1、第 3 章 细胞第 1 节 细胞的基本结构和功能1、光学显微镜的使用方法教学目的： 知识目标：说出显微镜的各部分结构名称和作用。 能力目标：学会正确使用显微镜进行观察。 情感目标：养成实事求是的科学态度和乐于探索新知识的精神。 教学重点： 认识和使用显微镜 教学难点： 显微镜的使用（低倍镜的使用） 教法学法： 观察、自学、讨论、交流、实践、 教学安排：两课时（第一课时） 教学过程： 复习提问：1、生物的共同特征有哪些？ 2、其中说生物有共同的物质基础和结构基础。这个结构基础一般指什么？（细胞） 引言：生物体一般由细胞构成，今天我们来学习- 板书： 第三章 细胞的基本结构和功能 引言：细胞是生命
2、活动的基本单位，要想探索生命的奥秘，就必须认识细胞的结构和功能。 板书； 第一节 细胞的基本结构和功能 引言：怎样观察和研究构成生物体的细胞结构呢？绝大多数细胞微小，不能用肉眼观察，科学家们常常使用什么来观察研究细胞呢？（显微镜）下面我们来认识和学会使显微镜。 活动：光学显微镜的使用方法： 一、 显微镜的结构： 自学：学生两人一组拿出一台显微镜，认识显微镜的结构，并以书 p34 的内容和显微镜结构图进行自学。 交流：1、学生两人之间互相提问各部件的名称及作用，以此检验自学过程。 2、学生 1-2 人上讲台进行演示，一问一答，其余学生进行评价。 引言：请同学们把显微镜放回镜箱。 二、 练习使用显
3、微镜： 自学：学生两人一组以书 p35 的内容和观图学习显微镜的使用方法。了解每一步骤，并动手实践进行操作练习。 交流：学生 1-2 名上讲台演示显微镜的使用方法，其余学生认真观摩， 并进行评价。 讨论：1、显微镜的使用步骤包括哪几步？ 2、使用显微镜中应该注意哪些问题？ （在学生讨论、交流后由学生进行归纳。） 小结： 1、显微镜的使用方法： （1 ） 取镜、安放。 （2 ） 对光。 （3 ） 放置玻片标本。 （4 ） 观察。 （5 ） 收放。 2、显微镜使用中的注意事项： （1 ） 取送镜方法要正确。 （2 ） 镜头的保护。用擦镜纸擦污点。 （3 ） 镜筒下降时，一定要使眼睛看着物镜，并使镜筒缓缓下降。 （4 ） 转换器的使用。转动转换器时，不要用手指扳着物镜。这样易使物镜镜头松动改变焦距，影响观察的清晰度。 作业： 学生填写探究实验报告册。 板书设计： 第三章 细胞是生命活动单位 第 1 节 细胞的基本结构和功能 一、认识显微镜的结构 二、光学显微镜的使用方法： 1 取镜安放。 2 对光。 3 放置玻片标本。 4 观察 ： 双手调。 双眼看。 双眼睁（左眼看） 收放。
