2_定义与命题_练习1

1、学优中考网 www.xyzkw.com4.1 定义与命题2 同步练习知识盘点1称为真命题；称为假命题2经过长期实践后公认为正确的命题叫做，叫做定理3能被 3 整除的整数，它的末位数是 3是命题 填真或假4把同旁内角互补，两直线平行写成如果，。

2、第七章 平行线的证明2定义与命题第 1 课时总体说明在了解推理的重要性以后，从本节课开始的连续两节课将向学生简单介绍定义命题真命题假命题公理定理等一些术语和名词，为后面的学习打好基础，作好铺垫一学生知识状况分析学生技能基础：学生在以前的学习。

3、7.2 定义与命题第 1 课时课 题 7.2 定义与命题第 1 课时 时间 课 型 新知探究课 教具 教材课件知 识 与 能 力 了解定义与命题的含义，会区分某些语句是不是命题。过 程 与 方 法 数学化的观点来审视生活数学学习中遇到的语句。

4、7.1 为什么要证明7.2 定义与命题专题 推理在实际中的应用1甲乙丙丁四个小朋友在院里玩球，忽听砰的一声，球击中了李大爷家的窗户.李大爷跑出来查看，发现一块窗户玻璃被打裂了.李大爷问:是谁闯的祸甲说:是乙不小心闯的祸.乙说:是丙闯的祸.丙。

5、第七章 2 定义与命题讲解与例题1定义对某些名称或术语的含义加以描述，作出明确的规定，就是对名称和术语下定义谈重点 下定义的注意事项在定义中，必须揭示出事物与其他事物的本质属性的区别定义的双重性：定义本身既可以当性质用，又可以当判定用语句必。

6、北师大九年级上第五章反比例函数第 5.2.1 课时 反比例函数的图象与性质 1 姓名 学习目标：1进一步熟悉作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象；2体会函数的三种表示方法的互相转换，对函数进行认识上的整合；一填空题1反比例函数 kyx。

7、参考例题和练习例 1指出下列命题的条件和结论1若 a0, b0,则 ab02如果 ab,bc ,那么 ac 3同角的补角相等4内错角相等，两直线平行分析：1题中的若就相当于如果，则相当于那么 2题较容易3题应改写为：如果两个角是同一个角的补。

8、1.2 矩形的性质与判定判定基础练习一 填空题：1.四边形 ABCD 中，A B C D, 则四边形 ABCD 是 ；2.若矩形两对角线相交所成的角等于 120，较长边为 6cm，则该矩形的对角线长为 cm；3.直角三角形两直角边长分别为 。

9、8.2 中位数与众数综合应用创新训练题 55 分 45 分钟一学科内综合题:10 分1.在一次科技知识竞赛中,两组学生的成绩统计如下:分数 50 60 70 80 90 100甲组人数 2 5 10 13 14 6乙组人数 4 4 16 2。

10、7.2 定义与命题第 1 课时课 题 7.2 定义与命题第 1 课时 时间 课 型 新知探究课 教具 教材课件知 识 与 能 力 了解定义与命题的含义，会区分某些语句是不是命题。过 程 与 方 法 数学化的观点来审视生活数学学习中遇到的语句。

11、7.1 为什么要证明7.2 定义与命题专题 推理在实际中的应用1甲乙丙丁四个小朋友在院里玩球，忽听砰的一声，球击中了李大爷家的窗户.李大爷跑出来查看，发现一块窗户玻璃被打裂了.李大爷问:是谁闯的祸甲说:是乙不小心闯的祸.乙说:是丙闯的祸.丙。

12、第七章 平行线的证明2定义与命题第 1 课时总体说明在了解推理的重要性以后，从本节课开始的连续两节课将向学生简单介绍定义命题真命题假命题公理定理等一些术语和名词，为后面的学习打好基础，作好铺垫一学生知识状况分析学生技能基础：学生在以前的学习。

13、7.1 为什么要证明7.2 定义与命题专题 推理在实际中的应用1甲乙丙丁四个小朋友在院里玩球，忽听砰的一声，球击中了李大爷家的窗户.李大爷跑出来查看，发现一块窗户玻璃被打裂了.李大爷问:是谁闯的祸甲说:是乙不小心闯的祸.乙说:是丙闯的祸.丙。

14、第七章 2 定义与命题讲解与例题1定义对某些名称或术语的含义加以描述，作出明确的规定，就是对名称和术语下定义谈重点 下定义的注意事项在定义中，必须揭示出事物与其他事物的本质属性的区别定义的双重性：定义本身既可以当性质用，又可以当判定用语句必。

15、第七章 2 定义与命题讲解与例题1定义对某些名称或术语的含义加以描述，作出明确的规定，就是对名称和术语下定义谈重点 下定义的注意事项在定义中，必须揭示出事物与其他事物的本质属性的区别定义的双重性：定义本身既可以当性质用，又可以当判定用语句必。

16、参考例题和练习例 1指出下列命题的条件和结论1若 a0, b0,则 ab02如果 ab,bc ,那么 ac 3同角的补角相等4内错角相等，两直线平行分析：1题中的若就相当于如果，则相当于那么 2题较容易3题应改写为：如果两个角是同一个角的补。

17、第七章 平行线的证明2定义与命题第 1 课时总体说明在了解推理的重要性以后，从本节课开始的连续两节课将向学生简单介绍定义命题真命题假命题公理定理等一些术语和名词，为后面的学习打好基础，作好铺垫一学生知识状况分析学生技能基础：学生在以前的学习。

18、7.2 定义与命题第 1 课时课 题 7.2 定义与命题第 1 课时 时间 课 型 新知探究课 教具 教材课件知 识 与 能 力 了解定义与命题的含义，会区分某些语句是不是命题。过 程 与 方 法 数学化的观点来审视生活数学学习中遇到的语句。

19、参考例题和练习例 1指出下列命题的条件和结论1若 a0, b0,则 ab02如果 ab,bc ,那么 ac 3同角的补角相等4内错角相等，两直线平行分析：1题中的若就相当于如果，则相当于那么 2题较容易3题应改写为：如果两个角是同一个角的补。