始学习新的单元，本单元要解决的主要问题就是根据课文内容提出问题，也就是质疑，质疑可分为对课题质疑、对不理解的词语质疑、对矛盾语句质疑、对重点语句质疑，那么，今天这课，咱们先学习对课题进行质疑。31、他从火里跑出来2、 齐读课题3、 读了课题，你有什么疑问？（指名说）师：从大家的预习单及刚才的回答中，老师总结了这三个问题：（1）这里的他指谁？ （板书：是什么）（2）他为什么从火里跑出来？ （板书：为什么）（3）他是怎样从火里跑出来的？ （板。

14、他从火里跑出来。,血迹斑斑的诺贝尔从火里跑出来。,血迹斑斑的诺贝尔从火里跑出来。他一边奔跑，一边狂呼：“我成功了！我成功了!”,请大家用上词语：“瑞典”、“实验”、“发明”、“闻名世界”等词语，来介绍一下诺贝尔。,闻名世界的瑞典科学家诺贝尔，经过无数次的实验，终于发明了一种烈性炸药。,为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝神地注视着,血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来。他一边奔跑，一边狂呼：“成功了！成功了！”,自由读第3、4节，用直线划出你认为比较重要的句子，提出你认为有价值的问题，并把它简单的写在句。

15、科学家的故事,牛顿,居里夫人,陈景润,杨振宁,31、他从火里跑出来,诺贝尔是瑞典的一位化学家。他一生致力于炸药的研究，被世人誉为“炸药大王”。他的发明极多，在科学事业取得了伟大的成就。病逝后，他捐出所有的财产，设立了“诺贝尔奖金”。,1896年12月10日，诺贝尔在意大利病逝。临终的时候，他提出将920万美元的财产作为基金，利息作为奖金，奖励全世界在物理、化学、生物、医学、文学以及和平等方面成就最突出的人。这就是世界著名的“诺贝尔奖金”。,年 月 日，诺贝尔在 病逝。临终的时候，他提出将 作为基金， 作为奖金，奖励全世界。

16、31、他从火里跑出来教学目标：1、能在阅读过程中独立认识本课 9 个生字“欧、洲、矿、瑞、诺、烬、憾、财、励 ”；积累词语 8 个，用学过的方法理解 “凝神、注视、夜以继日、震撼 ”等词语的意思。2、朗读课文，边读边思，能对自己感兴趣的语句提出问题，逐步养成质疑习惯和释题能力。3、通过学习课文，了解诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的故事，感受科学家为了科学的进步，不惜献出自己的一切的献身精神。教学重点、难点：1、朗读课文，边读边思，能对自己感兴趣的语句提出问题2、通过学习课文，了解诺贝尔不顾生命危险，研制成。

17、31、他从火里跑出来,诺贝尔是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装 备制造商和炸药的发明者。他一生致力于炸药的研究， 被世人称为“炸药大王”。,1、带着问题读课文，注意读准字音，读通句子。,2、边读边思考：诺贝尔为什么会从火里跑出来？,自学要求：,默读3-5小节，用“”划出直接描写诺贝尔进行烈性炸药实验的句子,1876年秋，43岁的诺贝尔又在进行烈性炸药的实验。一次他亲自点燃了导火线。为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝神注视着“轰”雷鸣般的爆炸声震撼着大地，浓烟从实验室里飞速地涌出。听到爆炸声的人们慌忙赶来，高。

18、31、他从火里跑出来,学习提示：1.自由读课文，借助拼音读准生字和新词，读通课文。2.边读边思考，完成填空。（1）一百多年前，科学家 _ 冒着生命危险 _，终于 。,灰烬 财产 欧洲 点燃,奖励,火,诺贝尔 瑞典著名化学家。早年从事烈性炸药的研究，获得成功，极大地推动社会工业发展，因此，闻名世界。诺贝尔 将毕生的时间都奉献给科学事业。,1、读读课文第二小节，用直线划出具体描写诺贝尔在研究过程中是困难重重的的句子。 2、读读找到的句子，圈出关键词，说说他遇到哪些困难？,30岁的瑞典科学家诺贝尔，埋头研究炸药已有三 四年，实验失。

19、31、他从火里跑出来,诺贝尔,诺贝尔奖,诺贝尔1833年10月21日出生在瑞典首都斯德哥尔摩。,诺贝尔是一位杰出的科学家、发明家和企业家。从小身体虚弱，只上过一年学。9岁时随父亲搬到俄国的圣彼得堡居住，以后一直有家庭教师进行教育。17岁时赴外国学习和参观，学习机械、化学等知识。,31.他从火里跑出来,学习要求：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，标上小节号。2、想想填填：诺贝尔( 怎样 )地研究炸药。,诺贝尔怎么会从火里跑出来，当时他正在干什么呢？诺贝尔( 怎样 )地研究炸药。自由读读课文 ，用横线划出相关句子。,自由读读第一。