20以内的加减心算技巧

1、20 以内加减法口算练习题（一） 姓名：_ 时间：_ 做对了_题（共80 题）108 102 132 823 810 177 193 914 188 108 311 735 1810 310 164 746 101 102 194 783 110 1010 195 647111 144 153 825 1110 188 104 546610 610 133 723 166 109 141 3410 1610 810 102 1115 103 133 133 1773310 510 315 1991 133 1610 188 155713。

2、20 以内的加减算式表一、10 以内加法算式表1+12+1 1+23+1 2+2 1+34+1 3+2 2+3 1+45+1 4+2 3+3 2+4 1+56+1 5+2 4+3 3+4 2+5 1+67+1 6+2 5+3 4+4 3+5 2+6 1+78+1 7+2 6+3 5+4 4+5 3+6 2+7 1+89+1 8+2 7+3 6+4 5+5 4+6 3+7 2+8 1+9二、10 以内减法算式表2-13-1 3-24-1 4-2 4-35-1 5-2 5-3 5-46-1 6-2 6-3 6-4 6-57-1 7-2 7-3 7-4 7-5 7-68-1 8-2 8-3 8-4 8-5 8-6 8-79-1 9-2 9-3 9-4 9-5 9-6 9-7 9-810-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9三、20 以内进位加法算式表9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+99+3 8+4 7+5 6+6 5+7 4+8 3+99+4 8。

3、20以内的加减法算式 10+6= 10+9= 10+4= 9+0= 9+8= 9+7= 8+3= 8+2= 8+5= 10+3= 10+7= 10+8= 9+10= 9+9= 8+6= 8+4= 8+11= 10+5= 10+10= 9+4= 9+1= 9+11= 8+9= 8+8= 8+。

4、20以内的加减混合填空练习一、在（）里填上合适的数。( )+5=12 11+( )=19 20-( )=15 10+( )=20 16-( )=0( )+7=17 ( )-2=18 9+( )=17 19-( )=7 13+( )=16( )-4=10 ( )+2=11 ( )-5=9 ( )+7=15 6+( )=129+( )=15 3+( )=11 ( )+8=14 17-( )=7 ( )-5=1013-( )=10 ( )+6=11 10+( )=16 7+( )=15 17-( )=17( )+12=12 13+( )=16 18-( )=9 5+( )=14 11-( )=517-( )=10 14+( )=18 ( )+8=12 ( )-12=3 ( )-8=8( )+5=18 2+( )=10 4+( )=8 5+( )=10 9+( )=183+( )=17 ( )+6=10。

5、姓名：_ 时间：_ 做对了_题（共60题）108 102 132 823 810 177 193 914 188 108 311 735 1810 310 164 746 101 102 194 783 110 1010 195 647 111 144 153 825 1110 188 104 546 610 610 133 723 166 109 141 3410 1610 810 102 1115 103 133 133 1773 310 510 315 1991 133 1610 188 1557 1310 1。

6、第 1 课时：20 以内的加减法复习教学内容：P.2教学目标：1、能够熟练地进行加减法计算。2、能够找出每组题包之间地关系。教学过程：教学环节 教 师 活 动 学生活动一、故事引入二、解题破译秘密（一）12（二）123师：今天老师带大家去一个城堡。城堡里住了外星人。可是有一个小幽灵在捣乱，外空心思地出了许多地难题，孩子们只有解出这些题目才能到达三楼见到外星人。同学们，你们能否解出这些题目，并且破译幽灵的秘密？师：老师和大家一起去破译幽灵的秘密，好不好？过河：水中的题师：我们来到城堡下，有一条护城河阻止了我们的去路，。

7、“整理和复习：20 以内的加减法”教学活动标题：小学一年级数学（上册）“整理和复习：20 以内的加减法”所属学科或领域：数学适于的学段/年级：小学一年级执教者：夏映雪（单位：江苏省无锡市锡山区荡口中心小学）1、 简介本课题研究江苏出版社小学数学一年级第十二单元加和减（二）的整理和复习第一课时。2、 学习者分析让学生从生活经验和已有知识背景出发，以“问题情境-建立模型-解释、应用与拓展”的基本模式来进行学习。考虑到一年级学生的学习特点和年龄特点，从直观形象的场景引入，通过操作、讨论、交流、归纳分析和整理等活动。

8、1珠心算 100 以内加减法练习题7059= 1559= 5831= 1656=9640= 6247= 6440= 5814=9729= 6527= 3127= 4611=1425= 5833= 9654= 6120=6853= 6031= 2015= 4621=9974= 7067= 3315= 9892=8068= 7352= 3534= 9178=8359= 6910= 5040= 6951=1273= 8913= 4332= 1576=6965= 10033= 6634= 7651=9943= 9157= 7767= 5536=2614= 6234= 4430= 2517=1414= 7867= 4222= 3131=3020= 7734= 1621= 6316=9026= 4535= 3956= 3929=9167= 7316= 2946= 5210=7525= 3160= 5851= 7120=4513= 9560= 5726= 50。

9、五、20 以内的进位加法1.9 加几、8 加几知识要点1.用“凑十法”口算 9 加几、8 加几的进位加法。2.认识图文结合的表格式应用题，正确说出条件和问题并列出算式。双基同步训练1.在框内填上得数是 10 的算式。2.填数(1)在里填上合适的数。(2)在( )里填上合适的数。9+39+( )+( ) 9+99+( )+( )8+38+( )+( ) 8+78+( )+( )3.把得数相同的算式用线加起来。4. 4= 5= 3= 7= 8+ 5= 9+ 6=7= 8= 6= 9=5.算式： + = 算式： + = 算式： + = 6.看图列算式。(1)8.计算下面各题。8+3 9+4 8+4 9+28+9 9+8 8+8 9+39+6 8+2 8+5 。

10、20以内的加减混合运算 1 2 6 3 4 5 6 7 9 3 5 6 5 10 7 2 3 4 7 6 6 9 12 7 6 4 8 4 19 2 4 7 3 2 4 6 1 2 7 2 5 1 6 8 5 3 10 9 9 13 4 9 5 3 5 4 8 8 9 5 4 5 9 2 3 8 6 10 8 5 2 3 3 6 3 9 10 2 4 8 7 9 15 5 4 7 9 8 4 4 。

11、珠心算 100 以内加减法练习题7059= 1559= 5831= 1656=9640= 6247= 6440= 5814=9729= 6527= 3127= 4611=1425= 5833= 9654= 6120=6853= 6031= 2015= 4621=9974= 7067= 3315= 9892=8068= 7352= 3534= 9178=8359= 6910= 5040= 6951=1273= 8913= 4332= 1576=6965= 10033= 6634= 7651=9943= 9157= 7767= 5536=2614= 6234= 4430= 2517=1414= 7867= 4222= 3131=3020= 7734= 1621= 6316=9026= 4535= 3956= 3929=9167= 7316= 2946= 5210=7525= 3160= 5851= 7120=4513= 9560= 5726= 50。

12、数学 20以内加减法练习过程（每天至少 1020道题目）：1. 熟练得数 10以内加减法（练习口算速度）；（熟练.可以分成和，比如 8可以分成 3和 5。避免掰手指）2. 得数 10以内连加连减；（比如 2+3+1=，可以把前两个数的和先写下面，然后和第 3个数相加；8-2-3=；3+6-2=；）3. 0与其它数的运算；（0+=；+0=； - =0；）4. 熟练 10的拆分（得数为 10的运算）；（+=10；10 - =；）建议以上 14，要非常熟练，做大量练习，再进行下面 20以内的运算。5. 10与其它数的相加；（10+=；10+10=；）6. 带进位加法（凑十法）（9+8=，把 8分成 1和 7，然后9+。

13、100 以内的加减法（二）姓名： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2067-24-73519-722-34923-1372-8509-630-23427-265-619-1725-81820-78-1944-405-72639-715-6-1254-172-349-16511-8245-161535-158-7214-35-61929-88-27265-59-72436-27513217-9-206245-172-4427-265-1821 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 4077-55-215494-235-6918-715-268363-97-5145-172-349-198-62317-185427-6135-1842-29-1712415-182511-19-175322-48-1729-176-75336-15-35623-7106910-165-7545-710-12363-16-28454-76-1863-12。

14、1凑 十 法姓 名 ： _ 时 间 ： _ 做 对 了 _题9+1= 4+6= 6+4= 5+5= 8+2= 1+9= 2+8= 3+7=6+4= 8+2= 4+6= 5+5= 7+3= 1+9= 3+( )=10 5+( )=10 9+( )=10 4+( )=10 ( ) +6=10 ( ) + 8=10 ( )+7=10 ( )+5=10 6+( )=10 1+( )=10 2+( )=10 7+( )=10 ( ) + 9=10 ( ) +3=10( )+2=10 ( ) + 4=10 2+8 =( ) 7+3=( )4+6=( ) 7+3=( ) 8+2=( ) 5+5=( )2+8=( ) 6+4=( ) 3+7=( ) 9+1=( )8+2=( ) 1+9=( ) 3+7=( ) 5+5=( )2( ) +4=10 ( ) + 9=10 ( )+2。

15、 这是我曾经看到的一位老师提出的困惑。反复思考多次，想找相关的资料，可思考再三，还是直接以自己对理论的理解与个人的教学经验相结合谈一下这个问题。 幼儿学习加法是怎么学习的？以 3+2 为例，我们怎么教？其实最初是数数的方法，也就是先拿出三个，再拿出两个，让幼儿数一下。一年级的学生教学时也多用此法，经常使用的是小棒或手指。 随着年龄的增长智力的开发，学生可能感觉数数的方法有些笨了，是不是有些简单的方法？妻子教幼儿园时，曾经试过，如 3+2 可以引导孩子把 3 放在心里，伸出两个手指头，这样依然用的是数的方法，但这。

16、20 以内加减法的技巧一、手指辅助延伸法 例 1：计算 68= 我至今记得有这样一位小朋友，5 以内的加减法很勉强能通过，10 以内的就得靠他那 10 个手指头了。当我们教到 20 以内的加减法时他就束手无策了，无奈只好脱掉鞋子把自己的 10个脚趾头也搬了上来。对于这样的学生，我起初真的也束手无策了，这样下去该如何是好，总得想出点办法来。看着自己的双手我也动了一番脑筋，于是我就把一只手看成是 9，大拇指代表 5，其他各指都代表 1，另外一只手也是如此。 以例 1 计算 6 8= 为例， 计算像这样 20 以内的进位加法时，我就告诉他：左手拿出。

17、10以内加减法表(1)10以内直加、满五加基本练习：0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+10+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+30+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 0+5 1+5 2+5 3+5 4+50+6 1+6 2+6 3+60+7 1+7 2+70+8 1+80+9 10以内加减法表(2)10以内直减、破五减基本练习9-99-8 8-89-7 8-7 7-79-6 8-6 7-6 6-69-5 8-5 7-5 6-5 5-59-4 8-4 7-4 6-4 5-4 4-49-3 8-3 7-3 6-3 5-3 4-3 3-39-2 8-2 7-2 6-2 5-2 4-2 3-2 2-29-1 8-1 7-1 6-1 5-1 4-1 3-1 2-1 1-120以内进位加退位减、破五进位加退位满五减表（1）20 以内进位加、破五。

18、 20 以内的加减心算技巧 (2013-01-20 16:50:55) 转载 标签： 育儿 由于近段时间， 许多家长在辅导幼儿20 以内的加减法时出现了很多疑问，来找我询问 20 以内的加减法我们在班上是如何教学的，为了方便各位家长的教学方法与我们同步，现在将我们上课时的教学方法与各位家长分享如下： 一、 20 以内数的加法。 1、要想熟练掌握 20 以内数的加法运算，必须熟练 10。

19、20 以内的加减心算技巧(2013-01-20 16:50:55) 转载 标签： 育儿由于近段时间，许多家长在辅导幼儿 20 以内的加减法时出现了很多疑问，来找我询问20 以内的加减法我们在班上是如何教学的，为了方便各位家长的教学方法与我们同步，现在将我们上课时的教学方法与各位家长分享如下：一、20 以内数的加法。1、要想熟练掌握 20 以内数的加法运算，必须熟练 10 以内数的,加法，也就是不进位加法。如：5+4=9，6+2=8 等，尤其要记住相加等于 10 的两个数：如 5+5=10，6+4=10 等。（10 以内的加减是 20 以内的加减的基础，请各位家长一定在家帮助幼。