3.1 细胞的基本结构和功能 同步练习 北师大版七年级上

1、细胞的基本结构和功能 (第二课时)（附教学反思）教学目标1.知识：通过观察，识别动植物细胞的结构。2.能力：发展创新思维能力不完全归纳法；主动发现问题、解决问题。3.情感态度与价值观：主动参与讨论、交流、探究，学会合作。设计理念1.以探究活动为教学的核心；2.注重学生在情感态度与价值观、思维能力、认知结构三个方面的全面发展；3.以学生的发展为本；4.努力营造积极友好的学习氛围。学生状况分析通过小学科学课的学习，学生已初步知道了细胞这个概念。在本课时的前一节课，学生已通过显微镜观察了洋葱细胞、番茄果肉细胞、人的口。

2、第 2 单元 生物体的结构 第 3 章 细胞第 1 节 细胞的基本结构和功能1、光学显微镜的使用方法上课时间：200 年 月 日教学目的： 知识目标：说出显微镜的各部分结构名称和作用。 能力目标：学会正确使用显微镜进行观察。 情感目标：养成实事求是的科学态度和乐于探索新知识的精神。 教学重点： 认识和使用显微镜 教学难点： 显微镜的使用（低倍镜的使用） 教法学法： 观察、自学、讨论、交流、实践、 教学安排：两课时（第一课时） 教学过程： 复习提问：1、生物的共同特征有哪些？ 2、其中说生物有共同的物质基础和结构基础。这个结构基础。

3、第 3 章 细 胞 第 1 节 细胞的基本结构和功能一、教学目标1、知识目标：（1） 、掌握细胞的结构和功能。（2） 、能说出动植物细胞的形态结构的共性和区别，知道观察动植物细胞的方法。2、能力目标：会用对比观察的方法分析并说出动植物细胞的异同点。3、情感目标：（1） 、通过在本节，让学生体验严谨求实的科学精神。（2） 、通过学习有关细胞的知识，初步认同“结构与功能相适应”的生物学观点。（3） 、进一步培养学生科学研究的思维方法，让学生形成认识来源于实践的观点。二、教学重点1、掌握细胞的结构和功能。2、能说出动、植物细。

4、第三章 第 1 节 细胞的基本结构和功能（北师大版）教学目的1、察和识别动植物细胞的结构；2、说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法；3、模仿、练习制作动物细胞和植物细胞临时装片，尝试绘制细胞结构间图；4、检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告。来源:学优中考网教学重点1、动、植物细胞结构与功能；2、认识和使用显微镜；3、临时装片的制作。教学难点1、有关细胞结构的基本概念，如线粒体、叶绿体、染色质等；2、使用显微镜；3、临时装片的制作。课时安排 4 课时。教学方法观察、自学、讨。

5、课后训练基础巩固1能够使镜筒较大范围升降的结构是（ ）A镜柱 B镜臂 C粗准焦螺旋 D细准焦螺旋2在用显微镜观察植物细胞的实验中，有同学已隐约看到了要观察的细胞，为了使物像更清晰，他应继续以下哪一步操作？（ ）A向内转动粗准焦螺旋 B向外转动粗准焦螺旋C向外转动细准焦螺旋 D向内、外略微转动细准焦螺旋，调到看清为止3用显微镜的一个目镜分别与 4 个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多？（ ）Aa Bb Cc Dd4采几片红色苋。

6、细胞的基本结构和功能,什么是细胞,尽管地球上生物种类繁多,但它们所表现的生命活动的特征却大同小异。除病毒外，绝大多数生物是由细胞（cell）构成的。有的生物只有一个细胞，如衣藻、草履虫，称为单细胞生物；大多数生物由许多细胞组成，称为多细胞生物。,光学显微镜的使用方法,绝大多数细胞 都很小，不能用肉 眼观察，要借助显 微镜来观察。,对照实物认识显微镜各部分名称,练习使用显微镜,一、取镜和安放,、右手握，左手托。,、放台边，略偏左。 （距台边约5cm）,、安镜头，莫出错。,二、对光,、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（物。

7、细胞的基本结构和功能,什么是细胞,尽管地球上生物种类繁多,但它们所表现的生命活动的特征却大同小异。除病毒外，绝大多数生物是由细胞（cell）构成的。有的生物只有一个细胞，如衣藻、草履虫，称为单细胞生物；大多数生物由许多细胞组成，称为多细胞生物。,光学显微镜的使用方法,绝大多数细胞 都很小，不能用肉 眼观察，要借助显 微镜来观察。,对照实物认识显微镜各部分名称,练习使用显微镜,一、取镜和安放,、右手握，左手托。,、放台边，略偏左。 （距台边约5cm）,、安镜头，莫出错。,二、对光,、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（物。

8、 1 第1 节 细胞的基本结构和 功能 一、 选择题 1. 生物 体的 结构 和功 能的 基本单 位是 （ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 2. 下列 除哪 项外 其他 都是 单细胞 生物 （ ） A. 衣藻 B. 草履虫 C. 变形 虫 D. 玉米 3. 下列 可以 调整 光线 强弱 的是（ ） A. 遮光 器和 载物 台 B. 反光 镜和 通 光孔 C. 遮光 器和 反光 镜 D. 反光 镜和 镜 臂 4. 转动 转换 器， 使低 倍物 镜正对 通光 孔的 标准 是什 么（ ） A. 用眼 睛瞄 一瞄 B. 低倍 物镜 和通 光孔 对齐 C. 转到 一定 的角 度 D. 转动 时， 看到 低倍 物镜 对准通 光孔 ，且 。

9、 生物公开课教学案例设计拟写人：雍安育才高级中学 宋丽祥课 题 第三章细胞是生命活动的单位第一节细胞的基本结构和功能 1 课 型 新授课知识目标理解细胞是生物体机构和功能的基本单位。说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法。能力目标 培养学生的实验能力，观察分析问题能力，养成良好的实验习惯。教学目标情感目标 让学生体验严谨求实的科学精神。重点 显微镜的各部分结构及显微镜的使用方法。难点 正确使用显微镜观察细胞的方法关键 正确使用显微镜观察细胞的方法教学过程设计：一、创设情景、导入新课教师提问：。

10、第三章 第 1 节 细胞的基本结构和功能（北师大版）教学目的1、察和识别动植物细胞的结构；2、说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法；3、模仿、练习制作动物细胞和植物细胞临时装片，尝试绘制细胞结构间图；4、检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告。教学重点1、动、植物细胞结构与功能；2、认识和使用显微镜；3、临时装片的制作。教学难点1、有关细胞结构的基本概念，如线粒体、叶绿体、染色质等；2、使用显微镜；3、临时装片的制作。课时安排 4 课时。教学方法观察、自学、讨论、交流、实践、。

11、名校名 推荐 第 1 节 细胞的基本结构和功能 一、选择题 1. 生物体的结构和功能的基本单位是（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 2. 下列除哪项外其他都是单细胞生物（ ） A. 衣藻 B. 草履虫 C. 变形虫 D. 玉米 3. 下列可以调整光线强弱的是（ ） A. 遮光器和载物台 B. 反光镜和通光孔 C.遮光器和反光镜 D. 反光镜和镜臂 4. 转动转。

12、细胞的基本结构与功能,构成动物体的细胞,(以人体细胞为例),人体几种不同形态的细胞,生理盐水(0.9%氯化钠溶液),注意：防止气泡的产生,人的口腔上皮细胞,细胞膜,细胞质,细胞核,线粒体,构成植物体的细胞,（以洋葱表皮细胞为例）,细胞壁,细胞膜,叶绿体,细胞核,液 泡,细胞质,1、在显微镜下观察洋葱表皮细胞是比较规则的长多面形的细胞，细胞能保持这种规则的形态主要是什么结构的作用？,2、能让有利的物质物质进入，而有害的物质不能进入的结构是什么？,3、我们吃西瓜时流出的汁液是什么？来自于细胞中的哪个结构？,4、进行生命活动的主要场所。

13、学优中考网 www.xyzkw.com第 3 章第 1 节 细胞的基本结构和功能同步练习1.（2008 长沙）各种植物细胞能够保持一定的形态，这主要是靠（ ）A细胞壁的保护作用 B细胞膜的保护作用C细胞壁的支持作用 D细胞膜的支持作用答案：C2.（2009 常德）植物细胞有而动物细胞没有，且具有支持和保护作用的细胞结构是（ ）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.细胞质答案：A3.（2009 泰安）制作洋葱表皮细胞的临时装片时应尽可能少的（ ）A撕取的洋葱内表皮要尽量的薄B撕取的洋葱内表皮要在水滴中展平C载玻片中央滴一滴盐水D盖盖玻片时一侧先接触液滴，然后缓缓。

14、第 3 章第 1 节 细胞的基本结构和功能同步练习1生物体的结构和功能的基本单位是( )A 细胞 B组织 C器官 D系统2下列除哪项外其他都是单细胞生物( )A衣藻 B草履虫 C变形虫 D玉米3下列可以调整光线强弱的是( )A 遮光器和载物台 B反光镜和通光孔C遮光器和反光镜 D反光镜和镜臂4转动转换器，使低倍物镜正对通光孔的标准是什么( )A 用眼睛瞄一瞄B 低倍物镜和通光孔对齐C 转到一定的角度D转动时，看到低倍物镜对准通光孔，且有“ 咔”的响声5对光以后，从目镜中看到的视野应该是( )A 有直接阳光的 B白亮的 C暗灰色的 D黑暗的6怎样在显微镜视野内寻。

15、第 1 节 细胞的基本结构和功能1显微镜的机械部分显微镜是一种精密的放大仪器，是生物科学观察用具的一种，它的作用是用来观察一些微小的生物体或生物体中的细微结构。普通光学显微镜的构造主要分为三部分：机械部分、照明部分和光学部分。它的机械部分主要包括以下结构：（1）镜座：是显微镜的底座，支持着整个镜体。（2）镜柱：是镜座上面直立的部分，用以连接镜座和镜臂，并起到支撑载物台和镜臂的作用。（3）镜臂：一端与镜柱相连，一端与镜筒相连，是取放显微镜时手握的部位。（4）镜筒：连在镜臂的前上方，镜筒上端装有目镜，下端装。

16、第 3 章 细胞第 1 节 细胞的基本结构和功能1、光学显微镜的使用方法教学目的： 知识目标：说出显微镜的各部分结构名称和作用。 能力目标：学会正确使用显微镜进行观察。 情感目标：养成实事求是的科学态度和乐于探索新知识的精神。 教学重点： 认识和使用显微镜 教学难点： 显微镜的使用（低倍镜的使用） 教法学法： 观察、自学、讨论、交流、实践、 教学安排：两课时（第一课时） 教学过程： 复习提问：1、生物的共同特征有哪些？ 2、其中说生物有共同的物质基础和结构基础。这个结构基础一般指什么？（细胞） 引言：生物体一般由细胞构。

17、第 3 章 细 胞 第 1 节 细胞的基本结构和功能一、教学目标1、知识目标：（1） 、掌握细胞的结构和功能。（2） 、能说出动植物细胞的形态结构的共性和区别，知道观察动植物细胞的方法。2、能力目标：会用对比观察的方法分析并说出动植物细胞的异同点。3、情感目标：（1） 、通过在本节，让学生体验严谨求实的科学精神。（2） 、通过学习有关细胞的知识，初步认同“结构与功能相适应”的生物学观点。 （3） 、进一步培养学生科学研究的思维方法，让学生形成认识来源于实践的观点。 二、教学重点1、掌握细胞的结构和功能。2、能说出动、植物。

18、第三章 细胞第 1 节 细胞的基本结构和功能教材内容简析1教材的地位和作用：显微镜的学习是本章内容的重点，让学生熟练掌握显微镜的使用方法，为后面观察、认识动物、植物细胞的结构奠定基础。2学情分析：七年级学生在初步了解生命世界以及探索生命的方法后，进入第 2 单元生物体的结构的学习，学生初次进实验室，所以课前要分好小组，讲清实验室规章制度，爱惜实验物品等加强组织纪律的教育是不可忽视的。教学目标1知识目标：了解生物是由细胞组成的，细胞是生命活动的结构和功能单位；说出显微镜各部分结构，学会使用显微镜的操作方法。2。

19、1第 1 节 细胞的基本结构和功能一、选择题1.生物体的结构和功能的基本单位是（ ）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统2.下列除哪项外其他都是单细胞生物（ ）A.衣藻 B.草履虫 C.变形虫 D.玉米3.下列可以调整光线强弱的是（ ）A.遮光器和载物台 B.反光镜和通光孔C.遮光器和反光镜 D.反光镜和镜臂4.转动转换器，使低倍物镜正对通光孔的标准是什么（ ）A.用眼睛瞄一瞄B.低倍物镜和通光孔对齐C.转到一定的角度D.转动时，看到低倍物镜对准通光孔，且有“咔”的响声5.对光以后，从目镜中看到的视野应该是（ ）A.有直接阳光的 B.白亮的 C.暗灰色的 D.黑。

20、3.1 细胞的基本结构和功能 同步练习 北师大版七年级上1生物体的结构和功能的基本单位是( )A 细胞 B组织 C器官 D系统2下列除哪项外其他都是单细胞生物( )A衣藻 B草履虫 C变形虫 D玉米3下列可以调整光线强弱的是( )A 遮光器和载物台 B反光镜和通光孔C遮光器和反光镜 D反光镜和镜臂4转动转换器，使低倍物镜正对通光孔的标准是什么( )A 用眼睛瞄一瞄B 低倍物镜和通光孔对齐 C 转到一定的角度D转动时，看到低倍物镜对准通光孔，且有“咔”的响声5对光以后，从目镜中看到的视野应该是( )A 有直接阳光的 B白亮的 C暗灰色的 D黑暗的6怎样在显微镜。