2.7有理数的减法学案华师大 2

1、 有理数的加法与减法教学目标1了解有理数加法的意义，理解有理数加法法则的合理性；2能运用有理数加法法则，正确进行有理数加法运算；3经历探索有理数加法法则的过程，感受数学学习的方法；4通过积极参与探究性的数学活动，体验数学来源于实践并为实践服。

2、有理数的减法教学目标1使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算；2培养学生观察分析归纳及运算能力教学重点和难点 有理数减法法则教学方法：三疑三探教学教学过程一设疑自探1复习引入计算：12.63.1； 223； 383； 46.90。

3、有理数的加减法课后训练基础巩固能力提升基础巩固1下面是小华做的数学作业，其中算式中正确的是 407； 1074； 105； 105.A BC D2下列交换加数位置的变形中，正确的是 A14541455B 313646C12342143D4.。

4、有理数的减法l有理数的减法法则是：减去一个数等于加上这个数的，用字母表示成：2下列括号内应填什么数1252； 2040；3636； 413713温度 3比7高；温度8比2低海拔200m 比 300m 高；从海拔 250m 下降到 100m，。

5、有理数的加法与减法第 3 课时教学内容 教材版本 教学课时 共 5 课时 第 3 课时 课 型 教学目标探索有理数减法法则，理解法则的合理性，能准确熟练地进行减法的运算。掌握并能熟练运用有理数的减法法则，正确完成减法到加法到的转化。通过减法。

6、有理数的减法,16的相反数是 ，0.25的相反数是 ,6的倒数是 ，绝对值为4的数是 。 2将 ，3.2 , ,1从大到小排列。. 3计算： 9 3 . 149 . 23 23 . 7 10 11 2 .,6,0.25,4,1 3.2 ,3。

7、第二章 有理数及其运算有理数的减法,绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.,3 一个数与0相加，仍得这个数.,复习计算,1 1 6 228 3 9 10 4 5 。

8、美妙的幻方对幻方的由来有这样的传说，大约公元前 2000 年前的时候，位于陕 西的洛河常常泛滥成灾，威胁着两岸人们的生活与生产。于是，大禹日夜奔忙，三过家门而不入，带领人们开沟挖渠，疏通河道，驯服了河水，感动了上天。事后，一只神龟从河中跃出。

9、2.7有理数的减法专题一 用有理数的减法法则进行计算1. 在下面的数轴上，表示数25的点是 AM BN CP DQ 2. 1996的值是 A25 B7 C5 D233. a12341235，b12341235，c12341235，则 Acb。

10、有理 数的 加法与减法教学目标1进一步掌握有理数的加法运算法则，理解加法运 算律在有理数范围内推广的合理性；2学会把知识运用于实践，灵活合理地运用加法运算律简化运算；3经历有理数加法中运算律的探索，概括出有理数加法仍满足加法交换律和结合律；。

11、有理数的减法 第 2 课时一学习目标：1能说出并理解有理数的减法法则，知道有理数加减法之间的转化关系。2能熟练进行有理数减法的运算。二自主学习内容及学法指导：自主学习内容 学法指导问题情境：某天中的最高气温与最低气温分别是 5 与3，你会求。

12、有理数的减法1一课前准备合作复习10 的相反数是 ，2 的相反数是 ，a 的相反数是 。2计算： 73 ， 32 ，32 ， 33 。3计算：103 304思考：43 35二课堂学习自主学习解决方法一：根据减法的意义求解。1减法与加法互为逆。

13、有理数的加减法导学案一学什么1.探索有理数加法法则，理解有理数的加法法则2.能熟练进行整数加法运算 3.初步的分类思想二怎样学一有理数加法的探索1.汽车在公路上行驶，规定向东为正，向西为负，据下列情况，分别列算式，并回答：汽车两次运动后方向。

14、有理数的减法1学习目标1.掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算；2.通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想；3.通过探究有理数减法法则的过程，让学生体会探究式与合作学习的快乐.教学重点：有理数减法法则，能进行有理数的减法运。

15、课题： 有理数的减法2学习目标:1理解加减法统一成加法运算的意义；2会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算；重点难点：有理数加减法统一成加法运算；导学指导一知识链接1一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：高度的变化 上升 4.。

16、有理数的减法2学习目标1. 进一步理解有理数加法法则和减法 法则；2.能熟练地进行有理数加减的混 合 运算，提高运算能力；3.有理数加法和减法的混合运算可以统一成加法运算，渗透了对立统一的辩证思想.教学重点：有理数加减法的混合运算.预习导学。

17、有理数的减法2学习目标:1理解加减法统一成加法运算的意义；2会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算；重点难点有理数加减法统一成加法运算；知识准备有理数加法减法法则自习自疑1一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：高度的变化 上升。

18、第二章2.7 有理数的减法试一试再做一个填空：8 5，容易得到835. 比较两式，我们发现：8减去3与加上3结果是相等的.再试一次：106 4 ， 1064 ，得 106106.概括上述两例启发 我们可以将减法转换为加法来进行.有理数减法法。

19、有理数的减法2一课前准备合作复习1有理数减法法则：减去一个数，等于加这个数的，即 aba。2计算：123 ；287； 3 0233比18 小 5 的数是，比18 小5 的数是。4月球表面温度中午是 101，半夜是153，中午比半夜温度高；5。

20、课题：有理数的减法1学习目标:1经历探索有理数减法法则的过程.理解并掌握有理数减法法则；2会正确进行有理数减法运算；3体验把减法转化为加法的转化思想；重点难点：有理数减法法则和运算导学指导一知识链接1世界上最高的山峰珠穆郎玛峰海拔高度约是 。