生物北师大版七年级上2.3.1细胞的基本结构和功能教案4

1、第三章 第 1 节 细胞的基本结构和功能（北师大版）教学目的1、察和识别动植物细胞的结构；2、说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法；3、模仿、练习制作动物细胞和植物细胞临时装片，尝试绘制细胞结构间图；4、检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告。教学重点1、动、植物细胞结构与功能；2、认识和使用显微镜；3、临时装片的制作。教学难点1、有关细胞结构的基本概念，如线粒体、叶绿体、染色质等；2、使用显微镜；3、临时装片的制作。课时安排 4 课时。教学方法观察、自学、讨论、交流、实践、。

2、细胞的基本结构和功能 (第二课时)（附教学反思）教学目标1.知识：通过观察，识别动植物细胞的结构。2.能力：发展创新思维能力不完全归纳法；主动发现问题、解决问题。3.情感态度与价值观：主动参与讨论、交流、探究，学会合作。设计理念1.以探究活动为教学的核心；2.注重学生在情感态度与价值观、思维能力、认知结构三个方面的全面发展；3.以学生的发展为本；4.努力营造积极友好的学习氛围。学生状况分析通过小学科学课的学习，学生已初步知道了细胞这个概念。在本课时的前一节课，学生已通过显微镜观察了洋葱细胞、番茄果肉细胞、人的口。

3、第 3 章 细 胞 第 1 节 细胞的基本结构和功能一、教学目标1、知识目标：（1） 、掌握细胞的结构和功能。（2） 、能说出动植物细胞的形态结构的共性和区别，知道观察动植物细胞的方法。2、能力目标：会用对比观察的方法分析并说出动植物细胞的异同点。3、情感目标：（1） 、通过在本节，让学生体验严谨求实的科学精神。（2） 、通过学习有关细胞的知识，初步认同“结构与功能相适应”的生物学观点。 （3） 、进一步培养学生科学研究的思维方法，让学生形成认识来源于实践的观点。 二、教学重点1、掌握细胞的结构和功能。2、能说出动、植物。

4、第三章 细胞第 1 节 细胞的基本结构和功能教材内容简析1教材的地位和作用：显微镜的学习是本章内容的重点，让学生熟练掌握显微镜的使用方法，为后面观察、认识动物、植物细胞的结构奠定基础。2学情分析：七年级学生在初步了解生命世界以及探索生命的方法后，进入第 2 单元生物体的结构的学习，学生初次进实验室，所以课前要分好小组，讲清实验室规章制度，爱惜实验物品等加强组织纪律的教育是不可忽视的。教学目标1知识目标：了解生物是由细胞组成的，细胞是生命活动的结构和功能单位；说出显微镜各部分结构，学会使用显微镜的操作方法。2。

5、第 2 单元 生物体的结构 第 3 章 细胞第 1 节 细胞的基本结构和功能1、光学显微镜的使用方法上课时间：200 年 月 日教学目的： 知识目标：说出显微镜的各部分结构名称和作用。 能力目标：学会正确使用显微镜进行观察。 情感目标：养成实事求是的科学态度和乐于探索新知识的精神。 教学重点： 认识和使用显微镜 教学难点： 显微镜的使用（低倍镜的使用） 教法学法： 观察、自学、讨论、交流、实践、 教学安排：两课时（第一课时） 教学过程： 复习提问：1、生物的共同特征有哪些？ 2、其中说生物有共同的物质基础和结构基础。这个结构基础。

6、第 3 章 细 胞 第 1 节 细胞的基本结构和功能一、教学目标1、知识目标：（1） 、掌握细胞的结构和功能。（2） 、能说出动植物细胞的形态结构的共性和区别，知道观察动植物细胞的方法。2、能力目标：会用对比观察的方法分析并说出动植物细胞的异同点。3、情感目标：（1） 、通过在本节，让学生体验严谨求实的科学精神。（2） 、通过学习有关细胞的知识，初步认同“结构与功能相适应”的生物学观点。（3） 、进一步培养学生科学研究的思维方法，让学生形成认识来源于实践的观点。二、教学重点1、掌握细胞的结构和功能。2、能说出动、植物细。

7、1细胞的基本结构和功能1.下列结构属于植物细胞特有的是（ ）A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.叶绿体2.生物体的结构和功能的基本单位是（ ）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统3.下列除哪项外其他都是单细胞生物（ ）A.衣藻 B.草履虫 C.变形虫 D.玉米4.对光以后，从目镜中看到的视野应该是（ ）A.有直接阳光的 B.白亮的 C.暗灰色的 D.黑暗的5.下列可以调整光线强弱的是（ ）A.遮光器和载物台 B.反光镜和通光孔 C.遮光器和反光镜 D.反光镜和镜臂6.转动转换器，使低倍物镜正对通光孔的标准是什么（ ）A.用眼睛瞄一瞄 B.低倍物镜和通光孔对齐C.转到一。

8、名校名 推荐 第 2 单元生物的结构层次第3 章细胞是生命活动的单元第1 节 细胞的基本结构和功能 教学目标： 1、知识目标 （ 1）、观察和识别动植物细胞的结构 （ 2）、模仿、练习制作临时装片，尝试绘制细胞结构简图。 2、能力目标 （ 1）、学习使用显微镜和制作临时装片，提高动手操作能力。 （ 2）、检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告，提高归纳总结的能力。 3、情。

9、课 题 第一节 细胞的基本结构和功能 4 课 型 新授课 序号 13知识方面认识动物体和植物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的基本结构单位。区分动物细胞与植物细胞结构的异同。能力方面学生通过观察及讨论，掌握比较法， 并能检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告。教育教学目的思想教育指导学生利用网络资源搜寻有关资料，鼓励 学生在查询、检索、整理资料、撰写报告过程提高能力。重点 动物细胞与植物细胞结构的异同难点 学生利用互联网检索查询并收集有关显微镜的资料关键 动物细胞与植物细胞结构的异同教法 比较法。

10、细胞的基本结构和功能,什么是细胞,尽管地球上生物种类繁多,但它们所表现的生命活动的特征却大同小异。除病毒外，绝大多数生物是由细胞（cell）构成的。有的生物只有一个细胞，如衣藻、草履虫，称为单细胞生物；大多数生物由许多细胞组成，称为多细胞生物。,光学显微镜的使用方法,绝大多数细胞 都很小，不能用肉 眼观察，要借助显 微镜来观察。,对照实物认识显微镜各部分名称,目镜 物镜,目镜和物镜的区别：,镜头的长短与放大倍数的关系？,目镜越长，放大倍数越小；越短，放大倍数越大,物镜越长，放大倍数越大；越短，放大倍数越小,练习使用。

11、 2.3.1 细胞的基本结构和功能 课后训练（北师大版七年级上）基础巩固1能够使镜筒较大范 围升降的结构是（ ）A镜柱 B镜臂 C粗准焦螺旋 D细准焦螺旋2在用显微镜观察植物细胞的实验中，有同学已隐约看到 了要观察的细胞，为了使物像更清晰，他应继续以下哪一步操作？（ ）A向内转动粗准焦螺旋 B向外转动粗准焦螺旋C向外转动细准焦螺旋 D向内、外略微转动细准焦螺旋，调到看清为止3用显微镜的一个目镜分别与 4 个不同倍数的物镜组合 来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物 镜在一。

12、课 题：细胞的基本结构和功能第一课时：光学显微镜的结构和使用方法知识目标：1、 使学生认识显微镜的结构。2、 了解显微镜的放大倍数的计算方法，了解显微镜的基本原理和正确的使用方法。能力目标：使学生能正确使用显微镜，训练学生规范操作的技能。情感目标：1、通过显微镜的使用训练，对学生进行遵守实验室纪律的教育和爱护公共财物的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。2、在实验中，体验严谨求实的科学态度和敢于探索、质疑的科学精神，培养学生实事求是的科学态度。教学建议知识体系图解本节教学内容在本章中的地位和作用光学显。

13、第三章 第 1 节 细胞的基本结构和功能（北师大版）教学目的1、察和识别动植物细胞的结构；2、说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法；3、模仿、练习制作动物细胞和植物细胞临时装片，尝试绘制细胞结构间图；4、检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告。来源:学优中考网教学重点1、动、植物细胞结构与功能；2、认识和使用显微镜；3、临时装片的制作。教学难点1、有关细胞结构的基本概念，如线粒体、叶绿体、染色质等；2、使用显微镜；3、临时装片的制作。课时安排 4 课时。教学方法观察、自学、讨。

14、- 1 -第 1 节 细胞的基本结构和功能教学目标：1.知识目标（1）观察和识别动植物细胞的结构。（2）模仿、练习制作临时装片，尝试绘制细胞结构简图。2.能力目标（1）学习使用显微镜和制作临时装片，提高动手操作能力。（2）检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告，提高归纳总结的能力。3.情感态度和价值观目标（1）将基础知识的学习与实验操作有机结合，激发 学生发现问题，主动学习的兴趣。（2）通过学习绝大多数生物（除病毒外）都是有细胞构成的，从而加强学生的物质统一性和特殊性的唯物辨证观教育。（3）通过阅读。

15、1细胞的基本结构和功能课 题 第一节 细胞的基本结构和功能（二） 课 型 新授课 课时 7知识方面练习制作人口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察动物细胞的形态和结构，初步学会画细胞结构图。用显微镜观察植物细胞的基本结构，练习制作植物细胞临时装片。练习绘制植物细胞结构图。能力方面使学生学会制作临时装片。学会画细胞结构图。教育教学目的思想教育 培养学生的情感态度与价值目标。重点 练习制作人口腔上皮细胞临时装片，认识动物、植物细胞的结构。难点 用显微镜观察动物细胞和植物细胞的形态和结构关键 练习制作人口腔上皮细胞临时。

16、课 题 第一节 细胞的基本结构和功能 3 课 型 新授课 序号 12知识方面用显微镜观察植物细胞的基本结构，练习制作植物细胞临时装片。练习绘制植物细胞结构图。能力方面 练习临时装片的制作教育教学目的 思想教育 对学生进行辩证唯物主义的思想教育。重点 临时装片的制作，认识植物细胞的结构。难点 不同类型植物细胞的认识及区别。关键 临时装片的制作。教法 实验法，观察法。 教具 洋葱鳞片叶、番茄等。教 学 过 程师 生 互 动教材分析与学法说明组织教学课前综艺：1、显微镜的使用方法？2、制作人口腔上皮细胞临时装片的方法？3、动物细胞。

17、课 题第三章细胞是生命活动的单位第一节细胞的基本结构和功能 1课 型 新授课 序号 10知识方面说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法。能力方面培养学生的实验能力，养成良好的实验习惯。教育教学目的 思想教育渗透科学、技术和社会相互关系的教育。重点 显微镜的各部分结构及显微镜的使用方法。难点 正确使用显微镜观察细胞的方法关键 正确使用显微镜观察细胞的方法教法 实验法，观察法。 教具 显微镜、擦镜纸、纱布教 学 过 程师 生 互 动教材分析与学法说明组织教学课前综艺：1、什么是生物学？2、生物科学工作者通。

18、课 题 第一节细胞的基本结构和功能 2 课 型 新授课 序号 11知识方面练习制作人口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察动物细胞的形态和结构，初步学会画细胞结构图。能力方面使学生学会制作临时装片。学会画细胞结构图。教育教学目的 思想教育 培养学生的情感态度与价值目标。重点 练习制作人口腔上皮细胞临时装片难点 用显微镜观察动物细胞的形态和结构关键 练习制作人口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察动物细胞的形态和结构教法 实验法，观察法 教具 显微镜等。教 学 过 程师 生 互 动教材分析与学法说明组织教学课前综艺：1、显微镜的结。

19、第 2 单元 生物的结构层次第 3 章 细胞是生命活动的单元第 1 节 细胞的基本结构和功能 教学目标：1、知识目标（1）、观察和识别动植物细胞的结构（2）、模仿、练习制作临时装片，尝试绘制细胞结构简图。2、能力目标（1）、学习使用显微镜和制作临时装片，提高动手操作能力。（2）、检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告，提高归纳总结的能力。3、情感、态度、价值观目标（1）、将基础知识的学习与实验操作有机结合，激发学生发现问题，主动学习的兴趣。（2）、通过学习绝大多数生物（除病毒外）都是有细胞构成的，从。

20、课 题 第一节 细胞的基本结构和功能 4 课 型 新授课 序号 13知识方面认识动物体和植物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的基本结构单位。区分动物细胞与植物细胞结构的异同。能力方面学生通过观察及讨论，掌握比较法， 并能检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料，撰写小综述报告。教育教学目的 思想教育指导学生利用网络资源搜寻有关资料，鼓励 学生在查询、检索、整理资料、撰写报告过程提高能力。重点 动物细胞与植物细胞结构的异同难点 学生利用互联网检索查询并收集有关显微镜的资料关键 动物细胞与植物细胞结构的异同教法 比较。