3.3 我的叔叔于勒 教案 新人教版九年级上 9

1、3.3 我的叔叔于勒 导学案导学目标1、引导学生理清这篇小说的故事情节，概括小说主要内容。 2、指导学生学会从抓人物描写的方法入手分析人物形象。3、培养学生养成多角度分析问题的思维习惯，正确看待人与人之间的关系。4、指导学生运用语言、动作、神态 描写刻画人物。教学重点 1、指导学生学会从抓人物描写的方法入手分析人物形象。 2、指导学生运用语言、动作、神态 描写刻画人物。教学难点 培养学生养成多角度分析问题的思维习惯，正确看待人与人之间的关系。课 型 现代文精读课 课 时 3 课时教 学 过 程环节 教学内容 任务设计 教师活。

2、课型：新授课【教学目标】知识目标：1、学习小说通过人物语言、行动、表情揭示人物心理、刻画人物性格的方法。2、认识资本主义社会金钱关系的丑恶，树立正确的人生观。3、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 能力目标：1、学习运用个性化描写及对比手法刻画人物。2、把握小说的情节构思，锻炼创造性思维。情感目标：认识 19 世纪法国社会人与人之间的金钱关系，摒弃虚荣心，提高道德观念。【教学重点】1、理解通过人物语言行动表情揭示人物心理、刻画人物性格的写法。理解课文从多角度刻画人物形象，运用对比展现人物内心世界的方法。2、体。

3、我的叔叔于勒教学目标：小说表现的主题思想个性化的人物语言及曲折的故事情节对比手法的成功运用对刻画人物形象的好处重点难点：多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法构思新颖巧妙悬念的设置教学过程：1、导入新课金钱拜金主义思潮今天我们共同学习另一个外国的作家写的一篇也是讲述人善变的小说我的叔叔于勒2、板书课题：我的叔叔于勒3、整体感知小说，知线索明确：菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，于勒离家到美洲冒险 10 年经历为暗线。情节：盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒4、情节：人物态度，找出菲利普夫妇言行变化的代表句。。

4、 我的叔叔于勒教学目的：1、理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 教学准备：幻灯片或小黑板 教学过程：第一课时 课时目的：简介作者，掌握字词，了解结构。 教学过程：一、 利用名言导课： 金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去、在国外，即使在现在、在我们周围，也是一个深刻的社会问题。关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思、恩格斯曾有两段精彩的论述。 生齐读:马克思、恩格斯说：“ 资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱。

5、守 护,亲 情,煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。,我的叔叔于勒,莫泊桑,1.了解作者。,莫泊桑：法国19世纪著名的批判现实主义作家，1880年完成羊脂球，轰动法国文坛，其代表作有长篇小说一生俊友（漂亮朋友）等；短篇小说有菲菲小姐项链我的叔叔于勒等。,2.初读课文，注音或解释。,（1）准确注音。 拮（ ）据（ ） 栈（ ）桥 褴褛（ ） 牡蛎（ ）阔绰（ ） 煞白（ ）撬开（ ） 诧异（ ）糟蹋（ ） 衣冠（ ）哲尔赛岛（ ）,ji,zhn,ln l,m l,chu,sh,qio,zo t,ch,gun,zh,（2）结合语境解释词语。,拮 据： 糟 蹋： 褴 褛： 十拿九稳： 与日俱增： 郑重其。

6、我的叔叔于勒,(法)莫泊桑,我的叔叔于勒,第一课时 学习目标,1、了解作家、作品，掌握生字词。 2、整体感知课文，理清故事情节。 3、初步了解资本主义社会人与人之间的关系。,代表作有长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。,法国的莫泊桑羊脂球 俄国的契诃夫变色龙 美国的欧亨利麦琪的礼物,世界文坛三位短篇小说之王及其代表作：,小卡片,小说知识考考你,、小说的三要素：（ ）、（ ） （ ）。 、小说的故事情节由：（ ）（ ）（ ）（ ）等构成。 、人物描写包括（ ）、（ ）（ ）、心理描写。,人物形象,故事情节,。

7、 我的叔叔于勒一、教学目标 (1)理解小说表现的主题思想。 (2)体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。 二、教学重难点 重点：理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法成功刻画人物性格。 难点：悬念的铺排，构思的巧妙。 三、教学过程 1. 导入新课 在世界文坛上，有三在短篇小说之王，他们是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧亨利。今天我们就来学习莫泊桑的名作我的叔叔于勒。2、听课文诵读录音，思考下列几个问题：（1）于勒是怎样一个人？（2）菲利普夫妇、一家为什么盼。

8、课型：讲读 课时：一 【学习目标】：1、 理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、 初读感知，梳理小说结构【学习重难点】：同上 2。【预习导学】1、走进作者莫泊桑 ：（1850-1893）是法国 19 世纪后半期著名的批判现实主义作家。他和俄国的 契诃夫 、美国的 欧亨利 并称为世界三大短篇小说大师。短短的一生中，他写了 300 多个短篇和 6 个长篇。著名的有长篇她的一生 、 漂亮朋友 ，短篇项链 、 菲菲小姐 、我的叔叔于勒 羊脂球等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐。

9、教学目标：小说表现的主题思想个性化的人物语言及曲折的故事情节对比手法的成功运用对刻画人物形象的好处重点难点：多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法构思新颖巧妙悬念的设置教学过程：1、导入新课金钱拜金主义思潮今天我们共同学习另一个外国的作家写的一篇也是讲述人善变的小说我的叔叔于勒2、板书课题：我的叔叔于勒3、整体感知小说，知线索明确：菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，于勒离家到美洲冒险 10 年经历为暗线。情节：盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒4、情节：人物态度，找出菲利普夫妇言行变化的代表句。开端（盼于勒。

10、教学目标知识与能力（1） 学习并掌握小说的主题与作者的写作目的 。（2） 通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的 方法。（3）体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。过程与方法通过默读圈点，整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题情感态度与价值观了解资本主义社会人与人的金钱关系教学重点：从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法刻画人物性格。教学难点：主题归纳第一课时一、导入设计亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画。

11、我的叔叔于勒教案（第一课时）教学目标：1、知识与能力：1.感知文章主要内容。2.理解本文的主题思想。2、过程与方法：把握小说的情节构思，锻炼创造性思维。3、情感、态度、价值观：认识 19 世纪法国社会人与人之间的金钱关系，摒弃虚荣心，提高道德观念。学情分析:_教学重点：理解小说表现的主题思想。教学难点：理解课文从多角度刻画人物形象，运用对比展现人物内心世界的方法。教学方法：朗读 讨论 教学准备：学生预习课文教学过程：一 介绍作者，创设情境，导入新课莫泊桑（18501893）是法国 19 世纪后半期著名的批判现实主义作家。他。

12、教学目标： 一、品察细节，分析人物形象。 二、认识“金钱置于亲情之上”的主题。 三、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。 教学过程： 一、 利用名言导课： 金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去、在国外，即使在现在、在我们周围，也是一个深刻的社会问题。关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思、恩格斯曾有两段精彩的论述。 生齐读: 马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系。

13、教学目标： 一、品察细节，分析人物形象。 二、认识“金钱置于亲情之上”的主题。 三、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。 教学过程： 一、 利用名言导课： 金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去、在国外，即使在现在、在我们周围，也是一个深刻的社会问题。关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思、恩格斯曾有两段精彩的论述。 生齐读: 马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系。

14、我的叔叔于勒 教学目的一、理解本文的主题思想。二、了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。三、培养学生创造性思维能力和口头表达能力。教学设想这篇小说深刻地揭示了资本主义制度下，人与人是纯粹的金钱关系这一主题思想。作者巧妙地通过大开大合的情节安排，塑造了菲利普夫妇的性格特征：贪婪、势利、冷醋、透过他们对亲兄弟前后态度的变化，完成了表达主题思想的目的。这篇小说的内容并不复杂，所揭示的主题思想也并不难以理解。正因为这样，教读本课时，不运用串讲的方法，也不追求对全文内容和表现方法“讲深讲透” 。一是没有必。

15、我的叔叔于勒教案 人教新课标版莫泊桑教学目的：1、理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 教学过程：第一课时课时目的：简介作者，掌握字词，了解结构。 教学过程：一、 课堂导入：金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去、在国外，即使在现在、在我们周围，也是一个深刻的社会问题。关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思、恩格斯曾有两段精彩的论述。 生齐读:马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“。

16、我的叔叔于勒课时教学设计第一课时上课师：同学们，今天我们上第十五课我的叔叔于勒 ，请大家翻到106页。我的叔叔于勒的作者是莫泊桑。我们看注解。 稍停，学生看书莫泊桑是十九世纪法国著名的文学家。注解里面，有他的出生和去世的年月。粉碎“四人帮”以后，出了一些集子：法国短篇小说 、 外国短篇小说集这些书里，都收有莫泊桑的作品。莫泊桑是怎样的一个作家呢？我想简单地讲几句。他的创作活动，主要集中在十年里，就是1880年到1890年。 板书：18801890在这短短的十年里头，他写了六本长篇小说，还写了将近三百篇中、短篇小说，写了。

17、我的叔叔于勒,(法)莫泊桑,我的叔叔于勒,第一课时 学习目标,1、了解作家、作品，掌握生字词。 2、整体感知课文，理清故事情节。 3、初步了解在这样的社会中人与人之间所形成畸形关系。,写作背景我的叔叔于勒写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。,代表作有长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链。

18、第一课时【教学目标】：1、 理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、 初读感知，梳理小说结构【教学重难点】：同上 2。【预习导学】1、走进作者莫泊桑：（1850-1893）是法国 19 世纪后半期著名的批判现实主义作家。他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。短短的一生中，他写了 300 多个短篇和 6 个长篇。著名的有长篇她的一生 、 漂亮朋友 ，短篇项链 、 菲菲小姐 、我的叔叔于勒 羊脂球等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的。

19、我的叔叔于勒教学设计教学目的深刻理解小说的主题思想。学习通过人物语言、行动、表情、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。学习巧妙的构思，曲折的情节。教学设想一、作者莫泊桑的生平与创作以及对理解分析作品有关的一些资料，可向学生作些介绍。二、教学前可让学生根据“预习提示”和课文后的有关资料，先熟悉课文、领会内容，做好必要的预习准备。三、本文的题目叫我的叔叔于勒 ，于勒不是本文的主人公，这是教学本文的一个难点。于勒当初是一个“行为不正，糟蹋钱”的浪荡子，应该批判；后来贫困潦倒，成了一个流浪汉，也值。

20、第 11 课 我的叔叔于勒教案教学目标：1、了解故事梗概，能够复述主要故事情节。2、按小说的情节结构划分层次。3、理解作者从多方面刻画人物形象，以展示人物内心世界的方法4、理解小说表现的主题思想。教学重点：理解小说表现的主题思想。教学难点：理解课文从多角度刻画人物形象，运用对比展现人物内心世界的方法。教学方法：朗读 讨论教学过程：一 、介绍作者，创设情境，导入新课莫泊桑（18501893）是法国著名的批判现实主义作家。一代短篇小说巨匠。长篇有一生 、 漂亮朋友等，中短篇有菲菲小姐 、 项链 、 我的叔叔于勒等。这些作品。