2018届人教版九年级语文上册学案5.敬业与乐业

1、5 敬业与乐业知识与技能1理解、积累“敬业乐业” 、 “安居乐业” 、 “断章取义” 、 “不二法门” 、 “言不及义” 、“亵渎” 、 “强聒不舍”等词。2体会演讲词的文体特点。过程与方法1初步学习举例论证和道理论证。2理清作者的思路，体会作者怎样层层深入地论述自己的观点。3仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。情感、态度与价值观树立正确的事业观，培养自己的敬业精神和乐业态度。重点指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。难点真切领悟“敬业与乐业”的精神实质。1诵读法。2研。

2、第二单元5 敬业与乐业精彩开篇词爱迪生曾经说过：人生是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。那么，亲爱的同学，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代思想家梁启超认为，应该“敬业” 、 “乐业” ，并深信这是人类合理的生活。阅读此文，相信你的心中会对这个严肃的话题有了新的认识。学习目标1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、经典语句、格言的积累。3、掌握议论文基本的论证方法：“举例子”和“讲道理” 4、演讲和口语特色的体会。教学过程 第一课时一、新课导入人生基于事业才有价值，。

3、5 敬业与乐业精彩开篇词爱迪生曾经说过：人生是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。那么，亲爱的同学，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代思想家梁启超认为，应该“敬业” 、 “乐业” ，并深信这是人类合理的生活。阅读此文，相信你的心中会对这个严肃的话题有了新的认识。学习目标1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、经典语句、格言的积累。3、掌握议论文基本的论证方法：“举例子”和“讲道理” 4、演讲和口语特色的体会。教学过程 第一课时一、新课导入人生基于事业才有价值，事业的成。

4、5 敬业与乐业导学案 【教学目标】知识与技能1、识记字词。2、掌握议论文的基本知识过程与方法1、整体感知课文内容。2、理解和运用“举例子”、“讲道理”的两种论证方式。情感、态度与价值观认识敬业、乐业的意义，树立做事即全力以赴、专心致志的意识。【教学重难点】1、了解“敬业”与“乐业”的重要性2、“举例子”和“讲道理”两种论证方法的运用。【导学过程】一、导入新课：以教师的敬业与乐业的事导入新课。二、走进作者：梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东。

5、 导学目标：1、 深入理解课文，品味演讲词的特色。2、 领悟“敬业与乐业”的精神实质，能够联系实际补充一些有关“敬业与乐业”的论据。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）导学案上自学内容二、合作探讨（交流互动，问题质疑。 ）1、阅读第 8 段，思考、讨论问题：、本段的论点是什么？凡职业都是有趣味的。“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。根据自己的理解，试着为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭” ，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为。

6、5 敬业与乐业精彩开篇词爱迪生曾经说过：人生是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。那么，亲爱的同学，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代思想家梁启超认为，应该“敬业”、“乐业”，并深信这是人类合理的生活。阅读此文，相信你的心中会对这个严肃的话题有了新的认识。学习目标1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、经典语句、格言的积累。3、掌握议论文基本的论证方法：“举例子”和“讲道理” 4、演讲和口语特色的体会。教学过程 第一课时一、新课导入人生基于事业才有价值，事业的成功与。

7、敬业与乐业学习目标1、分析、交流“敬业与乐业”的主旨。2、查找相关资料中的经典语句、格言。3、交流“举例论证”和“讲道理”两种论证方法的使用方法。4、分析总结演讲和口语特色。学习重难点1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、 “举例论证”和“道理论证”两种论证方法的初步学习。教学过程：预习导学一 、查找资料，介绍作者；正音释词；复习有关议论文文 体知识。小组交流，推荐展示。1.简介作者 梁启超（1873-1929） ，近代 ，著名 。 运动领袖之一。字 ，号 ，别号 。广东新会人。与其师康有为一起领导了“ ” 。他兴趣广泛，学识渊。

8、敬业与乐业,梁启超,关于议论文的常识,一 什么是议论文？ 议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实 材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。 二 议论文的三要素 议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证),三 关于论点 论点的特点：正确鲜明 归纳论点的方法： 1、标题 2、文章开头 3、结尾 4、中间： 通过归纳总结论据的共同点来推断出论点 总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之) 先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断。

9、敬业与乐业教学目标教学目标1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2.摘录并积累大量经典语句、格言。3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学重难点1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。2.理解这篇演讲词的结构安排。3.对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。课前准备1.课文录音及多媒体课件。2.梁启超的有关资料,课堂质疑与辩论。教学过程第一课时一、导入新课，简介作者。1.精心导入。同学们，请反思一下自己的学习。

10、5 、敬业与乐业课中导学案【学习目标】 1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、领会举例子和讲道理两种论证方法。3、积累大量经典语句、格言。【学习重、难点】重点：把握文章的主要观点和思路。难点：真切领悟“敬业与乐业”的精神实质。【学习过程】（一）导入（二） 了解议论文的有关知识1、什么是议论文？议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实 材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。2、议论文的三要素议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)3、 关于论点论点的。

11、5、 敬业与乐业预习学案一、预习任务：1.查阅资料，了解梁启超的相关常识和本文的写作背景。2查字典解决本课字词。3.将你发现的经典句子、格言摘录到笔记本上。4熟读课文，了解内容，理清本文的结构。二、基础知识梳理1.给加点的字注音或根据拼音写出汉字。佝偻（ ）( ) 承蜩（ ） 骈进（ ） 禅师（ ） 万不容赦（ ） 解剖（ ） 掠夺（ ） 旁 w（ ） xi( ) d（ ）神圣 强 gu（ ）不舍 m（ ）诀 2.文学常识填空。本文选自 ，作者是 ，字 ，号 ，又号 ， 派的代表人物，学者。与其师 一起领导了著名的“ ”。3.解释词语。不二法门： 强聒不。

12、第二单元 承传人文思想5 敬业与乐业爱迪生曾经说过：人生是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。那么，亲爱的同学们，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代思想家梁启超认为，应该“敬业” “乐业” ，并深信这是人类生活最合理的方法。阅读此文，相信你的心中会对这个严肃的话题有新的认识。1积累文中的经典语句和格言，理解“敬业”和“乐业”的含义。2学习摆事实和讲道理两种论证方法，学习演讲词的写作。3理解文章主旨，认识到敬业与乐业的重要性，体会学习的乐趣。人生基于事业才有价值。

13、5敬 业 与 乐 业课题 敬业与乐业 课型 精读 课时 2学习目标1知识与能力：积累经典语句、格言；演 讲和口语特色的体会。2过程与方法： 学习“举例子”和“讲道理” 两种论证方法。3情感态度与价值观：理解“敬业与乐业”的主旨。学法指导1自主查找议论文相关资料，掌握相关知 识。2课前预习，了解作者和写作背景。3学习本文需通过反复阅读理清作者写作思路。4动脑思考，联系实际，学以致用。课前预习相关链接1走近作者梁启超（18731929）中国近代维新派代表人物，学者。 “戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号 饮冰室主人。广东新会。

14、敬业与乐业限时训练基本常识 1给下列加粗字注音并解释。（1）心无旁骛（ ）_（2）痀偻丈人承蜩（ ）_（3）强聒不舍（ ）_（4）知之者不如好之者（ ）_2给加粗字注音。旁骛（ ） 佝偻（ ） 解剖（ ） 扯直（ ）3根据注音写字。亵 d（ ） pin 进（ ） 教 hu（ ） jin 择（ ）4解释下列句中加粗的词。（1）我这题目，是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。敬业乐群：_断章取义：_（2）但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。理至易明：_（3）我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常。

15、第二单元 承传人文思想5 敬业与乐业爱迪生曾经说过：人生是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。那么，亲爱的同学们，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代思想家梁启超认为，应该“敬业” “乐业” ，并深信这是人类生活最合理的方法。阅读此文，相信你的心中会对这个严肃的话题有新的认识。1积累文中的经典语句和格言，理解“敬业”和“乐业”的含义。2学习摆事实和讲道理两种论证方法，学习演讲词的写作。3理解文章主旨，认识到敬业与乐业的重要性，体会学习的乐趣。人生基于事业才有价值。

16、 导学目标：1、学习文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法。2、演讲与口语特色的体会。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1、给加点的字注音：旁骛（ ） 解剖（ ） 亵渎（ ） （ ） 容赦（ ）强聒（ ） 骈（ ）进 佝偻（ ） （ ） 承蜩（ ）来源:学优高考网2、 敬业与乐业选自 ，作者（ ） ，中国近代 （ ）派代表人物。（资料整合）二、合作探讨（交流互动，问题质疑。 ）1、在作者看来，什么是 “敬业”与“乐业”？2、作者在文中除了谈到 “要敬业” “要乐业”外，还谈了哪个问题？有业之必要3、本文的论点是什么？在文章的哪部分。

17、 5.敬业与乐业原备学校：黄寨一中 修订人：陈大伟一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求（1）阅读简单的议论文，在诵读课文的基础上，理清论证思路，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。（2）了解议论文常用的论证方法，体会它们在文中的作用。2.教材分析敬业与乐业是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文，选自近代思想家梁启超的饮冰室合集 ，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。本单元的文体是演讲和书信，将他们放在一起，旨在体会口语和书面语的差别。。

18、5 敬业与乐业精彩开篇词爱迪生曾经说过：人生是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。那么，亲爱的同学，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代思想家梁启超认为，应该“敬业”、“乐业”，并深信这是人类合理的生活。阅读此文，相信你的心中会对这个严肃的话题有了新的认识。学习目标1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、经典语句、格言的积累。3、掌握议论文基本的论证方法：“举例子”和“讲道理” 4、演讲和口语特色的体会。教学过程 第一课时一、新课导入人生基于事业才有价值，事业的成功与。

19、人各有志，那你的志向是,你会选择？,为什么？,官员,演员,医 生,教师,军人,律师,修鞋匠,清洁工,真正的光明在我们的心里，该点燃的是我们的心灯。,敬业与乐业,梁启超,梁启超（18731929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。,他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。,背景资料,敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，。

20、敬业与乐业主备人：于立红 审核人：初三备课组第一步：课前预习 探新知 要求及评价 教学设计【教师寄语】知之者不如好之者，好之者不如乐之者。【课堂要求】充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。【学习目标】情感态度价值观目标：培养科学的学习精神和生活态度。能力目标：把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。知识目标：识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言重点：理清本文的结构，理解本文的主题难点：学习本文条理清晰的论证方法【预习问题】 （5 分钟）1.走近梁启超敬业与乐业。