1、,复习,二、用联系的观点看问题,1、识记整体与部分的含义以及 系统的含义及基本特征。,2、理解整体与部分、系统与要素的关系以及方法论要求。,3、尝试运用系统优化的方法。zxxk,学习目标,国家,一玉口中国， 一瓦顶成家；都说国很大 ，其实一个家；一心装满国 ，一手撑起家；家是最小国 ，国是千万家；在世界的国 ，在天地的家；有了强的国 ，才有富的家；国的家住在心里 ，家的国以和矗立；国是荣誉的毅力 ，家是幸福的洋溢；国的每一寸土地 ，家的每一个足迹；国与家连在一起， 创造地球的奇迹。,欣赏与感悟,请用心感受歌词的内容,国,家,整 体,部 分,关系,1.滴水不能行舟，独木不能成林。2.花在树则生，
2、离枝则死；鸟在群则乐，离群则悲。3.一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。 4.细节决定成败5.天下兴亡，匹夫有责。Z.xxk6.画龙点睛7.一条锁链，最脆弱的一环决定其强度。8、牙痛不是“病”，疼起来要人命。,这些名言、警句、成语、俗语给我们什么启示？,黄筌为什么无法改动吴道子的画?,A、黄筌的画功还不到家B、画的整体与部分是统一的， 改动了就破坏了这种统一C、钟馗之力在食指而不在母指， 改动了就不符合事实，没有从 实际出发D、以上答案都有道理,B,一、坚持整体与部分的统一,1.整体和部分的含义,整体,部分,静态,动态,(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统(2)学校与其职能部门(如:
3、教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) z.xxk(3)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年(4)高二(2)班和各位同学；,生活中的整体与部分,（1）整体和部分是相互区别的,整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。Zx.xk,含义不同,2、整体和部分的辩证关系,整体一,部分多,思考,钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，这说明了什么？,一个洞的“网”,这个故事给我们什么启示？,整体和部分的作用和功能不同，整体具有部分所不具备的功能。,2班班长,2班同学,整体和部分的地位不同,整体居于主导地位，整
4、体统率部分部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。Zx.xk,黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的存在只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。”这说明 整体和部分是相互依赖、不可分割的。 部分离不开整体，但整体可以离开部分。 整体和部分的地位是平列等同的。 只有把部分放到整体中去，才能正确地认识部分的性质。,A、 B、 C、 D、,B,巩固练习,（1）整体和部分是相互区别的,整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。,含义不同,地位、作用和功能不同,整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能部分：
5、被支配地位，部分服从和服务于整体,2、整体和部分的辩证关系,（1）相互依赖 整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。Zxx.k,2、二者相互联系,据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲，荆轲连看都不愿意看。,思考：这则故事体现了什么哲学道理？,“国兴则家昌,国破则家亡。”,整体,整体的功能
6、及其变化会影响到部分,“一着不慎，满盘皆输。”,部分,整体,部分的功能及其变化会影响到整体,（2）相互作用整体的功能及其变化会影响到部分;部分的功能及其变化会影响到整体.,关键部分的功能极其变化甚至对整体的功能其决定作用zx.xk,在一定条件下，关键部分的性能甚至会对整体的性能状态起决定作用,木桶原理,说明了什么哲学道理？,假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木板拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。这说明：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明A、联系是普遍的、客观的B、木板的长短和木桶的容积 是因果联系C、重
7、视部分的作用D、树立全局观念，立足整体,C,巩固练习,（3）相互转换两者在一定条件下相互转换,高二（二）班,陕飞二中,二班同学,部分（整体）,（1）相互依赖 整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。,（2）相互作用 部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,2、二者相互联系,（3）相互转换两者在一定条件下相互转化,内涵不同,地位、作用、功能不同,相互依赖,相互影响,相互转化,整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从
8、数量上看它是多。,整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。,整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化,（1）、整体与部分的辩证关系,1.天下兴亡，匹夫有责2.独木不能成林3.牵一发而动全身,相互依存相互影响,部分离不开整体,部分对整体的影响,庸人治驼,据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之
9、独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管你生死乎？,哲学思考：这位医生犯了什么错误？ 对我们有什么启示？,树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标,整体处于统率的主导地位，整体具有部分所不具备的功能。,搞好局部，用局部的发展推动整体的发展,部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。,2、整体和部分的关系原理的方法论,二、掌握系统优化的方法,1.系统和要素的关系,整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和
10、要素的关系。,系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 要素是组成一个整体而相互作用的部分,内部结构的优化趋向,2.系统的基本特征,整体性,有序性,系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。,系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。,系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。,整体和部分系统和要素？,咬文嚼字,两对关系具有共性方面，即两对关系都是强调整体性原则，都是互相依赖等，所以说，在一定意义上整体和部分的关系也是系统和要素的关系。 但这两对关系又是有区别的，不能完全等同，系统和要素具
11、备一些整体和部分所没有的特点。（系统论中讲的层次性原则，整体与部分关系中没有）,二、掌握系统优化的方法,1系统和要素的含义及基本特征,（1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 。,整体性、有序性、内部结构的优化趋向,（2）要素是组成一个整体而相互作用的部分,个别性、局部性、多样性、差别性、不确定性。,基本特征,基本特征,C.内部结构的优化趋向,系统的基本特征,A.整体性,B.有序性,系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。,系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的。,整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和，即1+12。,（核心、最本质的特征）,探究与
12、共享,说说田忌是怎样运用这一方法的？,田忌赛马,田忌,齐威王,上,中,下,上,中,下,败,败,败,田忌,齐威王,上,上,中,中,下,下,胜,胜,败,马还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就可以转败为胜。,掌握系统优化的方法,结果：整体大于部分之和，即1+12,着眼整体性,遵循有序性,注重结构优化趋向,田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标,根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序,通过合理安排次序，一负两胜,使系统结构出现优化调整,掌握系统优化的方法的要求,A. （实践上） 要着眼于事物的整体性； 要遵循系统内部结构的有序性； 要注重系统内部结构的优化趋向。,B. （认识
13、上） 用综合的思维方式来认识事物。,田忌赛马的故事表明,整体的功能不是部分的简单相加，当部分以合理的结构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和，否则就会影响整体功能的发挥。 故事要求我们掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。,指点迷津,整体与部分的功能不同，包括三种情形：整体具有部分根本没有的功能。 整体的功能大于各个部分功能之和。 （当各部分以合理的结构形成整体时。 如： 田忌赛马。）整体的功能小于各个部分功能之和。（当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。 如：三个和尚没水喝。）,用联系的观点看问题.坚持整体与部分
14、的统一（1）整体与部分的辩证关系（2）整体与部分的辩证关系的方法论要求.掌握系统优化的方法（1）系统和要素的含义（2）系统的基本特征（3）掌握系统优化方法的要求,小结,整体功能总是大于部分功能之和,？,三个和尚没水喝,探究与共享,四人一组，分组讨论，为三个和尚设计管理组织方案，使他们协调统一始终有水喝。比比谁的方案最有创意！,第一种方案：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。第二种方案：老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。第三种方案：三个小和尚商量：山上的竹子
15、很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。请从哲学角度，分别分析三种方案中，三个小和尚做法所蕴含的哲理。,第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于局部功能之和。（机制创新）第二座庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚很快把水缸挑满，这说明适宜的规则（或正确的思想意识）对事物发展起着积极的促进作用（管理创新）。第三座庙三个
16、小和尚充分发挥了主观能动性，引水上山，说明改造世界要想取得成功，就必须把尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性有机地结合起来。（技术创新）,1、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明A、事物与事物之间是有区别的B、系统与要素是可以相互转化的C、整体具有部分所不具有的功能D、整体功能总大于部分功能之和,C,2、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明A联系是普遍的、客观的B木板的长短和木桶的容积是因果联系C部分制约着整体D整体由部分组成的,C,3、“头疼医头，脚痛医脚”的做法（
17、）A、符合一切从实际出发，实事求是的观点B、违背了从整体上把握事物之间联系的观点，割裂了局部与整体的关系C、搞好局部就能好D、割裂了头与脚的关系,B,4.城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有些城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是( ) A要正确处理主次矛盾的关系 B要注重量的积累 C要树立整体观念，确定最优方案 D要做到具体问题具体分析,C,5.（2008宁夏文综,21） “100-1=0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100-1=0”蕴含的哲理是 （ ）部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位 整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败 整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用A. B. C. D.,C,谢谢！,
