3.4 平均速度的测量 学案 物理北师大把八年级上 4

1、第四节 平均速度的测量课题 平均速度的测量教学目标 （1）知识与技能学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度加深对平均速度的理解（2）过程与方法掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程（3）情感、态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风逐步培养学生学会写简单的实验报告教学重点 会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度教学难点 记时，绘制表格实验材料 停表、卷尺、小红旗教学方法 讲。

2、一、教学目标1.知识与技能（1）学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度。（2）加深对平均速度的理解。2.过程与方法（1）掌握使用秒表和刻度尺的基本技能。（2）体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验数据的全过程。3.情感、态度与价值观（1）通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。（2）逐步培养学生学会写简单的实验报告。（3）培养学生的合作精神。二、教材分析本节内容突出的是在实践活动过程中学习知识，掌握实验的基本技能，体会学习的过程和方法。教科书安。

3、第四节 平均速度的测量课题 平均速度的测量教学目标 （1）知识与技能学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度加深对平均速度的理解（2）过程与方法掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程（3）情感、态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风逐步培养学生学会写简单的实验报告教学重点 会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度教学难点 记时，绘制表格实验材料 停表、卷尺、小红旗教学方法 讲。

4、3.4 平均速度的测量教学课题 3.4 平均速度的测量授课教师 授课时间 仪器材料 停表、卷尺、小红旗教学目标 1、知识与技能 （1）学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度（2）加深对平均速度的理解2、过程与方法（1）掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能（2）体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程3、情感、态度与价值观（1）通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风（2）逐步培养学生学会写简单的实验报告教学过程 教师活动设计 学生活动。

5、平均速度的测量教案教学目标（1）知识与技能学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。加深对平均速度的理解。（2）过程与方法掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。逐步培养学生学会写简单的实验报告。（3）情感、态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。教学过程；师：在上课前我们先来做一个实验。 （把铜丝作为斜面，让滑轮滑下来）滑轮在前半程滑的快，还是后半程滑的快？生答。

6、第四节 平均速度的测量教学目标1、在物理知识方面要求加深学生对平均 速度的理解。2、掌握停表的使用，会测时间。3、通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度，培养学生实验能力和与他人协作的能力。教学重点1、使学生会用刻度尺和秒表测平均速度，加深对平均速度的理解。2、体验通过日常生活经验或自然现象粗略估计时间的方法，具有初步解决生活简单问题的能力。教学难点1、准确计时对学生实验技巧要求较高。2、在课外活动时，保持好学生上课的组织纪律性。3、正确记录测量结果。实验器材学生：停表、卷 尺、小红旗。地。

7、教案示例第四节 平均速度的测量教学目标一、知识与技能1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2.加深对平均速度的理解。二、过程与方法1.掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。三、情感、态度与价值观1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。2.逐步培养学生学会写简单的实验报告。教学重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。教学难点：记时，绘制表格。课前准备：秒表、小红。

8、3.4 平均速度的测量教 学课题 3.4 平均速度的测量授课教师 授课时间仪器材料 停表、 卷尺、小红旗教学目标 1、知识与技能（1）学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度（2）加深对平均速度的理解2、过程与方法（1）掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能（2）体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程3、情感、态度与价值观（1）通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录 数据的良好作风（2）逐步培养学生学会写简单的实验报告教学过程 教师活动设计 学生活动。

9、第三章 物质的简单运动,四、平均速度的测量,1.测量平均速度需要测量哪些物理量？,2.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？,活动分为8个小组，每组8人，每组给出的器材有：卷尺、秒表、粉笔、小红旗，由小组长负责组织本组讨论测量每一位同学正常跑步（竞走、行走）通过10 m、20 m、30 m三段距离的具体方案，并设计记录数据的表格。,A同学负责用小红旗发令，B，C，D三位同学分别站在10 m，20 m，30 m处按表计时并记录，然后测量每一个同学在10 m，20 m,30 m内的平均速度。,分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比。

10、第四节 平均速度的测量课题 平均速度的测量教学目标 （1）知识与技能学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度加深对平均速度的理解（2）过程与方法掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程（3）情感、态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风逐步培养学生学会写简单的实验报告教学重点 会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度教学难点 记时，绘制表格实验材料 停表、卷尺、小红旗教学方法 讲。

11、四、平均速度的测量答案：（1）s （2）3 600 （3）停表 （4） （5）时间vst1时间测量工具的使用（1）测量时间的工具：生活中通常用钟表来测量时间，在实验室中常用停表（秒表）来测量时间（如图所示） 。（2）停表的使用方法停表使用时，应遵循以下原则，即一调：先进行调节，按下归零按钮，使秒针指在“0”处；二按：按动秒针控制按钮开始计时；三停：计时结束时，要按动秒针控制按钮，这时秒针会停在最后计时处；四读：读出停表上指针所对应的时间值，即测量值。释疑点 时间单位换算 时间的单位关系是 60倍，在进行单位换算时，千万不要。

12、赞皇二中 八年级物理【学习目标】 1学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离，并求出平均速度。2体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的全过程。3通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度、实事求是的作风。【学习重点】：长度和时间的测量以及速度公式的应用【学习难点】：实验环节的操作和实验结果的分析【课堂学习过程】1实验的原理： 2待测物理量 测量工具： 用刻度尺（卷尺）测量物体运动的 ，用停表测量物体运动相应距离所需的 ，用 求出平均速度。3制定计划与设计实验根据你的分析，请你设计实验的方。

13、 课后反思：节课是学生第一次接触具体类型的力弹力，弹力也是一种很常见的力根据本节教材的特点同一下三个方面来突破重难点。第一、自创实验击破疑点教学实践表明，弹力的概念难已概括，教材中没有给弹力下定义，而是通过大量实例说明了什么叫弹力。在上课的过程中我发现大多数学生对弹力产生的原因和条件很含糊也很困惑。在此基础上我在上课时增设了探究弹力产生的原因和条件的实验，从效果上看还是很很出乎我的意料。首先学生们热情很高，参与积极。第二，展示的学生演示的效果非常好，一下子突破了难点和疑点。第二、自制实验突破难点。

14、第四节 平均速度的测量课题 平均速度的测量教学目标 （1）知识与技能学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度加深对平均速度的理解（2）过程与方法掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程（3）情感、态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风逐步培养学生学会写简单的实验报告教学重点 会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度教学难点 记时，绘制表格实验材料 停表、卷尺、小红旗教学方法 讲。

15、第四节.平均速速的测量导学案凤翔县长青中学授课年级 八年级 学科 物理 课题 平均速速的测量 任课教师课型 实验探究 课时 1 授课时 间教材分析本节课是学生对物体运动平均速度进行实际测量的一节实验课，对于平均速度的理解和应用有很好效果。学生分析本节课需要学生实际动手进行平均速度的测量，学生进过对上节课的理解和回顾已经具有测量的基础。设计理念让学生在探究过程中通过亲身体验来了解探究的学习方式，让学生在动手中学，在学习中动手操作，理论结合实践，充分认识和理解锁学知识。教学目标1.知识与技能 知道平均速度测量方法和。

16、 通过这节课，不仅要巩固前面学习的刻度尺和停表的使用方法，测出小车在斜面上运动的平均速度，而且要让学生知道平均速度的数值在不同的时间内或不同的路程中其大小会不同。学生通过亲身参与整个实验过程，体会利用物理公式间接测量物理量的科学方法。变速直线运动的平均速度绝对不是各个速度之和的平均，而是物体运动的总距离除以在这段距离上运动需要的总时间。探究点一：平均速度公式：V=S/t探究点二：会使用表、刻度尺测量平均速度探究点三：正确观察和测量平均速度通过平均速度的学习，我们知道对平均速度的掌握必须理解以下两个性：。

17、第四节 平均速度的测量课题 平均速度的测量教学目标 （1）知识与技能学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度加深对平均速度的理解（2）过程与方法掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程（3）情感、态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风逐步培养学生学会写简单的实验报告教学重点 会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度教学难点 记时，绘制表格实验材料 停表、卷尺、小红旗教学方法 讲。

18、本章测试 A 组第三章 物质的简单运动1速度是表示 的物理量，它的国际单位制单位是 2坐在行驶的汽车中的人，相对于汽车门是 的，相对于路边的房屋是 的可见物体的运动和静止是 的3 “太阳在西边落下”是以 做参照物描述太阳的运动的， “大海的潮水奔涌而来”这句话是以 为参照物4小红测出自己正常步行的平均速度是 1.2m/s，她家离学校 720m，每天开始上第一节课为 8：00，为了不迟到，她至少 从家里出发5. 右边表格是 2001 年 10 月 21 日起实行的厦门站旅客列车时刻表,上海开往厦门的 K175 次列车，全程运行 1740km，由表可知 K175 次列。

19、本章测试 B 组第三章 物质的简单运动12003 年 8 月 10 日，第 8 届世界田径锦标赛女子 200m 短跑决赛中，美国选手琼斯荣获冠军，这表明在比赛全过程中：（ ）A琼斯用的时间最短 B琼斯跑的路程最长C琼斯平均速度最大 D琼斯始终一马当先2为了实现全球快速、简捷地通信，人类发射了各种各样的通信卫星，同步通信卫星是其中最重要的一种同步通信卫星：（ ）A在高空静止不动 B. 相对于地球静止C相对于月亮静止 D相对于太阳静止3在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比是 3：5，它们通过的路程之比是 1：3，大货车与小轿车所用的时间之比是：（。

20、3.4 平均速度的测量教学课题 3.4 平均速度的测量授课教师 授课时间仪器材料 停表、卷尺、小红旗教学目标 1、知识与技能（1）学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度（2）加深对平均速度的理解2、过程与方法（1）掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能（2）体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程3、情感、态度与价值观（1）通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风（2）逐步培养学生学会写简单的实验报告教学过程 教师活动设计 学生活动设。