2.1 珍爱生命 教案2 人教版七年级上册

1、学优中考网 www.xyzkw.com人的生命的独特性教学目标：引导学生探询生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异的方法和能力以及对生命存在的价值的理解能力重点：感受人类生命和每个人生命的独特性难点：激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷的热爱与珍惜丰导入新课：地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所有的生命中，以人类的生命最具有独特性。二、人的生命的。

2、学优中考网 www.xyzkw.com人的生命的独特性 教案集教 学 目 标 知识目标 使学生知道每个人的生命都是独一无二的；知道人的生命独特性的表现。 能力目标 培养和提高学生观察、辨别、分析生命独特性的能力；培养学生根据个体 生命的独特性来思考和设计适合自己成长之路的能力。 情感、态度、价值观目标 通过引领学生对人的生命耻特性的探询和感悟，使学生认 识到每一个人的生命都是独一无二的，激发学生对生命独特性的尊重和敬仰之情，从而引导 学生树立热爱生命、自尊自信、乐观向上的人生态度。 教材分析重点 感受和体验人类生命和每个人。

3、学优中考网 www.xyzkw.com生命独特而可贵教学目标情感,态度,价值观:体会生命的独特与可贵 .能力:通过认识生命的独特和可贵 ,初步培养学生的比较能力,概括能力.知识:知道人类源于自然 ,人类是自然界的一部分，每一个生命都具有独特性.教学重难点教学重点:体会每个人生命的独特与可贵 .教学难点:理解生命的可贵 .教学过程导入新课：新闻回放:2000 年,一架东方航空公司的班机在飞抵上海虹桥国际机场上空时突然发生故障,前起落架不能放下,飞机无法正常降落机场.飞机在机场上空盘旋了近 3 个小时,机组人员在多次努力失败之后决定通知乘客作好逃。

4、学优中考网 www.xyzkw.com人的生命的独特性教案一一、教材分析：这一课题是人教版思想品德七年级上册第二单元认识新自我第三课珍爱生命的第二框，它主要是从生命的个性层面来与学生共同探讨如何珍爱生命，教材设计首先从自然到人，引导学生探询任何生命都是独一无二的、人类的生命有别与自然、人与人之间也是各不相同，从而进一步激发学生热爱生命、珍惜自己生命之情，为下一课题探讨生命价值打下基础，最后探讨如何根据自己的特点选择适合自己成长之路。这个课题是整个生命教育的重点。通过教学使学生充分认识到对任何生命都应抱着肯定其。

5、第三课 珍爱生命,第一框 世界因生命而精彩,多彩的生命,多彩的动物世界,多彩的植物,世界因为有了生命而丰富多彩,我们应热爱生命. 当我们看到小草翠绿,树影婆娑,听到虫鸣鸟叫,人群喧闹,闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。生命是地球上最珍贵的财富。我们应热爱生命，关爱生命。,然而，人类在经济建设时却不程度的破坏了生态，伤害了可爱的生命！,。 2002年3月21日日本上空也出现了黄沙。据日本NHK报道，北九州地区受到了来自中国的沙尘暴影响，福冈上空黄沙飞舞， 能见度只有3000米，国内航线有。

6、2.1.3 珍爱我们的生命(教案)【教学 目标】1、知识与能力目标：（1）认识每个人的生命都是有价值的。不应轻易放弃生命（2）知道如何做到珍爱生命（3）知道怎样才能延伸生命的价值2、情感态度与价值观（1）从思想上明确生命是可贵的，无论如何都不能轻易放弃生命，应珍爱生命（2）在行动上学会在 现实生活中珍爱自己的生命和他人的生命【教学重点】肯定生命的价值【教学难点】延伸生命的价值【教学方法】讲读法、合作学习、谈论、师生互动、讨论讲授新课创设情景：大家还记得我们前面学习的 内容吗？今天教师特意带来了一首歌曲与 大家分享。

7、2.1.2 人的生命的独特性 (教案)一、 【新课导入】:（2 分钟）收集植物的相同叶子为标本，请学生观察两片树叶的形状是否相同，有哪些不同的地方？（可从树叶的形状、长短、宽窄、厚薄以及色彩的浓淡、边缘的锯齿形状、中间的脉络走向等方面找出不同点）二、 【学习目标】:（1 分钟） 1、知道每个人的生命都是独一无二的；知道人的生命独特性的表现；（重点）2、树立热爱生命、自尊自信、乐观向上的人生态度。 （难点）三、 【学习流程】: 自研自探 合作探究 展示提升质疑评价 总结归纳自 学 指 导（ 内 容 学 法 时 间 10分 钟 ）互 动 策 。

8、2.1.1 世界因生命而精彩（教案）教学目标：1.知识与能力：让学生理解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱；初步培养学生爱护自然，保护环境的意识和能力。2.过程与方法：运用情境教学模式，以学生为主体，在讨论中及时启发，使学生敢于探究问题，以促进学生的全面发展。3.情感、态度与价值观：让学生树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。教学重点：生命需要相互关爱。 教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处？教学方式：采用讨论式、启发式的情境教学模式。教学流程：（一）。

9、2.1 珍爱生命（教案）2.1.1 世界因生命 而精彩 多 彩的生命构成了缤纷的世界：生命是地 球 上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。 来源:学科网 ZXXK生命需要相互关爱：来源:学。科。网地球上的生命丰富多采，人类是自然界的一部分。生命是顽强的，也是脆弱的。需要每一个人，去关爱与呵护周围 的生命。为什么生命之间需要相互关爱？每种生命都有其存在的意义与价值，各种生 命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 2.1.2 人的生命的独特性 。

10、2.1 珍爱生命（教案）【教学目标】从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类共同生存的环境。同时 ，要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。【教学重、难点】生命需要关爱【教学过程】第一环节 学生自学1. 学习目标：（1）懂得多彩的生命构成缤纷的世界；（2）懂得每一种生命都有其存在。

11、2.1 珍爱生命 （学案）2.1.2 人生命的独特性课题 课型 使用者 上课时间人的生命的独特性 知识与能力：通 过学习让学生知道任何生命都是独一无二的；帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命。 来源:学&科&网 Z&X&X&K过程与方法：逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异的方法和能力以及对生命存在的价值的理解能力。学习来源:学.科.网来源:学科网目标 来源:学 +科+网来源 :Zxxk.Com 情感态度与价值观：引导学生探询生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生 命。重点 感受人类生命和每个人生命的独。

12、2.1 珍爱生命 （教案）教学设计思路：青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对问题有一定的思考，但往往存在着一些偏差。他们的独立意识与逆反心理同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、珍爱生命。于是，现实生活中，青少年摧残其他生命体，特别是摧残身边的花草树木、小动物的现象屡见不鲜，甚至青少年自杀低龄化的趋势越来越明显。究其根源，不难发现：在这些孩子内心深处，缺乏对生命本身的关注，缺乏对生命美好的体验，缺乏对生命可贵的认识。因此，加强对青少年的生命教育，让他们珍爱生命，。

13、2.1 珍爱生命 (教案)2.1.3 珍爱我们的生命课题 课型 使用者 上课时间珍爱我们的生命知识与能力：珍爱生命， 永不放弃生的希望，尊重他人的生命，理解生命的意义。来源:学科网 ZXXK过程与方法：培养珍爱生命、保护自我的能力学习目标 来源:学科网ZXXK来源:Z_xx_k.Com来源:学科网ZXXK情感态度与价值观：知道应从日常小事做起实现 人生的意义，体会生命的价值重点 珍爱我们的生命，懂得当自己生命受到威胁时，不轻言放弃；尽自己所能向别人伸出援手，懂得生命的意义和如何延伸生命价值。难点 尽自己所能向别人伸出援手，懂得生命的意义和如何。

14、2.1 珍爱生命（课时 3）教案 【教学目标】1情感、态度与价值观目标：明白无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望，生命的意义不在于长短，而在 于内涵；尊重他人的生命，造福更多的生命。2能力目标：学会悦纳自己的生命，并且尊重他人的生命；掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能够安全逃生。3知识目标：知道珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望；认识和了 解生命的价值，既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命，了解生命的意义的真正内涵。【教学重点】肯定生命、尊重生命。【教学难点】延伸生命的价值。【教学过程】第一环节 学生。

15、2.1 珍爱生命 （学案）2.1.1 世界因生命而精彩课题 课型 使用者 上课时间世界因生命而精彩知识与能力：人类是自然界的一部分，各种生命都有其存在的意义和价值。来源:学科网来源:学科网来源:Zxxk.Com来源:Zxxk.Com过程与方法：培养珍爱生命，保护自我的能力学习目标情感态度与价值观：懂得生命是世界上最可贵的财富，生命需要相互关爱重点 感受生命给世界带来的活力与美好。难点 生命之间该如何相处教学过程：（各项目标具体，细化）【导】：课前准备（预习）、导入同学们，你可曾想象，世界如果没有了生命，会是 什么样?(同学们尽情想象。

16、2.3 珍爱生命每课一练（人教版七年级上册）近年考题集锦1.我国宪法规定，公民的人身权利不受侵害，国家的相关法律保护每个公民的生命安全。刑法对侵害人的生命健康的犯罪行为，予以严厉的制裁。这样的规定表明的是： （ ） A珍爱我们的生命 B惩罚违法犯罪行为C只珍爱一些人的生命 D侵害了犯罪人的生命2.雷锋说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”请结合课文谈谈你对这句话的理解。3.人类有时对周围的其他生命具有极大的破坏力和杀伤力。一些人为了满足自己的一己之利或一时。

17、第二单元 认识新自我第三课 珍爱生命第一课时 世界因生命而精彩【学习目标】了解世界由多种生命组成，各种生命之间相互依存，感受生命为世界带来生机活力，产生热爱自然、热爱生命的强烈情感；懂得生命是值得珍爱的，是需要互相关爱的；树立保护自然环境和生态系统的责任意识。重点难点自觉树立珍爱生命 热爱生命 保护环境的崇高理念【学习过程】一、 预习热身 自主学习由当今世界各国和发生在中国各地洪涝灾害 火灾 旱灾谈起 ，学生可自由发言 各抒己见 然后结合教材完成下列知识点多彩的生命构成了缤纷的世界1.（1）观察上面两幅图，缺。

18、第二课时 人的生命的独特性学习目标 有的放矢认识并体会人的生命的独特性，知道人的生命独特性的两方面表现；懂得根据自己的特长选择适合自己的人生之路；体验生命的可贵，树立珍爱生命、热爱生活的人生态度。学习重难点选择适合自己的人生之路【学习过程】预习热身 自主学习 熟读教材 完成下列知识图 1 雪花图样 图 2 指纹机（1）观察图 1：科学研究发现，如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两片雪花。这说明，在自然界，每个生物个体都是 。（2）观察图 2：指纹机在很多单位被用做员工出勤考核的重要工具；。

19、第三课 珍爱生命【教学目标】从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类共同生存的环境。同时，要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。【教学重、难点】生命需要关爱【教学过程】第一环节 学生自学1. 学习目标：（1）懂得多彩的生命构成缤纷的世界；（2）懂得每一种生命都有其存在的意义。

20、第三课 珍爱生命 【教学目标】1情感、态度与价值观目标：明白无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望，生命的意义不在于长短，而在于内涵；尊重他人的生命，造福更多的生命。2能力目标：学会悦纳自己的生命，并且尊重他人的生命；掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能够安全逃生。3知识目标：知道珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望；认识和了解生命的价值，既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命，了解生命的意义的真正内涵。【教学重点】肯定生命、尊重生命。【教学难点】延伸生命的价值。【教学过程】第一环节 学生自学（6 分钟）。