28种幼儿园传统民间游戏

浅谈将民间传统游戏引入幼儿园的重要性摘 要:民?g 传统游戏是我国优秀民间文化的重要组成部分,蕴含着丰富的文化内涵和教育价值,能够促进幼儿身体、智力的发育和文化认同感的发展。面对这种情况,我们应积极分析民间传统游戏衰落的现实原因,并从社会、家庭、幼儿园三个方面提出实行民间传统游戏的办法,充分挖掘民间

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1、标识码:A 文章编号:1673-9132(2018)03-0167-02 DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.03.106 游戏是幼儿的基本活动。
民间游戏作为游戏的一种主要存在形式,它所需材料简单、内容易学、种类丰富、趣味性强、玩法多样、不受时空限制,是幼儿游戏的一部分,也是幼儿教育的重要载体,对增强幼儿体质,开发幼儿智力,丰富幼儿生活,形成勇敢、坚强的品质和活泼、开朗的个性都具有良好的作用。
所以,我们可以在幼儿的一日活动中引入民间游戏,以更好地实现促进幼儿全面发展的目的。
一、开展民间传统游戏有助于幼儿的身体发育 由于 3-6 岁的幼儿正处于身体发育的关键时期,因此适当的体育活动不仅能够增强幼儿的体质,还能促进幼儿身心和谐的发展。
民间传统游戏中的体育游戏,大多都具有跑、跳、躲、闪的动作,可以满足幼儿锻炼身体的需要。
在游戏过程中要求幼儿具备敏捷的反应能力,这既可以满足幼儿好动的天性,也可以在游戏的过程中锻炼幼儿的体能,开发幼儿运动和协调能力,并在此过程中生动具体地教给幼儿体育锻炼的方法。
在民间传统游戏的开展中,由于幼儿的呼吸系统和各种感官正处于。

2、本文试从民间传统游戏的概念及特点进行深入探讨,并从民间传统游戏的教育价值入手,对民间游戏在幼儿园教学中的运用进行了探析,以期引起重视。
关键词:幼儿 民间游戏 教育价值 运用前言近年来,随着幼儿园迈向现代化幼儿园行列的步伐加快,教学设备、媒体也得到了飞速的更新与换代。
我们可以看到,在孩子走近高科技产品的同时,正日渐疏远着那些草根化的、蕴含丰富教育资源、娱乐成分的民间游戏。
在幼儿园开展民间游戏,幼儿可以通过民间游戏来锻炼身体,促进语言、能力、情感等方面的发展,对幼儿教育有着很大的价值,对幼儿教育者也是有很大的促进作用。
作为幼教工作者的我们应该重视并充分地加以挖掘、开发和利用民间游戏,让孩子们徜徉在民间游戏中愉快地成长,使他们的生活更加丰富多彩。
一、民间传统游戏的概念及特点(一)民间传统游戏的概念民间游戏是由劳动人民自发创编,在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动。
民间传统游戏因趣味性强且能够满足儿童好说、好动、好模仿、好游戏等心理特点,种类繁多,是一个巨大的游戏宝库,深受幼儿喜爱。
同时,民间传统游戏对幼儿的身心发展也具有多方面的价值,特别是对幼儿身体的健康成长、机能的增强有着重要作用。
幼儿。

3、追逐者,其余幼儿为逃跑者。
逃跑者可以四散跑,追逐者只要能捉到一个人就算胜利。
逃跑者保护自己的办法就是,快被捉住时,可以立即蹲下说“地雷”:追逐者就必须停止追他,另找目标追逐。
而“地雷”只能远地不动地蹲着,等其他人来拍一下,并喊“爆炸” ,才被解救,继续做逃跑者。
被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
4、舞龙灯利用稻草、竹筒或雪碧瓶制一个象征性的“龙头” ,再制出“龙身” (稻草“龙身”用稻草扎成大约 20 厘米长的草扎若干个,中间穿上一根绳子,若给小班幼儿玩可不穿绳) ,用小竹竿或木棍插进“龙头” 、 “龙身” ,让幼儿举着舞,可以两条“龙”嬉戏,乐在其中。
5、跑框游戏的幼儿分为两组,一组幼儿为守框者,一组为跑框者。
守框者依图站好位置,集中注意力守侯在自己的活动范围内,阻拦跑框者闯入自己的管辖区内(如甲在甲框内,乙在乙框内,丙在丙框内) ,跑框者必须乘其不备,灵活躲闪才能闯框,若被守框者触及,则算输。
跑框者必须闯过所有的关才算胜利。
6、炒黄豆 四人参加游戏,两人一组,一人做猜拳人,一人做走步人,走步人站在起点线上。
猜拳双方相对而立,边原地跳边说“锤子、剪刀、布” ,当说到“布”时,双方用脚。

4、堆馒头: 游戏者边念儿歌,边轮流伸出右手大拇指(其余四指呈抓握状) ,第一人伸出后,第二人握住第一人的拇指,第三人握住第二人的拇指直到最高处。
5、捉蜻蜓: 参加者一人将手掌掌心朝下向前伸。
其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心,念儿歌。
儿歌念到最后一字时,伸掌者迅速抓握掌心中的食指,伸食指者要尽快逃脱,被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。
6、打老虎: 两人面对面,边念儿歌边随儿歌节奏做动作。
7、木头人: 参加者两人念儿歌,儿歌念完后,立刻静止不动,不说不笑地对视,谁先忍不住动或笑了,就算输。
8、瞎子摸拐子: 可多位幼儿共同参加游戏。
一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子” ,一人将左手抓住左小腿当“拐子” 。
游戏开始, “拐子”吹口哨,其他幼儿在一定范围内四散跑开, “瞎子”听声去摸“拐子” , “拐子”被摸住,双方对换角色,其他人被摸住就退出游戏,下一轮再玩。
9、警察捉小偷: 幼儿平均分为两组,一组为“警察” ,一组为“小偷” 。
场地上,分别画两个圈为各自的“家” 。
游戏开始, “小偷”出来活动,四散跑开, “警察”出来捉“小偷” ,把“小偷”捉回“警察”的家,未被捉住的“小偷”如。

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