2017最新小学科学青岛版六三学制17 关节 教学课件

1、第4课,弹簧里的学问,游戏目的：探究不同材料的物品压缩或拉伸后形状的变化。游戏方法：利用手中的弹簧玩具做游戏，注意观察各种物体在压缩或拉伸后的所发生的变化，并记录下来。,玩一玩,“弹簧游戏”记录表,发现： 像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。,说一说,弹力在生活中的应用有哪些？和大家分享一下吧！,做一做,小组讨论： 设计一个利用弹力原理的玩具。说一说你们的做法。,。

2、青岛版五年级科学下册,5.生物繁殖新技术,克隆羊多利1996年7月，英国科学家宣布克隆羊多利诞生。这是一只没有父亲的羊羔，它是由一只母羊的细胞培育而来。,克隆羊多利诞生的过程：,1.从甲羊的身上取下一个细胞，取出细胞核。 2.从乙羊的卵巢中取出一个未受精卵细胞，除去细胞核。 3.将细胞核和无核细胞融合，形成胚胎细胞，再植入丙羊的子宫内，发育成小绵羊“多利”。,克隆犬,克隆猫,中国将最高科学技术奖授予了一位“种”了一辈子 水稻的“农民”科学家世界“杂交水稻之父”袁隆平。,。

3、寅寺镇中心小学 曹莹,N,磁铁大家族,形磁蹄铁,条形磁铁,环形磁铁,圆形磁铁,磁棒,磁针,猜一猜：,找朋友：在我们身边哪些东西能被磁铁吸住，是磁铁的朋友，哪些东西不是呢？比力气：磁铁两端吸得东西多还是中间吸的东西多？,磁铁乐园游客须知：,1. 磁铁特别脆，容易断裂，做游戏时要轻拿轻放。 2.注意安全，自觉遵守课堂秩序。 3.每位同学积极参与，认真观察，及时填写游戏记录单。 4.实验完毕后，把材料放回材料袋内。,一、磁铁对对碰：用我们手中的磁铁玩一玩，当两块磁铁的磁极相互靠近时，你会发现什么？ 二、磁针转转转：把3号材料袋里。

4、敏锐的观察力,玻璃与塑料,青岛版小学科学五年级上册,温馨提示：,2.验证“传热速度”时，请注意：添加热水时，要同时添加到相同刻度、同等容量。触摸杯壁时注意安全。,1. 验证“是否易燃”时，请注意：点燃酒精灯时应从下向上；实验时用外焰；熄灭时盖帽。燃烧玻璃与塑料时，要分别用镊子夹住，同时燃烧。,3. 实验完成后整理好实验器材。,爸爸,妈妈,爷爷,高架桥吸音玻璃,动车高铁列车防眩晕玻璃,普通飞机、神舟号、蛟龙号舷窗,玻璃与塑料的未来,感谢小科学家们的合作！ 再见喽！,。

5、（青岛版）三年级科学下册,谁的本领大,导体绝缘体到底谁的本领大？,绝缘体,导体,一、画龙点睛 1.电从电线、开关等物体中流过，这种现象叫 。 2.容易导电的物体叫 ，不容易导电的物体叫 。 二、明辨是非 1.电流不容易通过绝缘体，所以绝缘体没有用处。 （ ） 2.在有些条件下，绝缘体也会变成导体。 （ ）,1. 铁 2.干木头 3.食盐溶液 4.碳棒 5.陶瓷 6.人体 7.玻璃 8.潮湿的木头 9.干棉纱 10.铝条,下面哪些是导体哪些是绝缘体？,半导体,是什么材料？,拓展讨论：,同学们 再见,。

6、指南针,（青岛版）三年级科学下册课件,帮帮我： 阴天，我在苍茫的大海上迷失了方向，怎么办？,观察：指南针有几个基本构造？,磁针：,刻度盘,北极-红色南极-白色,指南针的使用：,1、平放2、静置3、转盘4、重合,磁化方法：,选择材料试做指南针,1、磁化针时，沿 摩擦2、分工协作，注意安全3、底盘设计，力求美观4、多次调试，定准方向,制作提示,同一方向,课下探究：,1、想办法给没有磁极的小磁针标上磁极。2、用自制的指南针指示方向。,。

7、青岛版五年级科学下册,8.潜望镜的秘密,创设情景 发现暗箱,隔桌找物 蹲在桌下，想办法看桌子上面的东西，在游戏过程中谁都不能站起来。你有什么办法？,潜望镜在生活中的应用。,猜想：潜望镜的内部结构怎样,1.潜望镜里面有什么？ 2.为什么你认为有镜子？ 3.那有几面镜子呢？ 4.从低处往高处看最少需几面？,我的猜测画出潜望镜里面的两面平面镜是怎样放置的？,温馨提示： 1、然后打开看里面的结构，再画一画，并与我们刚才的猜测比较一下。 2、试着改变镜子的角度，看看还能找到高处的物体吗？,课堂拓展：制作简易潜望镜,当堂达标题,（一）画。

8、小学科学探究报告,课题： 现象： 提出问题： 猜想假设： 设计实验： 得出结论：,青岛版小学科学 四年级下册,岩石的变化,小学科学探究报告,课题：岩石的变化 现象： 提出问题： 猜想假设： 设计实验： 得出结论：,小学科学探究报告,课题：岩石的变化 现象： 提出问题： 猜想假设： 设计实验： 得出结论：,小学科学探究报告,课题：岩石的变化 现象：岩石发生了松散破碎的现象 提出问题： 猜想假设： 设计实验： 得出结论：,小学科学探究报告,课题：岩石的变化 现象：岩石发生了松散破碎的现象 提出问题：岩石为什么会发生松散破碎的现象呢？。

9、水面的秘密,平视,试管里的水面是凹下去的,平视,满水杯里的水面是凸出来的,往满水杯内放入曲别针温馨示：1、在放的过程中，不要碰到桌子，以免把水洒出。2 、各组同学由组长负责，一枚一枚的轮流从杯子的一侧慢慢的往里放。3、动作要轻，边放边数，放到水流出来为止，水流流出来以前的数量为最多数量。比如放入第9枚的时候，水流出来了，那么最多的数量就是8枚。4、 边放边观察水面是什么样子的，水面有什么变化？5、看哪些组的同学做到最好，最认真，并填好实验记录。,往硬币上装水温馨提示 1、在滴的过程中，不能碰到桌子，动作要轻，且。

10、13、凸透镜,直柄放大镜的基本结构,镜框,镜片,镜柄,凸透镜,像放大镜这样边缘薄，中间厚的透明镜片， 称为凸透镜,凸透镜的作用,放大物体,观察把放大镜放到阳光下，在纸上会有什么发现？,聚集光线,凸透镜的作用,1、放大物体 2、聚集光线,3、,探究凸透镜的秘密 你能把以下三种器材按一定顺序排列，在白屏上 呈现蜡烛火焰的像吗？,提示：1、注意安全，小心蜡烛烫伤。把用过的火柴熄灭放好。2、把你们组的做法及发现认真地写到记录表中。,纸屏上像的大小与什么有关？,1、当凸透镜离（ ）近时，纸屏上的像大一些。 2、当凸透镜离（ ）近时，纸屏。

11、青岛版科学六年制六年级上册,8.牛奶的变化,丰富的钙蛋白质维生素D全部氨基酸,仔细观察鲜牛奶，看看它有哪些特点。,会发生什么样的变化呢？,猜猜看,牛奶白醋=？牛奶啤酒=？牛奶食盐=？牛奶柠檬汁=？,1.小组同学做好分工，团结协作，做好实验记录。2.玻璃烧杯要轻拿轻放；搅拌时不要用力过猛，要均匀用力。3.不要将牛奶等物质洒到桌面上；实验完成后，将实验工具摆放好。,实验报告单,我的实验报告单,牛奶白醋,牛奶啤酒,牛奶食盐,科学合理饮用牛奶，我们的身体更强壮！,1.牛奶越香越好（ ）牛奶加热时才有奶香味，凉奶则很难闻到香味。,3.散。

12、,热是怎样传递的,第一组：支架、铜棒、 5根火柴棒、 凡士林、 火柴、酒精灯第二组：试管夹、铝片、蜡末、 火柴、酒精灯、三脚架,实验材料,小组讨论,1、一定按照酒精灯的使用方法使用酒精灯，用完后千万不能用嘴吹灭。2、加热时，物体不要来回晃动，要固定到一点加热。加 热的时间不要过长，观察到现象后结束加热。3、物体加热完毕，温度较高，千万不要用手直接去摸。加热铜棒的铜棒在支架上不要动，加热带有蜡末铝片的连同试管夹一起放到三脚架上即可。4、选一人操作，一人协助，一人填写实验记录单，其他组员仔细观察所发生的现象。,温馨。

13、20. 蒸 发,青岛版五年级科学,水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。,水在任何温度下都可以蒸发。,1、温度计应轻拿轻放，防止破碎。2、用棉纱将一支温度计的液泡包住，蘸上少许水，取出来，停留在空中，观察温度计温度的变化。3、读温度计上的数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平。4、 计时，并做好记录。,友情提示：,仔细观察后，填写下表。,时间（分钟）,温度 （）,我们的发现：,实验证明：水蒸发时会吸收周围的热量。,1. 怎样利用手中的材料做对比实验呢？,讨论:,2.应该注意哪些问题？,温馨小提示：,蒸发的快慢与温度的。

14、指 南 针,小学科学三年级下册青岛版第6课,任务一：制作一个指南针,1、如何让磁针自由转动？2、能否正确指示南北？海宝组：磁针、吹塑纸 、塑料盒虹猫组：磁针、细线蓝兔组：磁针、缝衣针、橡皮泥。,任务一：制作一个指南针,未成功的小组：1、如何让磁针自由转动？2、能否正确指示南北？成功的小组准备：小组如何制作指南针的。本组指南针的优点和不足。,任务二：判断周围同学的方位思考：你是如何使用指南针的？,任务三：通过视频，我知道了,任务四：试用规范的指南针思考：1、方位盘上的N、S、W、E各代表哪个方向？2、这个指南针有没有缺。

15、水变咸了,1.观察食盐的颜色、样子 。2. 把小半药匙食盐放入有水的大烧杯中，观察现象。3.静置一分钟，然后充分搅拌，再观察 。4.小组长做好记录。,实验时要注意安全！,1、玻璃仪器轻拿轻放。,2、用玻璃棒搅拌时尽量不要碰着 杯壁，防止烧杯破碎。,温馨提示：,高锰酸钾是一种深紫色的颗粒，它是一种化学药品，具有腐蚀性，所以大家不能用手接触，更不能放到嘴里。,小资料：,像食盐、高锰酸钾这样在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。,实验要求： 实验时每杯水只放一种物质，每种物质取。

16、青岛版科学六年制五年级上册,声音的产生,大家都来说,生活中的声音,我会制造声音,实验方案 实验目的： 实验器材： 实验步骤： 1、 2、 实验现象： 实验结论：,实验要求,实验方案 实验目的： 实验器材： 实验步骤： 1、 2、 实验现象： 实验结论：,开动脑筋,在我们的日常生活中我们应该怎样保护我们的声带呢？,制造美妙的声音,。

17、青岛版小学科学五年级上,FF,FL,生活中的纸,sx,sh,bz,ms,ys,.,吸水性,结实程度,小组同学分工合作，选择2-3项特性进行研究。实验前先猜测各种纸的排队情况，然后再按照实验方案进行探究。,A,B,FF,JY,sx,sh,bz,ms,ys,tx,节约用纸,1.先将废纸撕碎，浸泡24 小时。,2.然后用榨汁机将其打成纸浆，然后倒入盆中。,3.用丝袜套在铁丝框上，在盆中多荡几次，拿出后沥干水分，,4.晾干后取下，一张再生纸就制作成功啦！,。