2017年八年级数学上册4.1函数学案无答案新版北师大版

1、第三章 位置与坐标3.1 确定位置学习目标：1确定位置的必要性2确定位置的方法学习过程：1创设情境，导入新课生活中我们常常需要确定物体的位置。如确定学校，家庭的位置，确定地图上城市的位置，在棋盘上确定棋子的位置等等。本节课我们就来研究为什么。

2、函数,你坐过摩天轮吗想一想，如果你坐在摩天轮上随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的,情景导入,如图反映了摩天轮上一点的高度hm与旋转时间tmin之间的关系。,根据上图填表,思考：对于给定的时间t，相应的高度h确定吗,1罐头盒等圆柱形。

3、法 库县东湖第二初级中学八年级上学期 数学学科三案编制教师 谭兵 总序号 2017040101 审核人学生姓名 班级 小组序号课题内容 4.1 函数学习目标 函数概念，判断变量是否是函数，体会函数表达方式。学习重点 在具体问题中体会函数表示。

4、第二章 实数2.1 认识无理数第一环节：质疑想一想一个整数的平方一定是整数吗一个分数的平方一定是分数吗第二环节：课题引入算一算已知一个直角三角形的两条直角边长分别为 1 和 2，算一算斜边长 的平方 ，x问题： 是整数或分数吗x剪剪拼拼把边。

5、 第四章 一次函数4.1 函数 一问题引入：1当人坐在摩天轮上时，人的高度随时间在变化，那么变化有规律吗 右图就反映了摩天轮上一点的高度 h 与旋转时间 t 之间有一定的关系.你能从右图观察出，有几个变化的量,它们是 。1t3，h 2t5，。

6、2.4 估算学习重难点重点：能通过估算检验计算结果的合理性，能估计一个无理数的大致范围，并能估算比较两个数的大小。难点：掌握估算的方法，形成估算的意识。学习方法自主探究与小组合作学习过程模块一 预习反馈一学习准备1无理数的概念：称为无理数。。

7、,4.1 函数,第四章 一次函数,优 翼 课 件,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学练优八年级数学上BS教学课件,学习目标,1.掌握函数的概念以及表示方法重点 2.会求函数的值，并确定自变量的取值范围难点,生活中充满了许许多多变化的。

8、第四章 一次函数4.1 函数1.下列各题中分别有几个变量你能将其中某个变量看成另一个变量的函数吗 图 1 图 2通话时间 t分0t 3 3t 4 4t 55t 6来源:学优高考网6t 7 话费 y元 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 。

9、第六章 数据的分析6.1 平均数学习目标知识与技能：掌握算术平均数加权平均数的概念,会求一组数的算术平均数和加权平均数。过程与方法：经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理的能力；通过有关平均数问题的解决，发展学生的数学。

10、2.6 实数学习目标：1了解实数的意义，能对实数按要求进行分类。2了解实数范围内，相反数倒数绝对值的意义。3了解数轴上的点与实数一一对应，能用数轴上的点来表示无理数。重点难点：重点：了解实数意义，能对实数进行分类，明确数轴上的点与实数一一对。

11、第四章 一次函数1 函数知识与技能1.认识变量常量，并学会用含一个变量的代数式表示另一个变量.逐步感知变量之间的关系.2.了解函数的三种表达方式.过程与方法经历观察分析思考等数学活动，发展合情推理，有条理清晰地阐述自己的观点.情感与态度让学。

12、年级： 八年级 学科： 数学 主备人： 王文娟 审核人： 二次备课人： 备课时间： 二次备课时间： 课题 4.1 函数来源:gkstk.Com活动安排来源:学优高考网学习目标1初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可以看成函数；2根据。

13、第四章 一次函数4.1 函数学习目标：1掌握函数的概念，以及函数的三种表示方法；2会判断两个变量之间是否是函数关系。学习过程第一环节：创设情境导入新课内容：展示一些与学生实际生活有关的图片，如心电图片，天气随时间的变化图片，抛掷铅球球形成的。

14、第四章 一次函数4.1 函数学习目标：1掌握函数的概念，以及函数的三种表示方法；2会判断两个变量之间是否是函数关系。学习过程第一环节：创设情境导入新课内容：来源:gkstk.Com展示一些与学生实际生活有关的图片，如心电图片，天气随时间的变。

15、4.1 函数学习目标1初步掌握函数的概念，能判断两个变量间的关系是否可以看成函数2会根据函数关系式，求出函数值学习重点函数的概念，判断两个变量之间是否是函数关系学习难点将实际问题抽象为函数问题学习行为提示：让学生通过阅读教材后，独立完成自学。

16、第四章 一次函数4.1 函数学习目标：1掌握函数的概念，以及函数的三种表示方法；2会判断两个变量之间是否是函数关系。学习过程第一环节：创设情境导入新课内容：展示一些与学生实际生活有关的图片，如心电图片，天气随时间的变化图片，抛掷铅球球形成的。

17、 4.1 函数 课题 4.1 函数 活动安排 注意：理解 函数 概念 应把 握三点 一个变 化过 程； 1 两个 变量； 2 对于 一个 变量 的每一 个值 ， 另 一个 变量 都有唯 一的 值与它 对应 ，即 是一 种对 应关系 。判 断。

18、第四章 一次函数4.1 函数学习目标：1掌握函数的概念，以及函数的三种表示方法；2会判断两个变量之间是否是函数关系。学习过程第一环节：创设情境导入新课内容：展示一些与学生实际生活有关的图片，如心电图片，天气随时间的变化图片，抛掷铅球球形成的。