2018届人教版九年级化学上册学案第四单元复习学案

1、第六单元复习1.掌握碳单质及碳的氧化物 CO、CO 2 的性质、用途及 CO2 的实验室制法。2.能独自操作及设计二氧化碳的性质与制法、一氧化碳的还原性的有关探究实验。1.氧气、二氧化碳实验室制取比较(结合下图填表)。氧气 二氧化碳反应原理2KMnO 4 K2MnO4+MnO2+O2 2KClO 3 2KCl+3O2 2H 2O2 2H2O+O2 CaCO 3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 发生装置 A 或 B 或 C B 或 C收集装置 D 或 F D检验方法 将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃 将气体通入澄清石灰水, 石灰水变浑浊验满方法 将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃 将燃着的木条平放在集气瓶口, 木。

2、第七单元复习1.认识燃烧的条件和灭火的原理。2.认识常见的燃料对人类生活的重要性。3.了解燃料使用对环境的影响。回顾第七单元内容,构建本单元的知识网络图,示例:燃料及其利用1.为探究物质燃烧条件,某同学做了如图所示实验。已知白磷着火点为 40 ,红磷着火点为 240 ;发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧,铜片上白磷着火燃烧。对此实验的认识错误的是 (D)A.物质燃烧必须要与氧气接触B.物质燃烧温度必须要达到着火点C.烧杯中热水的作用既供热又使白磷与氧气隔绝D.铜片上的红磷没燃烧,因为红磷不是可燃物2.某学校化学学习小组设计出下图所示装。

3、1第四单元复习目标1. 加深了解有关自然界中水的知识，进一步掌握有关水的净化及软化的知识和技能。2进一步熟悉水的组成探究过程；学会区分单质和化合物，能从元素组成上认识氧化物。3学会用化学式表示某些常见物质的组成，掌握化合价与化学式的互推方法。4运用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。复习重难点第四单元知识结构的形成、运用和创新。一、 【自主复习】1爱护水资源，一方面要_，另一方面要_。2净化水的方法有：_、_、_、_等。3过滤的操作要点有：_、_、_。 4从宏观上看，水是由_组成的，从微观上水分子是由_构。

4、自然界的水一、复习目标1、认识水的组成。2、了解单质、化合物的区别。3、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。4、认识分子、原子的概念以及它们的联系与区别。5、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。6、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。初步学会沉淀、过滤和蒸馏等化学实验操作7、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。8、（拓展）、了解氢气的相关物理性质、化学性质、检验、验纯、用途。）二、知识梳理（一）化学基本概念1、单质是由同种元素组成的纯净物。如氢气(H 2)、氧气(O 2)。

5、离子一、学习目标1、知道原子核外电子是分层排布的。 2、观察 l20 号元素的原子结构示意图，归纳原子最外层电子数与元素性质的关系。3、探究分析 NaCl 的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种微粒。重点：1、离子的形成 2、离子是构成物质的一种微粒难点：核外电子的分层排布二、课堂导入你 能 说 出 下 列 物 质 是 由 什 么 微 粒 构 成 的 吗 ？ 铁 、 水 、 食 盐 。三、学习研讨（一）核外电子的排布【自主学习】1、阅读学生作品科普小论文漫游原子世界，巩固原子结构的知识。 漫游原子世界我是一个小、小、小电。

6、第四单元一天一题 拓展提升【拓展提升 1】在氧化镁和氧化铁组成的混合物中，氧元素的质量分数为 m,求 m 的取值范围是 m 【拓展提升 2】测知 CO 和 M 的混合气体中，氧的质量分数为 50% 。则 M 气体可能是（ ）A CO2 B N 2O C SO 2 D SO 3【拓展提升 3】某混合物由 40g 氧化镁和 160g 氧化铁组成，求此混合物中氧元素的质量分数。【拓展提升 4】相同质量的二氧化硫和三氧化硫中氧元素的质量比是（ ）A1 ：1 B2 ：3 C5 ：6 D6 ：5【拓展提升 5】氧元素质量相同的二氧化硫和三氧化硫的质量比是（ ）A1 ：1 B2 ：3 C5 ：6 D6 ：5【拓展提升 6。

7、第二单元复习学案一、基础知识回顾：二、巩固练习：一、选择题。1 随着工业的发展，空气逐渐被污染。在下列五种物质中，造成空气污染，对人类有很大危害的物质是( )汽车排气形成的烟雾 石油化工厂排出的废气 天然水蒸发形成的水蒸气植物进行光合作用放出的气体 煤燃烧产生的烟A B C. D2 下列物质中，能在盛满空气的密闭容器里燃烧，并使容器内压强明显降低的是( )A铜丝 B碳 C. 磷 D硫3 下列变化中，不属于缓慢氧化的是( )A. 牛奶变酸 B钢铁生锈 C农家肥料腐熟 D镁条在空气中燃烧来源:gkstk.Com4 关于氧气性质的描述正确的是( )A在常温下，。

8、第二单元自然界的水第 4 课时 水的组成、净化及爱护水资源课标要求：1通过电解水的实验，认识水的组成，认识电解水的实验装置，记住实验的现象和反应产物。2了解纯水与自然水、硬水和软水的区别。学会简单、常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的常用方法。3了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净化水的方法，了解自来水的净化原理。4初步学习过滤的原理及操作。5知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况；了解世界和我国的水资源情况；掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。知识整理：一、水1、水的组成电解水的实验。

9、自然界的水一、水的性质及组成1、物理性质：纯水是无色、无臭、清澈透明的液体；在 101kPa下，水的密度在 4时最大，为1gcm 3；在 101kPa下，水的凝固点为 0，沸点是 100。2、化学性质：水通电可以分解成氢气和氧气；水可以与二氧化碳反应生成碳酸；水可以与氧化钙反应生成氢氧化钙；水可以与金属纳反应生成氢氧化钠和氢气。3、水的组成实验探究（即水的电解实验）：实验现象： 正极上有气泡缓慢产生，负极上有气泡较快产生；一段时间后正负两极产生的气体的体积比为 1：2（正少负多） 。气体检验（正氧负氢）：将带火星的木条伸入正极产生。

10、课题 3 学案 【练习】写出电解水的化学方程式，并求出参加反应的水与生成的氢气、氧气的之间的质量比。【补充例题 1】镁与盐酸(HCl)反应生成氯化镁和氢气，实验室里用 12 g镁与足量盐酸反应，可制得氯化镁和氢气的质量各是多少?【补充例题 2】加热 15.8 克高锰酸钾,使其完全分解，可制得多少克氧气？在标况下（密度为 1.429g/L）氧气的体积为多少升？第五单元 化学方程式。

11、第四单元基础知识背记清单(粘贴于教材第 90 页)1、地球上的总储水量虽然很大，但淡水只占 2.53%，可利用的淡水资源还不到总储水量的 1%，可见，淡水资源极其有限。2、水资源更显短缺的缘由有二，一方面是人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用的等造成了水体污染，加剧了可利用水的减少。3、爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。4、水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。5、天然水含有的杂质可分为不溶性杂质和可溶性杂质，不溶性。

12、自然界的水一、水的性质及组成1、物理性质：纯水是无色、无臭、清澈透明的液体；在 101kPa下，水的密度在 4时最大，为1gcm 3；在 101kPa下，水的凝固点为 0，沸点是 100。2、化学性质：水通电可以分解成氢气和氧气；水可以与二氧化碳反应生成碳酸；水可以与氧化钙反应生成氢氧化钙；水可以与金属纳反应生成氢氧化钠和氢气。3、水的组成实验探究（即水的电解实验）：实验现象： 正极上有气泡缓慢产生，负极上有气泡较快产生；一段时间后正负两极产生的气体的体积比为 1：2（正少负多） 。气体检验（正氧负氢）：将带火星的木条伸入正极产生。

13、复习学案【练习 1】请判断下列变化中，哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？（1）钢铁生锈 ；（2）电灯发光 ； （3）酿造酒精 ；（4）食物变质 ；（5）纸张燃烧 ；（6）火药爆炸 ；（7）瓷碗破碎 ；（8）汽油挥发 ；（9）石蜡熔化 ；（10）煤气中毒 ；（11）干冰升华 ；（12）液体蒸发 。【练习 2】请判断下列性质中，哪些是物理性质，哪些是化学性质？颜色 ；状态 ；硬度 ；沸点 ；可燃性 ；稳定性 ；挥发性 ；溶解性 ；密度 ；毒性 。【练习 3】下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）A.石墨棒用作干电池电极 B.天然气用作燃料。

14、复习学案【练习 1】镁氮气 氮化镁。欲测定空气中氧气的含量，应该选择的最佳物 点 燃质是（ ）A.硫磺 B.红磷 C.铁丝 D.镁带【例题 1】小华同学设计了如图所示的实验装置来测定空气中氧气的含量：（1）燃烧完毕，冷却后打开弹簧夹，可观察到烧杯中的水 。由此可得出的结论是： （2）由上述现象，可猜测瓶中剩余气体具有的性质： 。（3）若实验过程中，发现进入瓶内水的体积小于 1/5，可能的原因有 。红磷用量偏少；装置漏气；反应后没有冷却到原来温度；烧杯中水太少。【练习 2】取容器为 1 L 的集气瓶，将足量的红磷放入密闭瓶中燃烧至熄。

15、复习学案【例 1】下列关于分子的说法正确的是A.一切物质都是由分子构成的B.分子是化学变化中的最小粒子C.分子是不能再分的粒子D. 由分子构成的物质，分子是保持其物质化学性质的最小粒子 【练习 1】生活中的下列现象, 可用分子知识加以解释, 其中正确的是A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变 B.蔗糖溶解是因为分子很小C.气体易被压缩是因为气体分子间隔很小D.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动【例 2】下列粒子能保持二氧化碳化学性质的是A.二氧化碳分子 B.碳原子 C.氧原子 D.碳原子和氧原子【练习 2】下列物质中含有氧分子的是A.双氧。

16、复习学案【例 1】小明用图 A 所示装置探究可燃物燃烧的条件，他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴。不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧，请回答：（1）可燃物燃烧需要同时满足的条件是 ；（2）白磷具有的物理性质是 ；（3）实验完毕，小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时，小明发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现象 ；（4）通常保存少量白磷的方法是 。【例 2】钠是一种非常活泼的金属，它可以和冷水直接反应生成氢气，但是它与煤油不会发生反应，把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中，。

17、自然界的水 单元复习巩固与测试一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：认识水的组成，了解单质、化合物的区别；掌握原子、 分子等基本概念；了解纯水与自然水、硬水与软水的区别、了解保护水资源的方法；掌握过滤、蒸馏等基本操作技能。重点难点：重点：分子、原子、单质、化合物的概念；水的组成、净化、过滤、蒸馏等基本操作。难点：过滤、蒸馏等基本操作。学习策略：可以运用对比的方法采用表格的方式复习巩固本章出现的几对重要概念：比如单质、化合物等；通过课后亲自动手。

18、14 Si硅28.09第四单元 物质构成的奥秘（测试时间 45 分钟 满分 100 分）班级 学号 姓名 成绩 一、选择题：（本题有 10 小题，每小题 3 分，共 30 分。每小题只有一个选项符合题意）1雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近 2 万块钛(Ti)金属板。已知 Ti 原子核内有 22 个质子，则下列叙述正确的是 ( )A.Ti 可以表示一个钛原子 B.Ti 4+核外有 26 个电子C.TiO2中含有氧分子 D.CaTiO 3属于金属氧化物2实验室中运用 2008 年诺贝尔化学奖的研究成果，可依据生物发光现象检测超微量钙的存在。这里的“钙”是 ( )A原子 B元素 C分子 D离子3. 若。

19、复习学案【例 1】用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是( )A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为 81【例 2】关于水的组成,下列说法正确的是（ ）A.水是由氢气和氧气组成的 B.水中含有氢(H)、氧(O)两种元素C.水是由氢分子和氧原子组成的 D.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的【练习 1】电解 a 克水, 在阴极产生 2.24mL 气体 , 则在阳极上产生气体的体积为A.4.48mL B.2.24mL C.1.12mL。