2017高中政 治按劳分配为主体

1、1按劳分配为主体 多种分配方式并存 教学目标：知识目标： 识记按劳分配基本内容和要求；我国实行按劳分配的必然性及意义区分按劳分配按个体劳动者的劳动成果分配和按生产要素分配理解我国确立生产要素按贡献参与分配的意义能力目标：通过教学，培养学生认。

2、教材知识解读,知识题组集训,课时规范训练,多种分配方式,生产资料所有制,按劳分配,劳动者向社会提供的劳动,社会主义公有制经济,公有制经济,特点,经济条件,公有制,生产力,性质,平等分配,主体,积极性,创造性,科学技术,劳动技能,D,技术,劳。

3、改革开放以来，我国收入分配制度发生了深刻变化，打破了大锅饭和平均主义，形成了按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度，城乡居民收入快速增长，但城乡居民收入差距依然较大。,如何在蛋糕做大的同时，通过收入分配制度把蛋糕分好,第七课 个人收入的分。

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10、第三单元 收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存,一按劳分配为主体1.按劳分配的基本内容及要求:1范围:范围内。2对象:。3尺度:以劳动者向社会提供的为尺度,多劳多得,少劳少得。,公有制经济,个人消费品,劳动,2。

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12、第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存,海盐财富会,合理分配，分出幸福感,以按劳分配为主体 多种分配方式并存,我国社会主义初级阶段分配制度是,我们为什么要采用这种分配制度,生产,分配,消费,交换,决定,温故知新,我国的经济制度,基本经济制。

13、,按劳分配为主体多种分配方式并存,分粥的故事,有一群人他们同吃一锅粥，为了分配的公平，他们采用了很多办法：,拟定专人来分，结果是那个负责分粥的人，自己碗里粥最多;,轮流分，将分粥的权力公平分散了，可是在一周中，每天总是只有那持勺的一人喝饱吃。

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15、按劳分配为主体，多种分配方式并存教学设计洲心街第一初级中学 马卫锋一教学目标1知识方面：能识记按劳分配的基本含义按生产要素分配的基本含义。能理解按劳分配为主体多种分配方式并存。2能力方面：1联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分。

16、按劳分配为主体 多种分配方式并存,与社会主义初级阶段的基本经济制度相适应，我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。,生产和分配构成社会经济活动的两个基本方面,我国收入分配制度及其决定因素,按劳分配的基本内容,坚持按劳分配的必然性。