27矩阵乘法

1、第 周 周 月 _年_月_日上课时间 日, 班级 节次 课题 2.3.2矩阵乘法的简单性质 总课时数 第节 教学 目标 1、通过几何变换，使学生理解一般情况下，矩小法不满足交换律。
2、会验证矩阵的乘法满足结合律。
3、从几何变换的角度了解矩阵乘法不满足消去律。
重难矩阵乘法的性质 占 八、 教学 参 教材、教参、非常学案 授课 自学法、启发法 教学辅助手段 多媒体 方法 专用教室 教 学 二。

2、7有理数的乘法 第1课时 (学习目标 1 .知道有理数乘法的意义和法则，并能熟练利用有理数乘法法则进行运算. 2 .知道什么是互为倒数，会求一个数的倒数. 3 .经历探索归纳有理数乘法法则的过程，增强观察、归纳、猜测、验证等能力. 4 .重点:有理数的乘法法则、熟练进行有理数的乘法运算 用(习导学不着不评 一Z2_ 【问题探究一】 1 .阅读教材P 49 “议一议”前所有内容完成教材中的“议一议”。

3、 数据结构 课程设计报告 设计题目 : n维矩阵乘法 : A B 1 专 业 计算机科学与技术 班 级 计 051 本 学 生 林垂敏 学 号 29 指导教师 潘崇 起止时间 .12.3- .12.11 -年第I学期 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。
一、具体任务 功能 : 设计一个矩阵相乘的程序 , 首先。

4、 矩阵乘法的概念 教学目标 1. 理解矩阵乘法法则及由来过程；了解主对角线，副对角线的概念； 2. 理解矩阵乘法的几何意义；了解矩阵乘方的意义； 3. 能根据矩阵乘法法则进行一些简单的运算. 4. 在理解六种常见变换及其矩阵表示的基础上，学习伸压， 反射，旋转等变化的复合变换与 矩阵乘法法则的联系，进一步熟悉矩阵的乘法运算； 5. 了解初等变换及初等变换矩阵的概念. 一回顾复习，引入新课 1.。

5、各个数与 B 的第末列各个数对应相乘后加起来，就是乘法结果中第 1 行第末列的的数，二、1）用 A 的第 2 行各个数与 B 的第 1 列各个数对应相乘后加起来，就是乘法结果中第 2 行第 1 列的数；2）用 A 的第 2 行各个数与 B 的第 2 列各个数对应相乘后加起来，就是乘法结果中第 2 行第 2 列的数；3）用 A 的第 2 行各个数与 B 的第 3 列各个数对应相乘后加起来，就是乘法结果中第 2 行第 3 列的数；依次进行，（直到）用 A 的第 2 行各个数与 B 的第末列各个数对应相乘后加起来，就是乘法结果中第 2 行第末列的的数，依次进行，（直到）用 A 的第末行各个数与 B 的第 1 列各个数对应相乘后加起来，就是乘法结果中第末行第 1 列的数；2）用 A 的第末行各个数与 B 的第 2 列各个数对应相乘后加起来，就是乘法结果中第末行第 2 列的数；3）用 A 的第末行各个数与 B 的第 3 列各个数对应相乘后加起来，就是乘法结果中第末行第 3 列的数；依次进行，（直到）用 A 的第末行各个数与 B 的第末列各个数对应相乘后加起来，就是乘法结果中第末行第末列的的数首先。

6、相乘後的矩阵 C（i，j）的值。
样例输入2 3 21 0 -11 1 -30 31 23 1样例输出-3 2-8 2提示矩阵 C 应该是 m 行 n 列，其中 C(i,j)等于矩阵 A 第i 行行向量与矩阵 B 第 j 列列向量的内积。
例如样例中 C(1,1)=(1,0,-1)*(0,1,3) = 1 * 0 +0*1+(-1)*3=-3#include#include#includeusing namespace std;#define vector vectorint m,s,n;vector readH(int a202,int m,int s,int H)vector myT;for(int i=1;imsn;int am+1202,bs+1202;for(int i=1;iaij;for(int i=1;ibij;long long ansm+1n+1;for(int h=1;h=m;h+)for(int l=1;l=n;l+)vector myA=readH(a,m,s,h);vector myB=readL。

7、160; 算法训练 矩阵乘法 160;时间限制：1.0s 160; 内存限制：512.0MB问题描述输入两个矩阵，分别是ms，sn大小。
输出两个矩阵相乘的结果。
输入格式第一行，空格隔开的三个正整数m,s,n均不超过20接下来m行，每行s。

8、160; 基础练习 矩阵乘法 160;时间限制：1.0s 160; 内存限制：512.0MB问题描述给定一个N阶矩阵A，输出A的M次幂M是非负整数例如：A 1 23 4A的2次幂7 1015 22输入格式第一行是一个正整数NM1lt;Nlt。