2.4享受生活 教案 苏教版九年级下册 3

1、八享受生活参 考 教 学 案 例 个性化备课教学目标：1.能体会并说出本文中所表现的海伦凯勒不向命运屈服战胜残疾热爱生活的感情。2.了解本文中作者对美的追求的情感，了解作者的审美感受。3.学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情的写法。教学重点： 。

2、1享受生活教学目标：知识与能力1了解散文形散神不散的特点2会作者以情驭景以景显情所创设的物 我之间完美的融合与统一3海伦凯勒积极乐观的生命态度过程与方法采用自主合作探究的学习方法，批注研读品味精彩片段，领悟作者震撼人心的精神。情感态度与价值。

3、享受生活学习目的：1快速浏览课文，说出作者喜欢的是哪些事物，作者有怎样的人生态度。2了解作者的非凡经历，说出给你的人生启迪。3学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。第一课时课堂学习：一整体感知教学步骤 教师活动 学生活动 备注1 组织学生用一句。

4、享受生活海伦凯勒教学目标：1了解海伦凯勒不向命运屈服，战胜残疾，享受健康人生，享受生活的非凡经历。2了解本文中作者对美的追求的情感，了解作者的审美感受。3学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。教学课时：两课时。教学过程：第一课时一导入新课由海伦。

5、享受生活教案教学内容：主体课文享受生活认字表写字表教学目标：知识与能力1了解散文形散神不散的特点2会作者以情驭景以景显情所创设的物我之间完美的融合与统一3海伦凯勒积极乐观的生命态度过程与方法采用自主合作探究的学习方法，批注研读品味精彩片段，。

6、享受生活自学支点一学习目标：1 了解海伦凯勒不向命运屈服，享受享受人生，享受生活的非凡经历。2 了解本文中作者对美的追求的情感和作者的审判感受。二学法指导语文课外阅读方法1剪辑法：就是把读过的好文章或片断剪下来，贴在自己准备的剪贴本上。注意。

7、享受生活同步练习海伦凯勒自学支点一学习目标：1 了解海伦凯勒不向命运屈服，享受享受人生，享受生活的非凡经历。2 了解本文中作者对美的追求的情感和作者的审判感受。二学法指导语文课外阅读方法1剪辑法：就是把读过的好文章或片断剪下来，贴在自己准备。

8、享受生活海伦凯勒自我测验：100 分一 基本技能考查：1给加点字注音。 10 分驾驭 膂力 心旷 神怡 淙淙 消弭 侏 儒 惬意 池畔 2解释下列词语。 4 分心旷神怡： 百无聊赖： 惟妙惟肖： 消 弭： 3体会下列语句表达的感情色彩。 8。

9、享受生活学习目标1体会作者以情驭景，以景显情所创设的物，我之间完美的融合与统一。2理解海伦凯勒积极乐观的生命态度。3自主合作探究学习方法，批注研读，领悟作者震撼人心的精神。4感受积极乐观的生命态度，培养学生积极乐观进取的世界观和人生观。学习。

10、请想象以下两个假如,假如你的世界里没有了声音,假如你的世界里没有了光明,她们的世界里没有声音,美轮美奂的千手观音,在中国残疾人艺术团，聋哑女演员邰丽华绝对是个大腕，她是千手观音的领舞。如果说千手观音是春晚的一个高潮，邰丽华绝对称得上是高潮的。

11、请想象一下,假如你的世界里没有了声音 ,假如你的世界里没有了光明 ,她们的世界里没有声音,在中国残疾人艺术团，聋哑女演员邰丽华绝对是个大腕，她是千手观音的领舞。如果说千手观音是春晚的一个高潮，邰丽华绝对称得上是高潮的灵魂。,邰丽华来自湖北宜。

12、享受生活,海伦凯勒,姓名海伦凯勒 性别女 生卒年月 1880年1968年6月 出生地塔斯喀姆比亚镇 国籍美国,海伦 凯勒的故事,1968年6月1日下午，海伦凯勒在睡梦中去世了，享年87岁。凯勒小姐在出生后18个月的时候就失聪失明成了个聋哑人。

13、享受生活海伦凯勒自学支点一学习目标：1 了解海伦凯勒不向命运屈服，享受享受人生，享受生活的非凡经历。2 了解本文中作者对美的追求的情感和作者的审判感受。二学法指导语文课外阅读方法1剪辑法：就是把读过的好文章或片断剪下来，贴在自己准备的剪贴本。

14、享受生活学习目的：1快速浏览课文，说出作者喜欢的是哪些事物，作者有怎样的人生态度。2了解作者的非凡经历，说出给你的人生启迪。3学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。第一课时课堂学习：一整体感知教学步骤 教师活动 学生活动 备注1 组织学生用一句。

15、课文剖析享受生活知识链接散文的最大特点是：形散而神不散。 所谓形散而神不散 ，实质就是指散文的各则材料即形 之间可以有时空上的巨大跨越，但是它们都必须同服务于文章的中心即神 我相信读者不会从前面章节的叙述中得出结论，以为我的惟一乐趣就是阅读。

16、享受生活,海伦 .凯勒,请想象一下,假如你的世界里没有了声音,假如你的世界里没有了光明,她们的世界里没有声音,在中国残疾人艺术团，聋哑女演员邰丽华绝对是个大腕，她是千手观音的领舞。如果说千手观音是春晚的一个高潮，邰丽华绝对称得上是高潮的灵魂。

17、享受生活教案教学内容：主体课文享受生活 认字表写字表教学目标：知识与能力1了解散文形散神不散的特点2会作者以情驭景以景显情所创设的物 我之间完美的融合与统一3海伦凯勒积极乐观的生命态度过程与方法采用自主合作探究的学习方法，批注研读品味精彩片。

18、享受生活教案教学时间 课题 课型知 识和能 力掌握文中的生字新词，理解关键词句所表达的特殊感情；过 程和方 法采用自主合作探究的学习方法，批注研读品味精彩片段，领悟作者震撼人心的精神教学目标 情 感态 度价值观采用自主合作探究的学习方法，批。

19、享受生活教案教学内容：主体课文享受生活 认字表写字表教学目标：知识与能力1了解散文形散神不散的特点2会作者以情驭景以景显情所创设的物 我之间完美的融合与统一3海伦凯勒积极乐观的生命态度过程与方法采用自主合作探究的学习方法，批注研读品味精彩片。

20、享受生活教案教学内容：主体课文享受生活 认字表写字表教学目标：知识与能力1了解散文形散神不散的特点2会作者以情驭景以景显情所创设的物 我之间完美的融合与统一3海伦凯勒积极乐观的生命态度过程与方法采用自主合作探究的学习方法，批注研读品味精彩片。