3.1 温度 教案新人教版八年级上册 3

1、第三章 物态变化第一节 温度计我们来预习【学习目标解读】1.通过观察和实验了解温度计的结构和工作原理；2.了解生活中常见的温度值；3.掌握温度计的使用方法，会用温度计测量温度。【生活中的物理】1.将你的左右手先分别放在 60的热水和 0的冰水混合物中，三分钟后将双手同时放在 20的温水中，两手的感觉相同吗？我们人体对温度的感觉准确吗？我们怎样精确表示物体的冷热程度呢？2.某病人的体温是 39，护士测完该病人体温后用酒精擦拭完体温计直接给小明测量体温，最后显示的读数也是 39。小明的体温是 39吗？如果不是，比 39高还是低呢？。

2、八年级物理上册 3.1温度计学案（无答案） 新人教版【学习目标】1、知识与技能（1）通过观察实验，记住测量温度的工具是_，它的工作原理是_。（2）认真阅读教材第 76 页至 77 页 内容，摄氏温度用_表示，记住在 下_温度是 0 摄氏度，_的温度是 100 摄氏度，分别用_ _和_表示。_和_之间有 100 个等份，每个等份代表 ，某地气温-3读做： 或 。（3）能够说出体温计和普通温度计在结构和使用上的不同。2、通过学习，培养独立动手操作的能力和勇于探索的精神。【重点难点】 重点：温度计的使用方法 难点：进行实验操作。【导学过程】1、在家完成。

3、3.1 温度计本学期第 课时课 题 课 时本单元第 课时日 期课 型 新授 主备人 复备人 审核人知识目标1.理解温度的概念.2.了解生活环境中常见的温度值3.会用温度计测量温能力目标1.通过观察、叙述温度计 的构造、量程 、最小刻度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力.2.通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力.学 习目 标情感目标1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.2.通过使用玻璃仪器时要轻拿轻放，培养学生爱护公共。

4、温度计学案班级 姓名 组 号2、通过学习，培养独立动手操作的能力和勇于探索的精神。【重点难点】 重点：温度计的使用方法 难点：进行实验操作。【导学过程】1、在家完成书 76 页想想做做， 问：（1）请谈谈你的体会 。（2）要想具体知道是冷还是热，就要用一个工具来测量，看书第 76 页，回答：A、温度是用来描述 。B、用 工具来测量温度。2、 （1）温度计是用_原理制成的；（2）温度计里的液体常用_和_。（3）常用的温度计有 、 、 。3、使用温度计时要先看清它的 （看清 所能测量的 和测量 的温度范围），然后看清它的 （分度值就是温度。

5、13.1温度教学目标知识与技能1.了解温度的概念.2.了解生活环境中常见的温度值.3.会用温度计测量温度.过程与方法1.通过观察和实验，了解温度计的结构.2.通过实验活动，掌握温度计的使用方法.情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.重点难点重点1.摄氏温度的规定及其读法和写法.2.实验室用温度计的使用方法.难点体温计、实验室用温度计和寒暑表在结构、测量范围、分度值和使用方法上的区别.教学准备自制温度计实验室用温度计、大烧杯(能盛下自制温度计的玻。

6、物态变化,物质常见的状态有,固态 液态 气态,八年级物理上册,当温度改变时 它们的状态就会发生变化,冷,温,凉,热,用冷、凉、温、热来表述温度是不准确的。,一、温度是用来表示物体冷热程度的物理量。,热水 温水 冷水 热水 温水 冷水,温 度 计,1.,自制温度计,温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的,0摄氏度是这样规定的：,0,a.把冰水混合物的温度规定为0,冰水混合物,100,100摄氏度是这样规定的：,b.把沸水的温度规定为100。,沸腾的水,100,0,908070605040302010,把0摄氏度和100摄氏度之间分成10等分，每一等分就表示10摄氏度。记作：10,把0。

7、温度各位老师、评委：大家好！我是来自市民族中学的某某，很荣幸能参加今天的说课。今天我说课的内容是人教版八年级物理上册第三章第一节温度 。下面我将从教材分析、学情分析、教学教法、教学程序上给大家说说这节课。一、说教材1教材内容、地位和作用本节内容包括包括温度计原理、摄氏温度、温度计的使用以及生活中体温计。本节内容是本章知识结构的核心，本章的教学首先是围绕“温度”和“温度计”进行的，它不仅是本章的预备知识，而且更重要的是物态变化是围绕“温度是否变化”进行的。特别在后面的实验探究以及人们的生活、生产、气。

8、 3.1 温度 教案（新人教版八年级上）教学目标一、知识与能力1.理解温度的概念.2.了解生活环境中常见的温度值3.会用温度计测量温度二、过程与方法1.通过观察、叙述温度计的构造、量程、最小刻度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力.2.通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力.三、情感态度与价值观1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.2.通过使用玻璃仪器时要轻拿轻放，培养学生爱护公共财物的良好品行和正确使用物理。

9、物态变化 第一节温度计,第四章 物态变化,第一节温度计,学习目标,1、温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的 2、1摄氏度是怎样规定的 3、温度计的使用,当温度改变时 它们的状态就会发生变化,冷,温,凉,热,用冷、凉、温、热来表述温度是不准确的。,一、温度是用来表示物体冷热程度的物理量。,自学指导一（8分钟）,温度计 摄氏温度 阅读课文76-77的小资料，填写学考精练42页活动1,热水 温水 冷水 热水 温水 冷水,温 度 计,1.,温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的,0摄氏度是这样规定的：,0,a.把冰水混合物的温度规定为0,冰水混合物,100,100。

10、3.1 温度计教案一、任务分析本课是热与能单元的第一节，由 3 个活动构成：观察温度计，摄氏温度的读写，正确使用温度计。初二的学生对温度已经有初步印象，对温度的单位、温度计的读数也有初步了解，但学生动手实践的能力、分析归纳能力不强。温度和温度计这部分内容在预备年级的科学课本中已经涉及，但涉及的内容较基础，而且停留在理论层面；班级中的学生有一半以上上课思维比较活跃，能积极参与到课堂的讨论中，并大胆发表自己见解，对老师拓展的内容相当感兴趣；大部分的学生数学基本功扎实 ，对上课内容中涉及的数学知识能快速反应；。

11、3.1 温度计课题 课型 新授教学目标 1、知识与技能：理解温度计的工 作原理；了解并 记住一些生活环境中常见的温度值；会用温度计测量温度2、过程与方法：通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理3、情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望重点 温度计的工作原理、使用方法及结构难点 温度计的工作原理、使用方法及结构教师准备 温度计、课件教学准备 学生准备 书教学过程教学内容 自备补充 集备补充复习巩固 无情境导入拿出一支学生测体温的温度计和实验室常用的温度计，观察他们的异同点，引出本节课的教学内容课 堂 。

12、八年级物理上册 4.1温度计教案 新人教版本学期第 课时课 题 4.1 温度计 课 时本单元第 课时日 期课 型 新授 主备人 复备人 审核人知识目标1.理解温度的概念.2.了解生活环境中常见的温度值3.会用温度计测量温能力目标1.通过观察、叙述温度计的构造、量程、最小刻度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力.2.通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力.学 习目 标情感目标1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.2.通过使用玻。

13、温度计教学设计教学目的1知识与技能：（1）理解温度的概念；（2）了解生活中常见的温度值；（3）会用温度计测量温度。2过程与方法：（1）通过观察和实验了解温度计的使用方法；（2）通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。3情感、态度与价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望。学生实验器材每 4 人一组。每组：盛有不同温度水的烧林两个，自制温度计 1 个，实验用温度计一个。教学过程请学生欣赏章首图雾淞。师：面对这样美丽的风景，你想知道哪些有关它的知识？学生提问：例如，它是怎么形成的？雾淞的形成需。

14、八年级物理上册温度计教案 新人教版教学目标：1、知识与技 能：理解温度计的工作原理；了解并记住一些生活环境中常见的温度值；会用温度计测量温度。2、过程与方法：通过观察和试验了 解温度计的结构及 工作原理；通过 学习 活动，使学生掌握温度计的使用方 法。3、情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生 乐于探索 自然现象和 日常生活中的物理学 道理。重 点:温度计的 工作原理及正确使用难点：温度计的正确使用教学过程：一、 引课：用多媒体播放有关物态变化的图片。师：图中是北方的冬天出现。

15、温度计教学设计教学目标1知识与技能。理解温度的概念；了解生活环境中常见温度值；会用温度计测量温度。2过程和方法。通过观察和实验了解温度计的结构；通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。3情感、态度和价值观。通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。教学重点温度计的使用方法。教学难点使用温度计易错之处。教学教具自制温度计，实验用温度计、体温计、寒暑表、烧杯（每桌 3 只，中等大小）、多媒体课件、开水、冷水若干。教学过程一、从生活现象创设问题情境。

16、温度计教学案例课题：一、温度计教学目标：1、知识与技能理解温度的概念；了解生活环境中常见的温度值；会用温度计测量温度。2、过程与方法通过观察和实验了解温度计的结构；通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法；3、情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。实验器材：烧杯三只，温度计，体温计，冰水，自来水，开水，“冰糖”，两只一次性茶杯及饮用水（每一组学生实验桌上使用的器材）演示器材：焦耳定律演示仪 演示温度计 多媒体课件教学过程。

17、第一节 温度计教案教学目标一、知识目标1.理解温度的概念.2.了解生活环境中常见的温度值3.会用温度计测量温度二、能力目标1.通过观察、叙述温度计的构造、量程、最小刻度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力.2.通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力.三、德育目标1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.2.通过使用玻璃仪器时要轻拿轻放，培养学生爱护公共财物的良好品行和正确使用物理测量工具的良好习惯.教学重点正。

18、1.通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理2.通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法三情感态度与价值观1.通过教学活动，激发学习兴趣和对科学的求知欲望， 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.2.通过使用玻 璃仪器时要轻拿轻放，培养爱护公共财物的良 好品行和正确使用物理测量工具的良好习惯.【学习重点】正确使用温度计测液体的温度.【学习难点】温度计的构造和使用方法. 【学习过程】一温度计1. 通过阅读演示实验自制温度计，并会自制一个简单的温度计。2. 通过阅读温度计这一部分，了解温度计的原理（把原理标注在书中）。

19、第一节 温度计教学课堂实录【教学目标】一、知识与技能1了解温度的概念；2 了解生活环境中常见的温度值；3会用温度计测量温度。二、过程与方法1通过观察和实验了解温度计的结构；2通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。三、情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理道理。来源:Zxxk.Com【教学工具】自制温度计，烧杯，水，实物投影仪（数张已准备好的胶片） ，实验室用的温度计，寒暑表，体温计。【教学内容】（用生活中的自然景象雾凇引入课题，逐渐探讨。

20、温度教案学习目标： 了解温度的概念。 理解温度计的原理和使用方法 会用温度计测量温度。重点：正确使用温度计难点：摄氏温度的规定；体温计的原理教学过程：引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片进行新课：出示学习目标。出示自学指导：5min 自学，同桌之间可以合作讨论，思考下列问题：1、 什么是温度？2、 温度计的原理是什么？3、 摄氏温度是怎样规定的？4、 怎样测量液体的温度？5、 体温计和普通温度计有哪些不同？（学生自学，教师巡视）新课：1、温度：物体的冷热程度叫做温度。 （学生回答）（1） 、试验：课本 70 页试验：。