3.3 三视图 教案5数学浙教版八年级上册

1、【教学目标】一、知识和技能1、会根据俯视图画出一个几何体的主视图和左视图. 2、体会立体图形的平面视图效果，并会根据三视图还原立体图形3、让学生体验数、符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段，从而获取立体图形的实感，逐步培养学生的空间想象能力二、过程与方法通过体会立体图形的平面试图效果来描述简单的几何体，逐步培养学生的空间想象能力三、情感、态度与价值 观让学生体验数，符号和图形是有效的描述现实世界的重要手段 ，从而获取立体图形的实感【教学重点】根据三视图描述基本几何 体【教学难点】根据三视图描述实物原。

2、3.3 三视图教学目标1、感受从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，培养学生全面观察的能力. 2、能认别简单物体的三视图，了解主视图、俯视图、左视图和三视图的概念3、了解各个视图之间的尺寸关系；长对正、高平齐、宽相等4、会画直棱柱等简单几何体的三视图教学重点与难点教学重点：三视图的画法.教学难点：例 2 的组合体较复杂，画三视图有一定的难度.来源:Z*xx*k.Com教学准备1、多媒体；2、水瓶、杯子、乒乓球；3、每位同学准备 7 个小正方体，一个圆锥，一个长方体教学过程一、创设问题情境。（一） 从学生熟悉的古诗入手，引。

3、33 三 视 图1.填空题:(1)正方体的三视图都是 (2)一个直立在平面上的圆柱体的主视图是 (3)用小立方体搭成的几何体的主视图和左视图如图所示，这个几何体中小立方块最小 块，最多有 块。2.选择题:(1)一 个几何体如图，画它的俯视图时长、宽各是（ ）(A)3cm 0.7cm (B)3cm 1.4cm (C)1.4cm 0.7cm (D)1.5cm 0.7cm来源:学.科.网 Z.X.X.K(2)由几个小立方块所搭几何体的俯视图如图,小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数,那么这个立方体的左视图是( )来源:Z|xx|k.Com来源:学*科*网(A) (B) (C) (D)(3)图甲，乙都是由小立方体组成的几何体,则。

4、3.3 三视图1. 画出如图所示的物体的三视图2. 一个物体的三视图如 图所示，请描述该物体的形 状3. 分别画出图中两个几何体的主视图，左视图和俯视图，并在俯视图中用数字表示该位置的小立方体的个数4. 图中三视图表示的物体是 5. 图中三视图在生活中所 表示的物体是 （至少填一种） 来源:学#科#网6. 图中三视图所表示的物体是 （1）（2）（3）正视图 左视图 俯视图正视图 左视图 俯视图正视图 左视图 俯视图7. 图中三 视图所表示的物体是 8. 下图是某物体的三视图，则该 物体的名称是 9. 球的三视图分别是 ， ， 10. 三棱柱的正视图是 ，左。

5、猜猜他们是什么关系？,看事物不能只看单方面,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼,3.3三视图,问题二：如果要建造房子，你是工程师， 需要给施工员提供哪几种的图纸？,三视图法：从正面、上面和侧面（左面或右面）三个不同的方向看一个物体，然后描绘三张所看到的图，即视图。,问题一：要很好的描绘这幢房子，需要从哪些方向去看？,从正面看到的图形，称为主视图。,从上面看到的图形，称为俯视图。,从左面看到的图形，称为左视图。,主视图,左视图,俯视图,如图，圆柱的正视图和左视图都是长方形，俯视图。

6、三视图画法,3.3,苏27战机三视图,从正面看到的图,三视图：我们从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同的图形。其中，把从正面看到的图叫做正视图，从左面看到的图叫做侧视图，从上面看到的图叫做俯视图。三者统称三视图。,正视图 侧视图,俯视图,长,高,宽,画一个物体的三视图时,正视图,侧视图,俯视图所画的位置如图所示,且要符合如下原则:,长对正,高平齐,宽相等.,三视图的作图步骤,1.确定正视图方向,3.先画出能反映物体真实形状的一个视图(一般为正视图）,4.运用 1 原则画出其它视图,5.检查,2.布置视图,长对正、高平齐、宽相等,要求：俯。

7、3.3 三视图,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。,庐山,从不同方向看，看到的结果不同。,这是飞机模型(右下)及其从不同方向观察到的视图.,我们从不同的方向观察同一个物体时,可能看到不同的图形.为了能完整确切地表达物体的形状和大小,必须从多方面观察物体.在几何中,我们通常选择从正面、上面、左面三个方向观察物体,如图3-15.,我们把从正面看到的图形叫做主视图,从左面看到的图形叫左视图,从上面看到的图形叫做俯视图. 主视图,左视图,俯视图合称三视图.,你能画出图3-15中几何体的主视图,左视图,俯视图吗。

8、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,自主研究给出的四幅图分别从什么方向看到的？,练习P64做一做1,下面是由7块小正方体木块堆成的物体，从三个方向 看到图形如下，请同学们说出哪一个是主视图？ 哪一个是左视图？哪一个是俯视图？,主视图,俯视图,左视图,默读理解课本P64上第一、二段。,从图3-16、图3-17可以看出,在三视图中, 主视图和俯视图共同反映了物体左右方向的尺寸, 通常称之为“长对正”；主视图和左视图共同反映了物体上下方向的尺寸，通常称之为“高平齐”；俯视图和左视图共同反映了物体前后方。

9、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼,三 视 图,由立体图形到视图,三视图法,三视图,例 1,例 2,练 习,结束,问题二：如果要建造房子，你是工程师， 需要给施工员提供哪几种的图纸？,三视图法：从正面、上面和侧面（左面或右面）三个不同的方向看一个物体，然后描绘三张所看到的图，即视图。,首页,问题一：要很好的描绘这幢房子，需要从哪些方向去看？,从正面看到的图形，称为正视图。,从上面看到的图形，称为俯视图。,从侧面看到。

10、,3.3 三视图,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。,庐山,从不同方向看，看到的结果不同。,这是飞机模型(右下)及其从不同方向观察到的视图.,我们从不同的方向观察同一个物体时,可能看到不同的图形.为了能完整确切地表达物体的形状和大小,必须从多方面观察物体.在几何中,我们通常选择从正面、上面、左面三个方向观察物体,如图3-15.,我们把从正面看到的图形叫做主视图,从左面看到的图形叫左视图,从上面看到的图形叫做俯视图. 主视图,左视图,俯视图合称三视图.,你能画出图3-15中几何体的主视图,左视图,俯视图吗。

11、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼,三 视 图,由立体图形到视图,三视图法,三视图,例 1,例 2,练 习,结束,问题二：如果要建造房子，你是工程师， 需要给施工员提供哪几种的图纸？,三视图法：从正面、上面和侧面（左面或右面）三个不同的方向看一个物体，然后描绘三张所看到的图，即视图。,首页,问题一：要很好的描绘这幢房子，需要从哪些方向去看？,从正面看到的图形，称为正视图。,从上面看到的图形，称为俯视图。,从侧面看到。

12、3.2 三视图,义务教育课程标准实验教科书 浙江版数学八年级上册,主视图,俯视图,左视图,做一做：说出圆锥、球的三视图各是什么图形.,主视图,俯视图,左视图,主视图和俯视图共同反映左右方向的尺寸, 常称为“长对正”；,主视图和左视图共同反映上下方向的尺寸，常称为“高平齐”；,俯视图和左视图共同反映前后方向的尺寸，常称为“宽相等”,例1：一个长方体的立体图如图所示,请画它的三视图.,球体的三视图,例2：由5个相同的小立方块搭成的几何体如图所示,请画出它的三视图:,体会.分享,说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？,圆锥的三。

13、这 是 什 么 地 方？,题西林壁 宋-苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,从不同方向看，看到的结果不同。,3.3 三视图,这是飞机模型(右下)及其从不同方向观察到的视图.,主视图,俯视图,左视图,3.3 三视图,主视图,左视图,俯视图,主视图,左视图,俯视图,圆柱的主视图和左视图都是长方形，俯视图是圆。,1.说出圆锥、球的三视图各是什么图形.,( 第1题 ),基本几何体的三视图,基本几何体的三视图,四棱锥的三视图。,主视图,左视图,俯视图,长对正,高平齐,宽相等.,画图法则,主视图,左视图,俯视图,宽相等,例1,一。

14、这 是 什 么 地 方？,题西林壁 宋-苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,从不同方向看，看到的结果不同。,3.3 三视图,这是飞机模型(右下)及其从不同方向观察到的视图.,主视图,俯视图,左视图,3.3 三视图,主视图,左视图,俯视图,主视图,左视图,俯视图,圆柱的主视图和左视图都是长方形，俯视图是圆。,1.说出圆锥、球的三视图各是什么图形.,( 第1题 ),基本几何体的三视图,基本几何体的三视图,四棱锥的三视图。,主视图,左视图,俯视图,长对正,高平齐,宽相等.,画图法则,主视图,左视图,俯视图,宽相等,例1,一。

15、3.3 三视图教学目标1、感受从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，培养学生全面观察的能力. 2、能认别简单物体的三视图，了解主视图、俯视图、左视图和三视图的概念3、了解各个视图之间的尺寸关系；长对正、高平齐、宽相等4、会画直棱柱等简单几何体的三视图教学重点与难点教学重点：三视图的画法.教学难点：例 2 的组合体较复杂，画三视图有一定的难度.教学准备1、多媒体；2、水瓶、杯子、乒乓球；3、每位同学准备 7 个小正方体，一个圆锥，一个长方体教学过程一、创设问题情境。（一） 从学生熟悉的古诗入手，引出课题。大家看（。

16、3.3 三视图教学目标1、感受从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，培养学生全面观察的能力. 2、能认别简单物体的三视图，了解主视图、俯视图、左视图和三视图的概念3、了解各个视图之间的尺寸关系；长对正、高平齐、宽相等4、会画直棱柱等简单几何体的三视图教学重点与难点教学重点：三视图的画法.教学难点：例 2 的组合体较复杂，画三视图有一定的难度.教学准备1、多媒体；2、水瓶、杯子、乒乓球；3、每位同学准备 7 个小正方体，一个圆锥，一个长方体教学过程一、创设问题情境。（一） 从学生熟悉的古诗入手，引出课题。大家看（。

17、33 三视图教材分析1、教材内容：本节教材的主要内容是描述简单立体图形的视图，介绍画三视图的规则和基本画法，能画简单几何体的三视图。2、教材的地位、作用本节教材主要培养学生的空间想象能力，为今后进一步学习立体几何打下基础。教学思路设计来源:学科网 ZXXK1、本节课从不同方向观察物体，要求学生能描述简单立体图形的视图，能画简单几何体的三视图，并识别所见到的视图的形状与类别。主要以学生独立思考，合作探索活动为主，进一步发展学生的空间观念，在活动过程中增强对数学价值的认识。2、不同的人对事物的认识不同，让学生也。

18、3.3 三视图教学目标1、感受从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，培养学生全面观察的能力. 2、能认别简单物体的三视图，了解主视图、俯视图、左视图和三视图的概念3、了解各个视图之间的尺寸关系；长对正、高平齐、宽相等4、会画直棱柱等简单几何体的三视图教学重点与难点教学重点：三视图的画法.教学难点：例 2 的组合体较复杂，画三视图有一定的难度.教学准备1、多媒体；2、水瓶、杯子、乒乓球；3、每位同学准备 7 个小正方体，一个圆锥，一个长方体来源:学科网教学过程一、创设问题情境。（一） 从学生熟悉的古诗入手，引出课。

19、3.3 三视图教学目标1、感受从不同方向观察同一物体可 能看到不一样的结果，培养学生全面观察的能力. 2、能认别简单物体的三视图，了 解主视图、俯视图、左视图和三视图的概念3、了解各个视图之间的尺寸关系；长对正、高平齐、宽相等4、会画直棱柱等简单几何体的三视图教学重点与难点教学 重点：三视图的画法.教学难点：例 2 的组合体较复杂，画三视图 有一定的难度.来源:Z*xx*k.Com教学准备1、多媒体；2、水瓶、杯子、乒乓球；3、每位同学准备 7 个小正方体，一个圆锥，一个长方体教 学过程一、创设问题情境。（一） 从学生熟悉的古诗入手。

20、【教学目标】一、知识和技能1、感受从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，培养学生全面观察的能力. 2、能认别简单物体的三视图，了解主视图、俯视图、左视图和三视图的概念3、了解各个视图之间的尺寸关系；长对正、高平齐、宽相等4、会画直棱柱等简 单几何体的三视图二、过程与方法通过感受从不同方向观察 同一物体可能看到的不一样的结果，培养学生全面观察的能力三、情感、态度与价值观通过画直棱柱等简单的几何图形的三视图，体会数学的图形美【教学重 点】三视图的画法.【教学难点】例 2 的组合体较复杂，画三视图有一定的难。