2.4 清兵卫与葫芦 教案 语文版九上 7

1、8清兵清兵清兵 卫与葫芦卫与葫芦卫与葫芦教学目的：1知识与技能：心理活动描写对刻画人物的作用2过程与方法 ：体味传 神的心理描 写。3情感态度与价值观：引导学生关注自己的个性，发展自己的个性教学重点难点：重点：体会本文前后对比照应的写法及体。

2、清兵卫与葫芦清兵卫与葫芦清兵卫与葫芦志贺直哉教学目标1 正确对待待孩子的兴趣爱好，尊重个性发展。2 从不同角度解读小说。3 心理活动描写对刻画人物的作用。重点难点1 重点：学习如何善待他们2 难点：体味传神的心理描写。教学时间一课时教学设计。

3、欢迎大家 请多指教,小孩子其实是很残忍的。,鲁迅风筝 多病瘦弱的弟弟他酷爱风筝，自己又买不起，他躲在一个屋子里，好不容易做成了一个属于自己的风筝，可被霸道的我一脚踏扁了，说这是没有出息的孩子的举动。,清兵卫与葫芦,日本 志贺直哉,人教版高中。

4、清兵卫与葫芦,志贺直哉日本,志贺直哉18831971年，日本著名小说家，被日本评论家誉为小说之神。1904年发表处女作菜花与少女。1910年，与有岛武郎有岛生马等共同创办白桦杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的。

5、清兵卫与葫芦,志贺直哉日本,志贺直哉18831971年，日本著名小说家，被日本评论家誉为小说之神。1904年发表处女作菜花与少女。1910年，与有岛武郎有岛生马等共同创办白桦杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的。

6、清兵卫与葫芦,日本志贺直哉,日本志贺直哉,志贺直哉18831971年，日本著名小说家，被日本评论家誉为小说之神。1904年发表处女作菜花与少女。1910年，与有岛武郎有岛生马等共同创办白桦杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主。

7、清兵卫与葫芦,志贺直哉,话题,情节是故事的核心，情节的运行遵循一个基本的模式。设置情节的技巧：,情节,整体感知课文,课文主要写了 的故事。采用 的手法，以 为线索，首尾呼应，中间主要内容写： 清兵卫 ， 清兵卫 ， 教员父亲 ， 校役 。 。

8、清兵卫与葫芦,志贺直哉日本,给下列带颜色的字注音,热衷,茶卤,熠熠,檐廊,呵斥,干涉,喘气,乖觉,嘀咕,名伶,战战兢兢,校役,2.你会解释吗热衷： 茶卤：呵斥： 名伶：乖觉：校役：光彩熠熠： 薪水： 嘀咕：,学校中做辅助教学工作的人。,形容。

9、清兵卫与葫芦,志贺直哉,志贺直哉18831971年，日本著名小说家，被日本评论家誉为小说之神。1904年发表处女作菜花与少女。1910年，与有岛武郎有岛生马等共同创办白桦杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的自然。

10、清兵卫与葫芦 志贺直哉,自学目标: 1.把握小说精巧的结构和人物性格。 2.培养自己尊重个性，发展个性的意识。,作者简介： 志贺直哉18831971，日本作家。 主张尊重个性，发挥人的意志的作用,提倡人道主义与理想主义的文学。 长篇小说暗夜。

11、清兵卫与葫芦一总体构思：学生刚刚学完清兵卫与葫芦一文，并且尝试编排表演了课本剧，为续写小说打下了良好的基础。这节写作课可以看作是清兵卫与葫芦一文教学的延伸，教师要有效利用学生已经高涨的阅读热情学习兴趣和青少年特有强烈的好奇心，通过对话交流讨。

12、清兵卫与葫芦教学目的： 1引导学生用心读课文，把握关键词句。2体会作品运用简练传神的描写表现人物复杂的心理塑造人物。3指导学生揣摩作者的情感态度，深刻理解作品的主题。 4对学生进行情感，价值观的教育；使之获得人生的感悟 。教学重点：目的 2。

13、清兵卫与葫芦开场白：各位评委老师，你们好我说课的篇目是清兵卫与葫芦。一 说教材清兵卫与葫芦是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材外国小说欣赏第五单元第一篇课文。外国小说欣赏这册书主要是引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说基本特征。

14、教师 授课时间 课时 1课题 清兵卫与葫芦 课型 公开课本单元目标1全面掌握小说的结构特点；2学会从各个角度去解读小说；3培养对文学作品的鉴赏能力。本课目标1阅读课文，整体感知文章的情节发展；2体会主人公的心里变化；3使同学懂得要正确对待自。

15、清兵卫与葫芦教材分析 清兵卫与葫芦是日本小说家志贺直哉写的一篇主张尊重个性的小说，通过讲述一个异国的悲剧性故事，揭露封建家长专制思想对青少年的扼杀。文章叙述直白，易于理解，贴近学生的思想实际和生活实际，是对学生进行小说的阅读欣赏与思想教育的。

16、清兵卫与葫芦教学目的：1 体会本文前后对比照应的写法。2 体会心理和神态描写3 思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。教学重点：目的 12教学难点：目的 3教学时间：二课时。教学过程：第一课时 检查预习。速读课文。分段。完成课后练习一。一。

17、清兵卫与葫芦志贺直哉一教学目的：1体会本文前后对比照应的写法。2体会心理和神态描写。3思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。二教学重点难点：重点：体会本文前后对比照应的写法及体会心理和神态描写。难点：思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。

18、清兵卫与葫芦,志贺直哉日本,志贺直哉18831971年，日本著名小说家，被日本评论家誉为小说之神。1904年发表处女作菜花与少女。1910年，与有岛武郎有岛生马等共同创办白桦杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的。

19、清兵卫与葫芦 教学目标一知识目标1掌握本篇小说中出现的重要字词；2了解志贺直哉相关生平代表作品；3领会作品的内容与主旨。二能力和方法目标1通过对本篇小说中人物语言行为的分析，准确把握作者的创作意图2结合单元话题，仔细体会本篇小说情节发生的特。

20、清兵卫与葫芦课文解读清兵卫与葫芦是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材外国小说欣赏第五单元第一篇课文。外国小说欣赏这册书主要是引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说基本特征。全 书共八个单元，每个 单 元一个话题。共 16 篇课文。