2016秋三年级语文上册走路的奥秘教学设计 沪教版

1、动物的休眠教学目标1在阅读句段时能正确认读逮檐僻避崖簇懒欠蠕粮10 个生字；能借助图片视频感受到成团成簇蠕动的意思，知道僻静避风寒的地方是怎样的，理解休眠 。2正确流利地朗读课文，感受设问句与过渡句的作用。通过朗读体会在句中加上什么也后表达。

2、燕子专列教学分析1教学目标：1知识与技能：正确认读生字，会写课后词语表里的词语；正确流利有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。2过程与方法：初步学会用要素串联法概括主要内容；通过联系上下文，理解文中长途跋涉 骤降等关键词及表达的作用；通过小。

3、神童的秘诀教学目标1.学习本课 9 个生字诀毅茅旺抄刷阻圈符 ；积累 8 个词语。理解惊奇称赞的词义。2.继续学习预习：在不认识的字和不懂的地方，做上不同的记号。3.能正确流利地朗读课文。4.通过陈毅小时候认真学习，成绩优秀的故事，懂得聪明。

4、天鹅的故事教学要求：1 能正确流利有感情地朗读课文。复述描写天鹅破冰的第 57 自然段。2 巩固本课生字，理解词语的意思。理解课文内容，能回答课文后练习中的有关问题。3 通过阅读品味体悟，从关键词句中体会人物的情感变化和生命的不屈与伟大。4。

5、饭钱教学目标：1学习生字词，用多种方法理解恳求迫不及待大摇大摆。2正确流利有感情地朗读课文，特别注意人物语气，能上台表演。了解阿凡提帮助穷人战胜巴依和卡子的过程，把握阿凡提的两个特点：智慧过人，热心助人。教学重点：有感情地朗读课文，体会阿凡。

6、小学资源网http:www.xj5u.com 投稿电话：01052203411 QQ:2355394508刮脸学情分析：这是一篇外国儿童文学作品。课文通过小贝当在理发店与理发师的对话，以及贝当故作姿态的举动，体现他渴望长大的心理。故事幽默风。

7、瑞 雪教学目标1学习本课 8 个生字凛冽霎罩耀巍馒掷 ；读准文中的多音字分fn ，理解凛冽霎时间纷纷扬扬笼罩等词语意思，积累分外耀眼茫茫田野巍巍群山壮丽雄伟等词语。背诵课文第三节。2了解课文是按时间顺序描写所见所闻的，感受雄伟壮丽的北国风光。

8、瀑布教学内容 瀑布主备人 教师批注教材解读瀑布是一篇文质兼美的课文，是叶圣陶先生的作品。这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。 A 类：1帮助学生会认 3 个生字，会写 7 个生字。

9、雨 后教学目标：1会认 13 个生字，理解生词兴奋撅着使劲骄傲。2有感情地朗读课文，体会快乐的情感。3理解课文内容，体会夏天雨后嬉戏玩耍时欢快的心情。教学重难点：1培养学生独立识字的能力。2运用多种形式指导朗读，体会诗意。教具准备：多媒体课。

10、走路的奥秘教学目标： 认识生字 5 个。 正确朗读课文。 预习课文，总结预习方法。 通过教学，是学生懂得自然界处处蕴藏奥妙，激发他们探索自然的兴趣。教学重难点：预习要求，阶段训练1 读准字音，正确朗读课文。2 边读边想，了解课文大意。3 读。

11、115 走路的奥秘教学目标:1认识本课生字，能用合适的方法理解词语意思。 2正确朗读课文，在朗读中质疑解疑。3通过教学，使学生懂得自然界处处蕴藏奥秘，激发他们探索自然的兴趣。 教学重点和难点1 能用合适的方法理解词语意思。2 正确朗读课文，。

12、15 走路的奥秘,呗 凑 嘟 囔 蘸 面面相觑,bei,cu,d nang,zhn,q,课文写了我和大伙儿解决一个 问题。,原来，蚂蚁走路时，一边的前足后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个三角架。,蚂蚁放在白纸上，瞪大眼睛盯着,谁也没有看出。

13、15走路的奥秘,蚂蚁 顺序 嘟囔 蘸墨水 面面相觑凑合 奥秘 惊喜提醒,原来，蚂蚁走路时，一边的前足后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个三角架。,发现问题观察实验解决问题,自由读课文第5节，思考： 我们用了哪些来观察，结果如何，填在表格里。。

14、15走路的奥秘,蚂蚁走路的奥秘是什么找出有关句子读一读。,原来，蚂蚁走路时，一边的前足后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个三角架。,提醒 究竟 嘟囔 蘸 凑 面面相觑 奥秘 蹲,面面相觑,你看我，我看你，都不说话。形容人们因惊恐或无可奈何而。

15、115走路的奥秘班级 姓名 成绩 课前预习1 正确流利地朗读课文。2 说说课文讲了一个什么样的故事课文介绍 走路的奥秘。起先，有的同学认为 还有的同学认为是 。通过实验，我们知道了蚂蚁走路的奥秘是 课后练习1 写出下列词语的近义词。嘟囔 指。

16、15走路的奥秘,蚂蚁 顺序 嘟囔 蘸墨水 面面相觑凑合 奥秘 惊喜提醒,原来，蚂蚁走路时，一边的前足后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个三角架。,发现问题观察实验解决问题,自由读课文第5节，思考： 我们用了哪些来观察，结果如何，填在表格里。。

17、15 走路的奥秘,呗 凑 嘟 囔 蘸 面面相觑,bei,cu,d nang,zhn,q,课文写了我和大伙儿解决一个 问题。,原来，蚂蚁走路时，一边的前足后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个三角架。,蚂蚁放在白纸上，瞪大眼睛盯着,谁也没有看出。

18、15走路的奥秘,蚂蚁走路的奥秘是什么找出有关句子读一读。,原来，蚂蚁走路时，一边的前足后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个三角架。,提醒 究竟 嘟囔 蘸 凑 面面相觑 奥秘 蹲,面面相觑,你看我，我看你，都不说话。形容人们因惊恐或无可奈何而。

19、15 走路的奥秘教学目标： 认识生字 5 个。 正确朗读课文。 预习课文，总结预习方法。 通过教学，是学生懂得自然界处处蕴藏奥妙，激发他们探索自然的兴趣。教学重难点：预习要求，阶段训练1 读准字音，正确朗读课文。2 边读边想，了解课文大意。。

20、走路的奥秘教学目标： 认识生字 5 个。 正确朗读课文。 预习课文，总结预习方法。 通过教学，是学生懂得自然界处处蕴藏奥妙，激发他们探索自然的兴趣。教学重难点：预习要求，阶段训练1 读准字音，正确朗读课文。2 边读边想，了解课文大意。3 读。