1、课前默写,公有制经济包括：非公有制经济包括：社会再生产的四个环节及作用p29,准备黄皮书同步训练册p64,第七课按劳分配为主体 多种分配方式并存,第三单元逻辑结构,第一单元的主题是“消费”，解决的是“生产什么”的问题。第二单元的主题是“生产”，解决的是“怎样生产”的问题。本单元在前两单元的基础上，重在解决“为谁生产”的问题，从个人收入的分配和国家收入的分配两大方面了解社会公平、财政税收的作用。,通过自主探究，明确我国分配制度的具体内容及原因。结合具体情境理解按劳分配的范围、基本内容和要求以及为什么要坚持按劳分配,学习目标一,1、我国的分配制度是什么2、实行这一分配制度的原因,自主探究一,决定我
2、国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的根本原因和直接原因分别是什么?,成果展示,现阶段生产力发展水平、生产资料所有制,按劳分配1、适用范围2、基本内容和要求3、必要性、意义4、地位,自主探究二,疑难点拨,按劳分配的适用范围：一是公有制经济二是要付出劳动。（公有制范围内的劳动者所得的福利性分配和社会保障性收入不属于按劳分配。）,D,海尔集团作为集体企业实行高效的薪酬制度，将工资与员工的工作绩效相结合，工资分配只看效果，不论资历，由同岗同酬观念转变为同效同酬观念。在海尔，高素质、高技能获得高报酬，人才的价值在工资分配中得到了充分的体现。 结合情境，分析海尔集团中员工的工资实行的分配方式
3、、分配尺度和分配结果？,情境一,实行按劳分配的必然性：1、由（ ）决定2、前提3、物质基础4、直接原因,成果展示,现实的经济条件,生产资料公有制,生产力发展水平,人们劳动的性质和特点,海尔的薪酬管理制度，充分调动了广大员工的积极性和创造性，对于挖掘员工潜能，确保企业高速、稳定、健康发展起到了至关重要的作用。 “今天工作不努力，明天努力找工作”的危机感深入海尔员工的心中。“学习技术，提高素质，争当先进”在海尔蔚然成风。 联系情境结合教材，说明按劳分配的意义。,情境二,通过自主探究，理解生产要素按贡献参与分配的制度的实现形式，并能结合情境加以区分。结合情境能理解生产要素按贡献参与分配的制度的意义,
4、学习目标二,自主探究,1、按生产要素分配的实现形式2、按生产要素分配的意义,知识点拨,请分析赵某一家人的收入 分别属于何种分配方式？,试试身手吧！,学 以 致 用,按劳分配,赵某的儿子,我是国有企业职工，每月除工资、奖金、津贴外，还炒股，赚了不少钱,工资、奖金和津贴属按劳分配，炒股属于按生产要素（资本）分配,赵某的女儿：,我是外企工程师，除了工资我还将我的专利技术作价投入我们公司以作股份,获得大额股红收入.,工资属按生产要素（劳动）分配，技术作价以作股份而获得的股红收入属于按生产要素（技术）分配.,知识回顾,我国的分配方式：1、按劳分配2、按生产要素分配-劳动、资本、技术、管理、土地、信息,找
5、一找有劳动两个字的分配方式有哪些？并说明他们适用的范围,公有制经济,个体经济、私营和外资企业,区分合法的劳动收入与合法的非劳动收入合法的劳动收入：合法的非劳动收入：,思维拓展,按劳分配、按劳动要素分配,土地、资本、技术、信息、管理的要素分配,某科技企业除对科技人员支付工资外,还采取科技成果入股的激励方式,调动科技人员积极性,企业效益不断提高,这说明( )按生产要素分配有利于缩小收入差距 分配关系的调整有利于推动生产力的发展 科技人员的脑力劳动能创造更大的价值 科技人员的收入取决于科技成果的使用价值 A. B. C. D.,当堂检测,B,近年来李某一家生活水平节节攀高。李某本人承包了责任田,每年
6、的收入都不错;李某的儿子是一家国有商业公司的售货员,每月除工资、奖金、津贴外,还炒股赚了不少钱;李某的女儿是工程师,她利用双休日为一家私营企业当技术顾问,也有一笔丰厚的报酬;李某的母亲靠出租房屋也获得一定的收入。(1)李某一家收入各属于何种分配收入?(2)由第(1)问可见,我国现阶段实行什么样的分配制度?为什么要实行这样的分配制度?,拓展引申,参考答案,(1)李某承包责任田收入及儿子的工资、奖金、津贴属于按劳分配收入。儿子炒股赚的钱、女儿当技术顾问的报酬及母亲的房屋出租所得均是按生产要素分配收入。(2)我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。原因:生产决定分配,我国现阶段生产力发展不平衡、多层次的现状是其根本因素;所有制性质决定分配方式。我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,是决定因素。,知识上：回顾本节课所学知识细节落实上：按劳分配与按生产要素分配的适用范围及区分,课堂小结,
