3.8 心中的规则 教案教科版七年级下

1、第六课 规则与秩序（第一课时）课题 规则种种 本期总节数 12教学目标情感态度价值观 能对各种规则进行分类并最终理解规则。能力目标 区分各种不同类型的规则，认识规则的意义和作用知识目标 理解规则的定义、起源和一般特征；教学重点 生活中处处有规则、对中学生日常行为规范的重新学习和理解。教学难点 规则的含义、规则的分类教学过程及措施教学环节 教学活动设计 设计意图 教学过程 一、引入：以课文中孟子的诗引入。离娄（lou3）之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。注释：离娄：相传是黄帝时一个视力特别好的人。公输子：即公。

2、第六课 规则与秩序（第二课时）课题 秩序来自规则 本期总节数 13教学目标情感态度价值观 强化学生的规则意识，帮助学生确立尊重规则、遵守规则、维护公共秩序的观念。能力目标 能够遵守规则和秩序知识目标 引导学生懂得社会生活需要秩序的道理，并了解规则的意义和作用，知道秩序来自规则规则是秩序的必要保障。教学重点 社会生活需要规则。教学难点 秩序来自规则规则是秩序的必要保障。教学过程及措施 规则的重要性。 教学环节 教学活动设计 设计意图 影视资料 ：奥运会上，刘翔参加的百米跨栏比赛起跑，总要反复几次。 请学生说说关于比。

3、第九课 少年的权益课题 少年的权利 本期总节数 17教学目标情感态度价值观 引导学生走进法律，感受关爱，培养珍惜权利的意识。能力目标 引导学生提高运用法律知识进行自我保护的能力。知识目标 引导学生初步了解相关法律法规，明确自身权益。教学重点 认识的学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。教学难点 生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定。教学过程及措施教学环节 教学活动设计 设计意图 课前准备：将学生分组，要求学生课前查阅不同的法律文件，寻找与自己相关的权利。各组要明确查询的法律文件，避免重复或遗漏。

4、课题 第十二课 我们生活的地方（ 2 课时） 课型 新授教学目标1、了解和认识社区的不同类型，了解和关心、感受和关注社区。养成亲社会行为。2、体会和谐的生活需要相互尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。3、了解社区考察的一般步骤，培养初步的社会调查能力。重点 对各种类型社区的认识；感受社区，激发个人的社会公民意识。难点 感受社区，激发个人的社会公民意识。教学模式 四环节 教学方法 讨论、讲授法教具教 师 活 动 学 生 活 动教学步骤一、引入：（35 分钟）再过一段时间，大家又要回到自己家，回。

5、第一课 大家之“家”教学目标知识目标：1、了解归属感的含义及表现。2、使学生进一步了解学校生活对个人成长的意义。能力目标：学会在集体里面获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。情感态度价值观目标目标：1、正确认识我与他人的关系；我与集体、国家好社会的关系。2、培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。教学重点难点分析1、使学生明确个人依恋学校生活的原因2、使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校教学准备 教案 图片 教学课时1 课时。 教学过程第一课时 。

6、课题第四课 多彩情绪 1 人之常情 情绪色谱课型 新授教学目标认识并体验和识别各种不同的情绪。重点 认识并体验和识别各种不同的情绪难点 对陆游和毛泽东的咏梅诗的理解和感受教学模式四环节教学方法讨论、活动教具教学步骤教 师 活 动 学 生 活 动一、导入：愉快的走进教室。师：老师今天的情绪怎样？（生答）师：但任何时候都保持这样的情绪是不可能的。在师范时，有一次大家一起抓到了一个小偷，很兴奋。后来从他的身上不仅搜出了被偷的东西，还搜出了一把长长的“啄木鸟” ，当时的心情是（拍胸口，作后怕状） 。这种对人和事的心理感。

7、学优中考网 www.xyzkw.com课题第十一课 自我保护 1、远离危险，拒绝侵害2、学会求救和自救（两课时） 课型 新授教学目标1、 了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严重性，初步了解这些行为所应承担的和社会责任。2、学会分析权益遭受侵害的案例事例，增强自我保护意识，选择适合自我的保护途径。重点 培养识别危险和诱惑的意识。难点 培养识别危险和诱惑的意识。教学模式 四环节 教学方法 分享、讨论、讲授法教具教 师 活 动 学 生 活 动教学步骤一、复习提问：（35 分钟）1、保护未成年人的法律？2、对未成年人实施的四种保护？二、揭示目。

8、课题 第七课 法律初探 1、特殊的规则 课型 新授教学目标1、了解法律的三个特征；2、能够区别法律与其他规范、规则特别是道德规范的区别与联系。重点 法律的基本特征难点 1、法律与其他规则的相同与区别 2、法律的含义教学模式 四环节 教学方法 讲授、讨论教具教 师 活 动 学 生 活 动教学步骤一、复习旧知：规则的分类（回忆后翻书到 P51 齐读）二、揭示本节目标：这节开始我们就来学习一种正式的、强制性的特殊规则法律。大家把课本翻到 P56，这节学习的主要内容是1、法律的含义；2、法律的特征；3、法律与其他规则（道德）的相同点与不。

9、第五课 缤纷情感教学目标：知识目标 ： 通过教学活动，让学生在活动中体验情感的丰富多彩，逐步使学生明白情感与道德之间的关系，情感对调节、控制和消除不良情绪的作用，帮助学生培养高尚的、积极的、健康的情感。 能力目标 ： 培养学生分析归纳问题的能力、理解问题的能力。 情感、态度、价值观目标 ：学生通过参与课堂教学活动，学会体验不同情绪，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法。 重点难点： 1、认识和体验自己经历过的各种情感。2、区分情绪与情感、情感与道德之间的关系。课时安排：2 课时教具 多媒体教学过程 （第一课时。

10、课题 第九课 少年的权利 课型 新授 授课人知识目标 1、 初步了解相关法律规定，明确自身权益。2、由生活中的实例来体验自身权益的存在。能力目标 培养运用法律知识自我保护的能力。教学目标 情感目标 走进法律、感受关爱、珍惜权利。重点 认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。难点 生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系。教学方法 讲授、讨论教具 多媒体教 师 活 动 学 生 活 动教学步骤一、引入：（1-3 分钟）1、在第三单元，我们认识了一种特殊的规则是什么？（法律）法律规定了人们拥有许多权利和必须。

11、第八课 心中的规则,他 律与自律,学习目标,1、理解他律和自律的含义及其区别与联系。 2、在实践中体验他律与自律，并能够自觉地培养自律意识和能力。 3、初步了解规则与自由、自律与自由的关系。 4、增强社会正义感，能尊重规则，尊重法律，能够自觉遵守和维护公共秩序。 5、养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律意识和能力。,学 习 重 难 点,重 点理解他律和自律的含义及其区别与联系。,难 点 1、了解规则与自由、自律与自由的关系。 2、养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律意识和能力。,他 律,含义：个人的行为由他人的要求或外在。

12、七年级政治下册 第 8 课 心中的规则教案 2 教科版课题 学习目标1.知识目标：在网络世界中同样离不开道德规范和法律的约束。2.能力目标：自觉规范自己在网络世界中的道德行为。3.情感、态度与价值观：增强学生的社会正义感，培养学生自律意识，自觉遵守和维护公共秩序重点难点重点：在网络世界中同样离不开道德规范和法律的约束。难点：真正理解自律是自由的意义。课前准备 音像资料等 课型 新授课教学时数 2 课时 教学课时 第 2 课时 备课总数课堂教学过程设计学习内容 教师活动 学生活动一、 【导入新课】在一所一直以学生行为规范和文明。

13、七年级政治下册 第 8 课 心中的规则 1 教案 教科版课题 学习目标1.知识目标：能说出他律和自律的含义，并找出二者的区别和联系2.能力目标：能简单说出规则与自由、自律与自由的关系。3.情感、态度与价值观：增强学生的社会正义感，培养学生自律意识，自觉遵守和维护公共秩序重点难点重点：他律和自律的含义及其关系，规则与自由的关系难点：规则与自由的关系课前准备 音像资料等 课型 新授课教学时数 2 课时 教学课时 第 1 课时 备课总数课堂教学过程设计学习内容 教师活动学生活动一、 【导入新课】阅读教材 P63 材料。 作者之所以写下这。

14、课题 第八课 心中的规则 1、他律与自律 课型 新授教学目标1、让学生理解他律和自律的含义及其区别与联系；2、初步了解规则与自由、自律与自由的关系，在实践中体验他律与自律；3、使学生能自觉地培养自律的意识与能力。重点 纪律、规则与自由的关系难点 他律和自律的含义；规则与自由的关系。来源:学优中考网 xyzkw教学模式 四环节 教学方法 讨论、讲授教具教 师 活 动 学 生 活 动来源:xyzkw.Com教来源 :学优中考网 xyzkw来源:xyzkw.Com来源 :学优中考网 xyzkw学来源 :xyzkw.Com来源 :xyzkw.Com来源:xyzkw.Com步来源:xyzkw.Com骤来源 :xy。

15、课题 第八课 心中的规则 1、他律与自律 课型 新授教学目标1、让学生理解他律和自律的含义及其区别与联系；2、初步了解规则与自由、自律与自由的关系，在实践中体验他律与自律；3、使学生能自觉地培养自律的意识与能力。重点 纪律、规则与自由的关系难点 他律和自律的含义；规则与自由的关系。教学模式 四环节 教学方法 讨论、讲授教具教 师 活 动 学 生 活 动教学步骤一、引入：阅读教材 P63 材料。师：作者之所以写下这段文字，是德国人严格遵守规则的精神让人感动。设想一下，如果作者不是深夜两点而是下午两点，在交通高峰期回住处，他。

16、第八课 心中的规则,他 律,自 律,慎 独,预习提示：,问题1：他律的含义、表现。 问题2：自律的含义、表现。 问题3、怎样做到慎独？ 问题4、规则和自由的关系？ 问题5、自律和他律有什么关系？,问题1,问题2,问题3,问题4,问题5,他 律,含义 ：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。,要求：你必须怎样做、你应该怎样做、你不应该怎样做或者不许你怎样做，违反了规则就会受到相应的惩处。,返回,自 律,含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。,自律表现为：我应。

17、第八课 心中的规则,1、理解他律和自律的含义及其区别与联系。 2、在实践中体验他律与自律，并能够自觉地培养自律意识和能力。 3、初步了解规则与自由、自律与自由的关系 4、养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律意识和能力。,学习目标,请你欣赏,世界上最干净的城市,新加坡是一个城市国家，原意为狮城。自1965年独立后，新加坡在40余年内迅速转变成为亚洲四小龙之一。新加坡是个多元种族的移民国家，也是全球最国际化的国家之一。新加坡法律对环境保护的规定非常之严格，也使得新加坡成为世界上最干净的城市之一。让我们一起跟随摄影师。

18、第八课 心中的规则课题 他律与自律 本期总节数 16教学目标情感态度价值观 能在生活和学习中做到尊重规则，尊重法律，能自觉遵守和维护公共秩序。能力目标 能说出他律和自律的含义，并找出二者的区别和联系知识目标 能简单说出规则与自由、自律与自由的关系。教学重点 他律和自律的含义及其区别与联系教学难点 规则与自由、自律与自由的关系。教学过程及措施导入】：用教材 P63 阅读材料引起学生思考：是什么让行人和车在红灯亮时停下？从学生的回答中引出“自律” 。现象思考：为什么警察在的时候没有人闯红灯？从学生的回答中引出“他律。

19、第八课 心中的规则 教案教学目标：1、让学生理解他律和自律的含义及其区别与联系；2、初步了解规则与自由、自律与自由的关系，在实践中体验他律与自律；3、使学生能自觉地培养自律的意识与能力。重点：纪律、规则与自由的关系。难点：他律和自律的含义；规则与自由的关系。教学过程设计：一、 新课导入：用多媒体呈现一组新加坡优美环境图片。教师：随地吐痰、在公共场所吸烟、乱扔垃圾杂物等，在我们的生活中很常见。大家对铲除这些陋习已成共识，为什么这类事总很难禁绝呢？新加坡和中国香港为什么能那样美丽干净呢？引导学生回答。教师。