2016年四年级下册语文教案16.天鹅的故事 第1课时苏教版

1、6最佳路径教学目标：知识与能力：1学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝h 看kn管调转dio zhun 。2正确流利有感情地朗读课文。过程与方法：1引导学生联系上下文思考讨论问题，围绕迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最。

2、12 番茄太阳教学要求： 1正确流利有感情地朗读课文，默读课文第四段。 2学会本课 8 个生字，两条绿线内的 3 个字只识不写。理解生字组成的词语。 3体会番茄太阳给我留下的深刻印象，感悟明明美好的童心对我的感染，有感情的读好课文中的人物语。

3、9 祁黄羊教学要求：能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。学会本课个生字，理解新词语的意思。借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。教学重点：抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊以私分明处事公正一心为国。

4、23黄河的主人一 教学要求1能够正确流利有感情的朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。2掌握课文中的 6 个生字，理解由生字组成的词语。会用提心吊胆尝试造句。3在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出。

5、20 云雀的心愿教学目标1认知：能正确流利有感情地朗读课文，练习分角色朗读。学会本课 11 个生字，两条绿线内的 9 个字只识不写，理解生字组成的词。2技能：体会陈述句和反问名在语气上的不同。用森林实在太重要了为中心句概括全文对森林用途的各。

6、17 生命的壮歌教学要求: 1. 正确流利有感情地朗读课文。选一则自己自己喜欢的故事背下来。2. 学会本课生字，理解新词语意思。3. 读懂两则小故事，感受蚂蚁和羚羊团结合作勇于献身的精神。教学重难点：理解课文中两个难句的含义，通过对语言文字。

7、18 特殊的葬礼一 教学要求：1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。3通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保护与生态自然景物的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然保护大自然爱护我们生存。

8、3燕子教学目的：1正确流利有感情地朗读课文 2学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。 3理解课文内容，并能通过朗读观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一 揭示课题 1。

9、16 闪光的金子一教学要求：1 正确流利有感情地朗读课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。3 学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。 二教学重点：学习生字和新词；用已经造句；理解课文内容，知道徐虎是个一。

10、15 鸟语教学要求：1 正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用疏忽顽强造句。3 理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。4 观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。教。

11、16.化石吟一教学目标知识和能力：积累和运用字词句，掌握有关化石的知识。过程和方法：自主合作探究的学习方式。情感态度与价值观：引导学生展开想象和联想，培养学生对生物进化的兴趣。二教学重点难点：理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。三教学过程：一。

12、16 最大的麦穗教学要求：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2正确流利有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理教学重点难点：能够联系实际，说出自己对追求应该是最大的，但。

13、北京版四下天游峰的扫路人第一课时教学设计设计理念第一课时的教学往往容易被人忽视，然而它又是非常重要的，对于后面的教学起到了相当重要的铺垫作用。如何有效落实第一课时的教学我想，一些常规的字词教学是必不可少的，课文的朗读也相当重要。因此，本节课。

14、16天鹅的故事教学要求：1正确流利有感情地朗读课文复述课文 567 节。2学会 7 个生字，理解生词。3理解课文内容的基础上体会天鹅勇敢奉献团结拚搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。教学重难点：1有感情地朗读。

15、16天鹅的故事第二课时一导入：这节课我们继续学习第 16 课天鹅的故事 。斯杰潘老人给我们讲述了一个动人的故事，一个自己亲身经历过的并且被感动过的故事。请同学们通读课文，说说课文什么地方最让你感动。交流。 二 在交流中随即学习有关学习的内容。

16、天鹅的故事第一课时教案教学目标：1 正确流利地朗读课文。2 学习本课 9 个生字，理解部分生词。3 整体感知课文内容，理清课文脉络。教学重点：读准读通课文教学过程：一谈话导入，板书课题。1 出示一组天鹅的图片这是什么动物它给你留下了什么印象。

17、第二课时教学目标设定 1知识和能力：能正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，能回答课文后练习中的有关问题。 2 过程与方法：引导学生用找关键词句的方法来帮助理解，在反复的读圈划中感悟文字，谈谈在不同要求的朗读时体会到的内容，并能想象人物的。

18、16天鹅的故事设计理念语文课程标准中指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容。 语文课程标准又明确提出：阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。 强调应尊重学生在阅读过程中的独特体验，。

19、第二课时教学目标设定 1知识和能力：能正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，能回答课文后练习中的有关问题。 2 过程与方法：引导学生用找关键词句的方法来帮助理解，在反复的读圈划中感悟文字，谈谈在不同要求的朗读时体会到的内容，并能想象人物的。

20、16天鹅的故事设计理念语文课程标准中指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容。 语文课程标准又明确提出：阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。 强调应尊重学生在阅读过程中的独特体验，。