2018届人教版九年级语文上册导学案6敬业与乐业2

导学目标:1、 理解感受那份动人的舐犊之情2、 感受傅雷对音乐艺术的热爱与颖悟来源:gkstk.Com一、自学反馈(自主完成,同桌互查)、新年大家总可以从长辈那里收到礼物,或是一件新衣服,或是一份红包。那么你们也送给长辈什么礼物呢?、傅聪在新年给家里写了一封信,我们一起来看看当傅雷收到这封信时,他是

2018届人教版九年级语文上册导学案6敬业与乐业2Tag内容描述:

1、导学目标:1、 理解感受那份动人的舐犊之情2、 感受傅雷对音乐艺术的热爱与颖悟来源:gkstk.Com一、自学反馈(自主完成,同桌互查)、新年大家总可以从长辈那里收到礼物,或是一件新衣服,或是一份红包。那么你们也送给长辈什么礼物呢?、傅聪在新年给家里写了一封信,我们一起来看看当傅雷收到这封信时,他是怎么比喻儿子的信的?二、合作探讨(交流互动,问题质疑。 )、第二封信中,傅雷是如何表达对儿子成功的激动的?明确:傅雷把自己的激动和喜悦,分为三个层面:父母对孩子的成功感到幸福;欣赏艺术的喜悦;“世界上最高的最纯洁的。

2、 九 年级 语文 科导学案课型: 新授课 设计:郭迎光 审核: 审批:班级: 小组: 姓名: 使用时间: 月 日 星期 第 2 课时 累计 课时学习过程流程及学习内容 学习要求和方法一、目标解读:(5 分钟)1学习理解本文采用的举例论证和道理论证的方法。(重点)2朗读课文,体会课文在确定话题、运用语言方面的特点。(难点) 3认识敬业乐业的意义,培养自己敬业乐业的职业精神。二、夯实基础:(10 分钟)1理解所论述的三个层次( ) ( ) ( )之间的逻辑关系。每论述一个方面,作者都运用了一系列论据,请从文中找到相应的道理、事实论据,。

3、1敬业与乐业导学目标:1、学习文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法。2、演讲与口语特色的体会。一、自学反馈(自主完成,同桌互查)1、给加点的字注音:旁骛( ) 解剖( ) 亵渎( ) ( ) 容赦( )强聒( ) 骈( )进 佝偻( ) ( ) 承蜩( )2、 敬业与乐业选自 ,作者( ) ,中国近代 ( )派代表人物。(资料整合)二、合作探讨(交流互动,问题质疑。 )1、在作者看来,什么是 “敬业”与“乐业”?2、作者在文中除了谈到 “要敬业” “要乐业”外,还谈了哪个问题?有业之必要3、本文的论点是什么?在文章的哪部分提出来。

4、厦门五中 20132014 学年上学期 2011 级 语文 学科教学案上课时间: 第 周 星期 主备 钟珊珊 审核 陈宗林 备课组成员 5 敬业与乐业 (附 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说)【学习目标】1.理清本文的论证层次(重点)2. 学习辨别论证方法,品析议论文语言。 (难点) 3.引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质,促进学生学习精神与生活态度的转变与升华。 (德育目标)【课时安排】二课时来源:学优高考网【预习导学】1.知识储备:梁启超(18731929)中国近代维新派代表人物,学者。 “ 戊戌变法 ”领袖之一。字卓如,号任公。

5、导学目标:1熟读课文,体会成长中的感受;2理解文意,概括故事情节及人物形象;3了解小说三要素,理解环境描写的作用。教学重点:来源:gkstk.Com1细节描写和环境描写的作用;2标题的含义。来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com一、自学反馈(自主完成,同桌互查)1学生自读课文,朗读时注意在文中圈点勾画出主要信息。2检查预习字词情况。来源:gkstk.Com注意下列字词的读音:嬉闹、掺杂、给予、撩逗、凹地、胆怯积累下列词语:厚实、嬉闹、一落千丈、置之不理、歇斯底里3重点朗读以下段落,学生朗读时,注意体会人物心中的孤独感,读出语气,读出。

6、1敬业与乐业 【文本解读】文章作者是中国近代维新派代表人物梁启超,这是一篇演讲,主旨鲜明,层次清晰,语言通俗,文短意长。作者针对听讲者的实际情况,提出了“敬业与乐业 ”的论题,深入的论述了敬业与乐业的重要性,殷切的希望大家发扬敬业、乐业精神,去过人类合理的生活。课文文采飞扬,学习时应在语境中理解、积累和掌握丰富的词句,结合自己的生活体验来理解含义深刻的句子。【教学目标】1、 了解作者的相关知识和写作背景。2、 品味与领悟“乐业与敬业”精神的主旨,仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。3、 学习“举例子”和“。

7、一、导学目标:1、知识与技能:简要复述小说内容,培养学生的概括能力;分析和评价小说人物形象,理解“心声”的含义。2、过程与方法:在老师的引导下,学生通过课前预习课文,整体感知:课上速读课文,掌握故事情节;课中精读课文,理解人物形象的刻画;独立思考,讨论交流,理解文章主题和细腻的心理描写;联系自己的生活经历,明白小说所反映的问题。3、情感态度和价值观:展示学生个性,引导学生从文中摄取有益的东西,提高学生的人文素养。让学生从京京的身上体悟亲情,懂得在今后的生活中应怎样去珍惜亲情、友情。教学重点弄清“心。

8、16敬业与乐业学案(二)【学习目标】1.学习演讲词的结构安排,体会其层次分明、条理清晰的特点。2.体会本文语言通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。3.真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意,建立快乐学习观。【学习重难点】1.学习演讲词的结构安排。2.体会本文语言的特点。【自主学习】一、新知预习1找出文中表现作者观点、看法的语句有哪些,在文中用波浪线画出。2探究文章的写作技巧。二、课堂探究探究 1:文章围绕主旨谈了哪几个问题?它们之间有着怎样的逻辑关系?探究 2:演讲最后,作者言简意赅地把“ 敬业与乐业”总结为“责任心”和。

9、 导学目标:1、背诵本诗,体会诗中的情感意境。2、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情,以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。来源:学优高考网 gkstk一、自学反馈(自主完成,同桌互查)1、背诵比赛。2、结合课文内容回答问题。(1)这首词的题目是雪 ,哪些部分是描写雪景的?(2)作者对雪景的描述,由哪个词领起?(3)作者望见了哪些景观?(4) 沁园春.雪上下阕的过渡句是 全篇主旨句是 二、合作探讨(交流互动,问题质疑。 )1这首词表现了白雪皑皑的一个银色世界、但没有一个“白” ,请问作。

10、 导学目标:1理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。2了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。来源:学优高考网gkstk3了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。一、自学反馈(自主完成,同桌互查) 擀(gn) 剜(wn) 腌赞( z) 到气(do)唿(h)哨 咯(k)吧 呱(g)呱坠地荣膺(yng):光荣地获得。膺:承受,承当。隐匿(n)隐藏、躲起来。一气呵成:比喻文章的气势首尾贯通。比喻整个工作过程中不间断、不松懈。来源:学优高考网gkstk如坐针毡(zhn): 形容坐立不安,像芒和刺扎。

11、1敬业与乐业导学目标:1、 深入理解课文,品味演讲词的特色。2、 领悟“敬业与乐业”的精神实质,能够联系实际补充一些有关“敬业与乐业”的论据。一、自学反馈(自主完成,同桌互查)导学案上自学内容二、合作探讨(交流互动,问题质疑。 )1、阅读第 8 段,思考、讨论问题:、本段的论点是什么?凡职业都是有趣味的。“凡职业都是有趣味的”时,列举了四个原因加以说明。根据自己的理解,试着为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭” ,几年如一日,非常艰辛与枯燥,但他们怀着找到“镭”的梦想,。

12、1敬业与乐业 精彩开篇词爱迪生曾经说过:人生是短暂的。对这短暂的人生,我们最好的报答就是工作。那么,亲爱的同学,你思考过人生与事业的关系吗?我们究竟应该怎样去看待自己的职业?近代思想家 梁启超认为,应该“敬业”、“乐业”,并深 信这是人类合理的生活。阅读此文,相信你的心中会 对这个严肃的话题有了新的认识。学习目标1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、经典语句、格言的积累。3、掌握议论文基本的论证方法:“举例子”和“讲道理” 4、演讲和口语特色的体会。教学过程 第一课时一、新课导入人生基于事业才 有价值,事业的成。

13、备课班级 九年级 上课时间 11.7 执教人 刘英课题 :敬业与乐业梁启超 课时 第二课时教学设计课标要求阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等) ,发现观点与材料之间的联系,并通 过自己的思考,作出判断。教材及学来源:学优高考网gkstk情分析教 材分析:敬业与乐业是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文, 选自近代思想家梁启超的饮冰室合集 ,是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨,接着分别谈论了“有业” “敬业”和“乐业”三个问题,最后用“责任心”和“趣味”总。

14、5 敬业与乐业精彩开篇词爱迪生曾经说过:人生是短暂的。对这短暂的人生,我们最好的报答就是工作。那么,亲爱的同学,你思考过人生与事业的关系吗?我们究竟应该怎样去看待自己的职业?近代思想家梁启超认为,应该“敬业”、“乐业”,并深信这是人类合理的生活。阅读此文,相信你的心中会对这个严肃的话题有了新的认识。学习目标1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、经典语句、格言的积累。3、掌握议论文基本的论证方法:“举例子”和“讲道理” 4、演讲和口语特色的体会。教学过程 第一课时一、新课导入人生基于事业才有价值,事业的成功与。

15、1敬业与乐业【教学目标】1.理解“敬业与乐业”的主旨2.领会举例子和讲道理两种论证方法3.大量经典语句、格言的积累4.培养科学的学习精神和生活态度【教学重点难点】1.把握文章的主要观点和思路2.真切领悟“敬业与乐业”的精神实质【教学过程】第一课时一、导入俗话说:人各有志同学们即将初中毕业,老师很想知道大家以后想从事什么工作到时,你拥有了一份属于你自己的职业,你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个官员就趾高气扬?或者当你不喜欢自己的工作时就轻易地选择“跳槽”?我们究竟该怎样去看待自己的职业,这里有一篇。

16、16敬业与乐业导学案【学习目标】 1、了解作者及写作背景 2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言3、理清本文的结构,理解本文的主题 4、学习本文条理清晰的论证方法【重点】【难点】1、 理解“敬业与乐业”的主旨。2、仔细体会演讲词和口语特色的巧妙结合。【学法指导】【课时安排】 共 2 课时 总第 21-22 课时预习指导绩优学案1、 作者简介梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新, “戊戌变法”领袖之一,并称“康梁“。是。

17、敬业与乐业主备人:于立红 审核人:初三备课组第一步:课前预习 探新知 要求及评价 教学设计【教师寄语】知之者不如好之者,好之者不如乐之者。【课堂要求】充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。【学习目标】情感态度价值观目标:培养科学的学习精神和生活态度。能力目标:把握文章的主要观点和思路,理解“敬业与乐业”的主旨。知识目标:识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言重点:理清本文的结构,理解本文的主题难点:学习本文条理清晰的论证方法【预习问题】 (5 分钟)1.走近梁启超敬业与乐业。

18、 导学目标:1、学习文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法。2、演讲与口语特色的体会。一、自学反馈(自主完成,同桌互查)1、给加点的字注音:旁骛( ) 解剖( ) 亵渎( ) ( ) 容赦( )强聒( ) 骈( )进 佝偻( ) ( ) 承蜩( )来源:学优高考网2、 敬业与乐业选自 ,作者( ) ,中国近代 ( )派代表人物。(资料整合)二、合作探讨(交流互动,问题质疑。 )1、在作者看来,什么是 “敬业”与“乐业”?2、作者在文中除了谈到 “要敬业” “要乐业”外,还谈了哪个问题?有业之必要3、本文的论点是什么?在文章的哪部分。

19、5 敬业与乐业精彩开篇词爱迪生曾经说过:人生是短暂的。对这短暂的人生,我们最好的报答就是工作。那么,亲爱的同学,你思考过人生与事业的关系吗?我们究竟应该怎样去看待自己的职业?近代思想家梁启超认为,应该“敬业”、“乐业”,并深信这是人类合理的生活。阅读此文,相信你的心中会对这个严肃的话题有了新的认识。学习目标1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、经典语句、格言的积累。3、掌握议论文基本的论证方法:“举例子”和“讲道理” 4、演讲和口语特色的体会。教学过程 第一课时一、新课导入人生基于事业才有价值,事业的成功与。

20、 导学目标:1、 深入理解课文,品味演讲词的特色。2、 领悟“敬业与乐业”的精神实质,能够联系实际补充一些有关“敬业与乐业”的论据。一、自学反馈(自主完成,同桌互查)导学案上自学内容二、合作探讨(交流互动,问题质疑。 )1、阅读第 8 段,思考、讨论问题:、本段的论点是什么?凡职业都是有趣味的。“凡职业都是有趣味的”时,列举了四个原因加以说明。根据自己的理解,试着为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭” ,几年如一日,非常艰辛与枯燥,但他们怀着找到“镭”的梦想,从没有认为。

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