3.6.规则与秩序 第1课时 教案(教科版七年级下).doc
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1、第六课 规则与秩序(第一课时)课题 规则种种 本期总节数 12教学目标情感态度价值观 能对各种规则进行分类并最终理解规则。能力目标 区分各种不同类型的规则,认识规则的意义和作用知识目标 理解规则的定义、起源和一般特征;教学重点 生活中处处有规则、对中学生日常行为规范的重新学习和理解。教学难点 规则的含义、规则的分类教学过程及措施教学环节 教学活动设计 设计意图 教学过程 一、引入:以课文中孟子的诗引入。离娄(lou3)之明,公输子之巧,不以规矩,不能成方圆。注释:离娄:相传是黄帝时一个视力特别好的人。公输子:即公输班(或作公输般、公输盘) ,春秋末年鲁国人,故又称鲁班,是古代著名的建筑工匠。译
2、文:即使有离娄那样的眼力,公输子那样的巧技,不靠圆规和曲尺,也画不出(标准的)方形和圆形。一个人,没有一定的规则来规范约束自己,不会自然的成长为一个有用的人,一个社会,没有一定的规则来规范,也不能正常的运行。这节我们来学习第六课的内容(板书)二、揭示本节目标:本节主要是解决:1、规则的含义;2、体会几种典型的规则;3、规则的分类。三、新授:、规则的含义?(就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。 )、不同场合有不同的规则。 (交通、学校、公共场合)师:除课本中提到的两条外,关于交通方面大家了解到的还有哪些规则?(靠右走、十二岁以下儿童不得骑