20177.2-用联系的观点看问题课件

1、用联系的观点看问题,盲人摸象,他们共同犯了一个什么错误？,混淆了整体和部分,国家,一玉口中国， 一瓦顶成家； 都说国很大 ，其实一个家； 一心装满国 ，一手撑起家； 家是最小国 ，国是千万家； 在世界的国 ，在天地的家； 有了强的国 ，才有富的家； 国的家住在心里 ，家的国以和矗立； 国是荣誉的毅力 ，家是幸福的洋溢； 国的每一寸土地 ，家的每一个足迹； 国与家连在一起， 创造地球的奇迹。,欣赏与感悟,请用心感受歌词的内容,国,家,整 体,部 分,关系,唯物辩证法的联系观要求我们正确认识和处理整体和部分的辩证关系,整体,部分,是事。

2、世界是普遍联系的,什么是联系,联系的特性（特点）,联系的普遍性,联系的客观性,联系的多样性,用联系的观点看问题,联系的条件性,忆往昔,常宁二中,第7课 唯物辩证法的联系观,第一框 用联系的观点看问题,学习目标：快速阅读课本57-59页内容思考,阅读课本P57-59页，思考并回答下列问题，在课本做好标记。,3分钟,1.整体与部分相互区别之含义不同？ 2.整体与部分相互区别之地位、作用和功能不同？ 3.整体与部分相互联系，密不可分？ 4.整体与部分辩证关系的方法论？ 5.系统的含义是什么？系统的基本特征有哪些？ 6.如何掌握系统优化的方法？,自学。

3、（2009广东，40）根据下述材料，运用哲学常识回答问题。 地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料运用联系的观点分析生态问题。（1）联系具有普遍性。人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。 （2）联系具有客观性。地球生态系统是不以人的意志为转移的客。

4、7.2用联系的观点看问题中国女排的星耀征途,有战斗力的团队,中国女排的星耀征途,你们都得听我的！,整体,全局、全过程,部分,局部、各个阶段,主导地位,球队,队员,统率着部分,服从和服务于整体,被支配地位,中国女排的星耀征途,朱婷在本届奥运会共得到179分，高居所有参赛球员第一位。因此，有人认为，中国女排能够夺冠，全靠朱婷一人。你怎么看待这个观点。,中国女排的星耀征途,相互依赖,整体由部分构成 整体离不开部分,部分是整体中的部分 部分离不开整体,相互影响,整体的功能状态 及变化影响部分,部分的功能状态及变化影响整体，关键部分甚。

5、传承“红船精神”心得体会：传承“红船精神”不忘历史路 我想那一定是一种伟大的魔力，促使今天的中国有了翻天覆地的改变，站在世界的舞台上他熠熠生辉。重温中国历史，我也许不曾记得每一次战争的时间，每一次奋斗的历程。但是影响我的始终是一个沉默的声音，那是一种无形的精神，深深的印刻在每个中华儿女的脑海里，身体里，指引我们披靳斩棘，锐意进取。 百年中国长卷，历史的追光始终跟随着一叶红船。1921年夏天，中国共产党从南湖起航。开启了“前赴后继、救亡图存”的运动。从引领改革潮到引航中国梦，红船劈波斩浪，改变了一个民族。

6、,复习,二、用联系的观点看问题,1、识记整体与部分的含义以及 系统的含义及基本特征。,2、理解整体与部分、系统与要素的关系以及方法论要求。,3、尝试运用系统优化的方法。zxxk,学习目标,国家,一玉口中国， 一瓦顶成家；都说国很大 ，其实一个家；一心装满国 ，一手撑起家；家是最小国 ，国是千万家；在世界的国 ，在天地的家；有了强的国 ，才有富的家；国的家住在心里 ，家的国以和矗立；国是荣誉的毅力 ，家是幸福的洋溢；国的每一寸土地 ，家的每一个足迹；国与家连在一起， 创造地球的奇迹。,欣赏与感悟,请用心感受歌词的内容,国,家,。

7、第七课 唯物辩证法的联系观,用联系的观点看问题,自探要求：带着问题，自主默读教材，找到问题的答案，并将答案和疑问做好标记，为合探做好准备。 （4分钟）,1.整体与部分的区别？ 2.整体与部分的联系？ 3.整体与部分关系的方法论要求？ 4.系统的含义和基本特征？ 5.系统优化方法的要求？,自主探究,盲人摸象,他们共同犯了一个什么错误？,混淆了整体和部分,1、整体和部分是相互区别的,整体指事物的全局和发展全过程；从数量上看它是一。 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。,（1）含义不同,一、坚持整体与部分的统一,整体。

8、国家,一心装满国，一手撑起家 ； 家是最小国，国是千万家 ； 在世界的国，在天地的家 ； 有了强的国，才有富的家 。,用联系的观点看问题,第七课 唯物辩证法的联系观,任课教师 闫欢,寻找我们生活中 整体与部分的关系,我们的中国,整体,台湾是不可分割的部分,！,我们的中国,通化,通化师范学院和政法1002班是整体与部分的关系,我们的学校,我们的班级,1. 整体与部分的区别,整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一。部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量看它是多。,(一)含义不同,一个洞的“网”,古代有个人在林中见到一张捕雀的。

9、第七课 唯物辩证法的联系观,2、用联系的观点看问题,国 家,一玉口中国， 一瓦顶成家； 都说国很大 ，其实一个家； 一心装满国 ，一手撑起家； 家是最小国 ，国是千万家； 在世界的国 ，在天地的家； 有了强的国 ，才有富的家； 国的家住在心里 ，家的国以和矗立； 国是荣誉的毅力 ，家是幸福的洋溢； 国的每一寸土地 ，家的每一个足迹； 国与家连在一起， 创造地球的奇迹。,欣赏与感悟,请用心感受歌词的内容,唯物辩证法的联系观要求我们正确认识和处理整体和部分的辩证关系,国,家,整 体,部 分,问题导学一,快速阅读课本第57页-58页，回答下。

10、第七课 唯物辩证法的联系观,第二框用联系的观点看问题,古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。,探究活动,1、网和网眼是什么关系？ 2、单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲学道理?,事物发展的全过程,整体,静态上看,事物的全局,动态上看,事物发展全过程的各个阶段,静态上看,事物的局部,动态上看。

11、,世界上的一切事物都与其他事物有着这样或那样的联系 每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的世界是一个普遍联系的有机整体。 联系是普遍的,用联系的观点看问题,联系是客观的。是事物本身所固有的，不以人的意志为转移,要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性,世界上的事物千差万别，事 物的联系多种多样的,分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。,复习,第二框 用联系的观点看问题,第七课 唯物辩证法联系观,国家,一玉口中国， 一瓦顶成家； 都说国很大 ，其实一个家； 一心装满国 ，一手撑起家； 。

12、廉江市实验学校高中部教学设计 班级 局一 科目 政治 上课 时间 10.20 执教者 高二政治老 师 课题 用联系的观点看问题 教学 目标 知识目标：识记整体与部分的辩证关系；系统的含义与特征。理解系统优化的方法， 综合性思维方式。举出生活中的典型事例，运用相关原理，组织学生讨论如何才能统 筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标；运用所学知识，剖析生活实例，说明如 何掌握系统优化的方法，培养和锻炼。

13、用联系的观点看问题,第七课 第二框,太 子 丹 赠 手,战国时期，燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲，为了讨好荆轲，他还特意叫来一位能歌善舞的美人，为荆轲弹琴奏乐。席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧，纤细的手，连连称赞：“好手，好手！”善于察言观色的太子丹问：“壮士爱什么？”荆轲不假思索的回答：“爱其手”。太子丹立即吩咐，将美人的双手赠给荆轲。不一会儿，侍者端出一个盘子，里面放着美人那双被砍下来的血淋淋的手。,太阳系及其发展的全过程是一个整体。对太阳系这个整体来说，地球、月球等是部分。,一、坚持整体与。

14、二、用联系的观点看问题,第七课 唯物辩证法的联系观,(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统(2)学校与其职能部门(如:教务处、学生处、总务处、办公室、团委、各年级、各班)(3)水分子中的氢原子、氧原子(4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动(5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期,生活中的整体与部分,静态空间,动态时间,1.整体和部分的含义,（1）,（2）,整体,部分,理解：,空间事物内在的有机统一体,时间事物发展的全过程,整体,部分,空间有机统一体的各个方面、要素,时间事物发展全过程的某一阶段,瞎子摸象,坐井观天,。

15、第七课 唯物辩证法的联系观,2、用联系的观点看问题,第一组：如果将班级看作整体，则_是部分如果将社会看作整体，则_是部分如果将世界看作整体，则_是部分 A、人类社会 B、学校 C、每个学生第二组：如果将学生时代看作整体，则_是部分如果将中学时代看作整体，则_是部分如果将人的一生看作整体，则_是部分 A、高二年级 B、青年时期 C、大学时代,选 择 比 较,每个学生,学校,人类社会,大学时代,高二年级,青年时期,盲人摸象,从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里?,以部分代替整体混淆二者的界限,概念,整 体,事物的全局和发展的全过程,部 分,。

16、,世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的,用联系的观点看问题，反对形而上学孤立的观点。,联系是客观的。是事物本身所固有的，不以人的意志为转移,要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。建立新的联系。,世界上的事物千差万别，事物的联系多种多样的,分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。,复习,第七课 唯物辩证法的联系观,2、用联系的观点看问题,学习目标,1、全面理解整体和部分的区别与联系。（识记及理解） 2、整体和部分关系原理及方法论要求。（理解及运用） 3、系统的含义、基。

17、第七课 唯物辩证法的联系观,2、用联系的观点看问题,学习目标,1、整体和部分关系原理及方法论要求。 2、系统的含义、基本特征，掌握系统优化的方法 重点整体与部分的关系及方法论。 难点掌握系统优化法。,国 家,一玉口中国， 一瓦顶成家； 都说国很大 ，其实一个家； 一心装满国 ，一手撑起家； 家是最小国 ，国是千万家； 在世界的国 ，在天地的家； 有了强的国 ，才有富的家； 国的家住在心里 ，家的国以和矗立； 国是荣誉的毅力 ，家是幸福的洋溢； 国的每一寸土地 ，家的每一个足迹； 国与家连在一起， 创造地球的奇迹。,欣赏与感悟,请。

18、用联系的观点看问题,第七课 第二框,他们错在哪？,1)整体和部分是相互区别的,A.整体指事物的全局和发展全过程；从数量上看它是一。 B.部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。,含义不同,1、坚持整体与部分的统一,太阳系及其发展的全过程是一个整体。对太阳系这个整体来说，地球、月球等是部分。,地位、作用、功能不同,整体 一,部分 多,思考,钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明了二者之间是什么关系？,古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。,于。

19、1、联系的普遍性表现？ 2、联系的客观性原理及方法论？ 3、如何分析和把握事物存在和发展的各种条件？,复习与巩固,用联系的观点看问题,1、知道整体和部分的含义。 2、理解整体和部分的辩证关系及其意义。 3、了解系统的含义和基本特征。 4、把握系统优化的方法及其要求。,学习目标,盲人摸象,从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里?,以部分代替整体 混淆二者的界限,坚持整体与部分的统一,第一组： 如果将班级看作整体，则_ 是部分 如果将社会看作整体，则_是部分 如果将世界看作整体，则_ 是部分A、人类社会 B、学校 C、每个学生 第二组： 。

20、复习检查： 1、联系的普遍性原理及方法论。 2、联系的客观性原理及方法论。 3、联系的多样性原理及方法论。,据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。,你觉得荆轲还会喜欢这双手吗？,谜语：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。你知道壮士是谁吗？下面的故事与此人。