1、备课班级 九年级 上课时间 11.7 执教人 刘英课题 ：敬业与乐业梁启超 课时 第二课时教学设计课标要求阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等） ，发现观点与材料之间的联系，并通 过自己的思考，作出判断。教材及学来源:学优高考网gkstk情分析教 材分析：敬业与乐业是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文， 选自近代思想家梁启超的饮冰室合集 ，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业” “敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，深入论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望
2、大家发扬敬业与乐业精神，去过人类合理的生活。学情分析：通过上节课的学习，学生对于以论文有了一定的了解，这节课重在引导学生自主学习。 课时教学目标1.回顾上节课内容，整体把文章结构与内容。来源:gkstk.Com2.对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难，体会语言表 达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。3.通过本文的学习，树立对事业的责任心和热爱事业的态度。来源:学优高考网重点 对“敬业与乐业”精神的真切领悟 与质疑问难，体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。难点 通过本文的学习，树立对事业的责任心和热爱事业的态度。教法学法教法：诵 读指导法 任务驱动法 研讨探究法学法： 朗读法、
3、合作探究法 讨论法指导教具准备PPT 课件教学过程提要环节来源:gkstk.Com学生要解决的问题或完成的任务师生活动 设计意图引来源:学优高考网入新课来源:gkstk.Com一、复习巩固，导入新课1.听写词 语，进一步巩固掌握基础知识。读积累的经典语句、格言。2.回顾本文论点及文章 结构来源:gkstk.Com为快速进入文本做铺垫教学过程一、跳读课文，探究写法来源:学优高考网gkstk二、体验反思三、探讨文章的语言特色四、当堂检测学生自读课文8-9段，并思考。（多媒体投 影出示问题组）1.理清作者论证“乐业的重要性”的结构。2.在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？3.文中说“我深信人类合
4、理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。课文中说：“事的性质，从学理上 解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做 成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。 ”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看 。思考：本文语言具有怎样的特点？结合原文来说。阅读课文第八自然段，完成下列题。1.本段要说的中心话题是： 2.本段的中心论点是： 3.为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。 4.本段中设例的作用是： 5.本段除了运用举例论证外,还运用了 的论证方法。6.发挥想象,将“这种生活，真算
5、得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。 7.说说本段语言表达上的特点： 通过跳读理解文章的论证方法。通过学生辩论的形式进行，让学生各抒己见，并举出文中相应的例子。来源:学优高考网检测 对于课文的掌握程度。小结这篇 讲演针对 听讲者的 实际情况，提出了“敬业与乐业“的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要 性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。 论证条理清晰，论据生动有力；语言通俗浅显，准确周密，概括有力。板书设计敬业与乐业梁启超提出论点：敬业乐业，是人类生活的不二法门有业举例论证、道理论证什么是“敬”敬业为 什么要敬业举例论证、道理论证论述：与如何做到敬业乐业列举反面现象，进行批驳为什么要乐业举例论证、道理论证结论：总结全文敬业和乐业也就是责任心和乐趣作业设计1. 背诵文中的经典语句、格言。2. 推荐阅读梁启超的少年中国说。AB 档完成绩优学案达标测评的阅读部分。教学反思
