3.5.3神经调节的基本方式 学案 济南版七年级下册

1、第六章 人体生命活动的调节第三节 神经调节的基本方式教学设计教材分析： 神经调节的基本方式包括三个知识点： 1 反射的概念； 2 反射弧的构成； 3 举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。本节内容是初中生物中最抽象最难的内容，学生只能观察。

2、第三节神经调节的基本方式教学设计 一教学目标： 1.概述反射是人体神经调节的基本方式。 2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3.描述反射弧的结构。 二教学重难点： 1.理解反射弧的结构。 2.举例说出反射弧的传导途径。 三教学准备: 多。

3、1神经调节的基本方式学习目标：1探究某种动物条件反射的形成过程；2能分析非条件 反射和条件反射的区别。学习重点：非条件反射和条件反射的区别。教学过 程一学前准备：1非条件反射：生来就有的反射。是一种比较的神经活动，由大脑皮层以下的 参与完成。

4、1神经调节的基本方式学习目标：1概述反射是 人体神经调节的基本方式难点 。2通过膝跳反射实验，理解反射的概念并能描述反射弧结构重点 。学习重点：反射弧的结构。教学过程一学前准备：信心.毅力.勇气三者具备.则天下没有做不成的事预习完成1反射：。

5、神经调节的基本方式的学案1膝跳反射实验的目的要求：观察人体的膝跳反射，了解 现象。方法步骤: 两人一组，两人轮流实验，让被实验者坐在椅子上，一条腿的搭在另一条腿上。实验者用手掌内侧边缘 的扣击被实验者上面那条腿 。注意观察小腿的反应。2根据。

6、1神经调节的基本方式 学习目标：1概述反射是人体神经调节的基本方式难点 。2通过膝跳反射实验，理解反射的概念并能描述反射弧结构重点 。3探究某种动物条件反射的形成过程。4能分析非条件反射和条件反射的区别重点 。自主导学：1反射：人体通过对所。

7、第三节 神经调节的基本方式,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一 反射 1.实验:观察膝跳反射 1实验过程,2受试者的一条腿要自然地搭在另一条腿上。腿部的肌肉不能紧张,要放松,受试者的眼睛最好不要目测自己的腿即本实验的成功一定不要让大脑参。

8、1第三节 神经调节的基本方式知识点一 反射1.反射:人体通过 神经系统 对 刺激 所发生的有规律的反应。 知识点二 反射弧2.填写反射弧的结构3.反射和反射弧的关系: 反射 是神经调节的基本方式; 反射弧 是反射的结构基础。反射必须通过完整。

9、专题复习 神经调节的基本方式 复习目标： 1描述反射弧的组成 2说出条件反射和非条件反射的区别知识梳理：1 神 经 调 节 的 基 本 方 式 是 ， 反 射 的 结 构 基 础 是 是 由 五 部 分 组 成 。2非条件反射和条件反射的比。

10、七年级生物学导学案第三节 神经调节的基本方式课题：神经调节的基本方式 课型：新授 课时：1学习目标：知识目标：明确反射是人体神经调节的基本方式，理解反射弧的结构。能力目标：通过膝跳反射的实验理解反射的概念。情感目标：区分非条件反射和条件反射。

11、第三节神经调节的基本方式,你会骑自行车吗开始学时，总是东倒西歪，身体似乎总是跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。有的活动却是天生就会的。手偶然碰到火，等不及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回来；一个物体在眼球前突然出现，眼睛就会情不自禁地。

12、七年级生物学导学案第三节 神经调节的基本方式课题：神经调节的基本方式 课型：新授 课时：1学习目标：知识目标：明确反射是人体神经调节的基本方式，理解反射弧的结构。能力目标：通过膝跳反射的实验理解反射的概念。情感目标：区分非条件反射和条件反射。

13、专题复习 神经调节的基本方式 复习目标： 1描述反射弧的组成 2说出条件反射和非条件反射的区别知识梳理：1 神 经 调 节 的 基 本 方 式 是 ， 反 射 的 结 构 基 础 是 是 由 五 部 分 组 成 。2非条件反射和条件反射的比。

14、,第二节,神经调节的结构基础,复习：,1.位置：位于脊柱的 内，上端和相连。 2.结构 ：由和组成， 1灰质：位于脊髓,呈形，是集中的地方，。灰质里有许多低级的 ，可以 人体的一些 的生理活动，这些低级中枢受 控制。 2白质：位于灰质的，由。

15、第五章第三节 神经调节的基本方式1.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激时将表现为 A失去感觉，但能运动 B失去感觉，同时肌肉无收缩反应C有感觉且能运动 D有感觉，但肌肉无收缩反应2.下列反射。

16、七年级生物下册 3.5.3神经调节的基本方式学案 济南版导学目标1.识记反射的定义。2.说出反射弧的组成。自主预习1.预习课本第三节中的反射和反射弧2.用自己的方法识记反射的定义，反射弧的组成。疑点研讨1. 学生讨论：生活中的反射有那些2.。

17、第三节神经调节的基本方式教学设计一教学目标： 1.概述反射是人体神经调节的基本方式。2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。3.描述反射弧的结构。二教学重难点： 1.理解反射弧的结构。 2.举例说出反射弧的传导途径。三教学准备: 多媒体课件导。

18、第三节神经调节的基本方式,你会骑自行车吗开始学时，总是东倒西歪，身体似乎总是跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。有的活动却是天生就会的。手偶然碰到火，等不及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回来；一个物体在眼球前突然出现，眼睛就会情不自禁地。

19、课题：神经调节的基本方式第二课时 课型：新授课 姓名： 班级： 授课时间： 主备课人： 教师寄语：你的进步是所有关心你的人的期望，你的努力是自己成长的关键。学习目标：举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。提高自己与他人合作交往的能力以及科。