2.1 性质活泼的氧气第1课时 教案6 沪科版九年级上

1、红日校区初三化学导学案课题：2.1 性质活泼的氧气（第 1 课时）主备： 201295一、学习目标：1了解空气成分以及氧气在自然界的循环。2知道氧气的主要物理性质，认识氧气跟木炭的反应二、自学练习：1空气中体积分数含量最多的气体是_其约占_其次是_，约占_，稀有气体约占 ， 二氧化碳约占 其他气体约和杂质约占 。2 是空气的主要成分之一，地球上的动植物都离不开它，物质的燃烧也需要消耗氧气。在通常情况下，空气中它的含量基本保持不变，这是因为 。来源:学优中考网3在通常状况下，氧气是一种 、 的气体，密度比空气的密度 ，氧气 溶于水。

2、第 2 章 第一节 性质活泼的氧气 (第 2 课时)【学习目标】1掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理；2知道氧气的工业制法。【学习重点】实验室制取氧气的反应原理【学习难点】实验室制取氧气的反应原理【学习方法】实验探究讨论归纳一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1.自然界，空气中氧气的主要来源？为何空气中的氧气含量几乎不变？2. 氧气是一种化学性质 的气体，许多物质会与氧气发生 反应，并能放出 。氧气具有 性，是常见的 剂。【新知导学】：工业上，制备氧气的原理是 ，它是根据氧气的 不同分离出氧气的。具体的方法是将空气 除尘。

3、第 2 章 第一节 性质活泼的氧气 (第 3 课时)【学习目标】1掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理；2认识催化剂和催化作用；3学会根据反应物的性质，反应的条件，生成物的性质选择发生装置，收集装置的科学方法【学习重点】1对催化剂和催化作用的认识2学会发生装备与集气装备的选择【学习难点】1学会探究催化剂和催化作用2学会发生装备与集气装备的选择【学习方法】实验探究讨论归纳一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1、高锰酸钾制氧气的实验步骤及注意事项：（1）查： ；（2）装： （在试管口放 ）；（3）定：将装置固定在铁架台上；（4。

4、第一节性质活泼的氧气 第三课时【学习目标】1了解氧气制备方法。2催化剂的概念的理解及催化作用【学习重点】：掌握氧气的制备方法【学习难点】：掌握氧气的制备方法【自学导航】 阅读教材 3437 页，完成以下问题：探究一：氧气的工业制法1.工业制取氧气：物质 ；方法 ；原理：根据液态氧和液态氮的 不同分离出氧气，该方法是 变化。将氧气储存在 中。 探究二：加热高锰酸钾制氧气1.原料： （ 色 体）2.原理： 3.装置：4.步骤及注意事项：（1）组装仪器并检查装置的 ；（2）装入药品先将试管 ，用 将药品送入试管底部，然 后将试管 。（3）。

5、第一节性质活泼的氧气 第二课时【学习目标】了解氧气的用途。【学习重点】：掌握氧气的用途【学习难点】：掌握氧气的用途【自学导航】 阅读教材 3033 页，完成以下问题：探究一：氧气的用途1.支持燃烧：氧气能够助燃。2.供给呼吸思考 1：下列用途中利用氧气的物理性质的是 （ ）A.氧气用于冶金.炼钢 B. 液态氧用于制造炸药 C.工业上利用空气制取氧气D. 急救病人时输氧气思考 2：我国的“神州”载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是 （ ）A作燃料 B用作火箭的助燃剂C供给宇航员呼吸 D携带方便第一节。

6、第二章 身边的化学物质 第一节性质活泼的氧气 第一课时【学习目标】认识氧气的物理性质、化学性质。【学习重点】：学习氧气的性质【学习难点】：学习氧气的性质【自学导航】 阅读教材 3033 页，完成以下问题：探究一：空气的成分1.空气成分按体积分数计算， 占 78%， 占 21%， 占 0.94%， 占0.03%，占 0.03%2.空气成分中体积分数最大的是 ，体积分数占 21%的气体是 。食物变质与 有关，参与植物光合作用的气体是 ，性质最稳定的一类气体是 。思考 1：汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后 10 毫秒内，生成空气中最多的气体，该气体是 。

7、第 2 章 第一节 性质活泼的氧气 (第 1 课时)【学习目标】1认识氧气的主要物理性质；2认识氧气的化学性质；3观察相关实验现象，掌握碳、铁、硫、磷、石蜡在氧气中燃烧的现象；【学习重点】氧气的化学性质。【学习难点】氧化反应概念的形成【学习方法】合作探究 实验讨论归纳一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：化学性质是指 。物理性质是指 ，如物质的 等。【新知导学】：1.氧气在一定条件下，可以实现三态的转变。一个大气压下，温度 时氧气变为 色的 体；温度 时，氧气变为 色的 状 体。2.氧气的化学性质 。许多物质与氧气发生 反应。在。

8、性质活泼的氧气课题 2.1 性质活泼的氧气 教学时间教学目标 1掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理；2知道氧气的工业制法。教学重点 实验室制取氧气的实验装置和操作方法教学难点 根据反应物的性质 ，反应的条件，生成物的性质选择发生装置，收集装置教学方法 实验探究讨论 归纳教学媒体 演示实验教学过程：【情景创设】【明确学习目标】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1.自然界，空气中氧气的主要来源？为何空气中的氧气含量几乎不变？2. 氧气是一种化学性质 的气体，许多 物质会与氧气发生 反应，并能放出 。氧气具有 性，是常见的 。

9、性质活泼的氧气课题 2.1 性质活泼的氧气 教学时间教学目标1掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理；2认识催化剂和催化作用；3学会根据反应物的性质，反应的条件，生成物的性质选择发生装置，收集装置的科学方法。教学重点 对催化剂和催化作用的认识教学难点 对催化剂和催化作用的认识教学方法 实验探究讨论归纳教学媒体 演示实验教学过程：【情景创设】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1、高锰酸钾制氧气的实验步骤及注意事项：（1）查： ；（2）装： （在试管口放 ）；（3）定：将装置固定在铁架台上；（4）点：点燃酒精灯给试管加热。

10、性质活泼的氧气课题 2.1 性质活泼的氧气 教学时间教学目标1掌握实验室制取氧气的实验装置、收集方法、实验步骤、检验及操作注意事项；2学会根据反应物的性质，反应的条件，生成物的性质选择发生装置，收集装置的科学方法。教学重点 实验室制取氧气 的实验装置和操作方法教学难点 根据反应物的性质，反应的条件，生成物的性质 选择发生装置，收集装置教学方法 实验探究讨论归纳教学媒体 演示实验教学过程：【情景创设】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1、工业制氧气的方法原理：2、实验室制氧气的原理：3、作为催化剂的物质须满足的三。

11、性质活泼的氧气课题 2.1 性质活泼的氧气 教学时间教学目标1认识氧气的主要物理性质；2认识氧气的化学性质；3观察相关实验现象，掌握碳、铁、硫、磷、石蜡在氧气中燃烧的现象；教学重点 氧气的化学性质。教学难点 氧化反应概念的形成教学方法 合作探究、实验讨论归纳教学媒体 演示实验教学过程：【情景创设】运动会场上燃烧的火炬，火箭的发射，潜水员带着氧气瓶在潜水，抢救危急病人，光合作用，腐烂的葡萄，引导学生回答：氧气是我们身边熟悉的物质，它跟世间万物如影随形，你对它有哪些了解呢？氧气可供给呼吸，氧气可支持燃烧，氧气能。

12、 性质活泼的氧气知识与技能：1认识氧气的主要物理性质；2观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；3了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切；4了解氧气的工业制法，学习实验室制备氧气的原理、装置和操作过程与方法：1观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法；2能够根据反应物的性质来选择制备气体的实验装置与操作方法，根据生成物的性质选择收集方法；情感态度与价值观：1了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识2养成细致的观察习惯和严谨的工作作风重点。

13、课题实验：性质活泼的氧气（氧气的制取和性质）课型 实验本课题教时数 1 课时 本教时为 第 1 课时 备课日期 年 月 日教 学目 标知识技能：1、通过实验进一步认识氧气的性质2、学会实验室制取氧气的方法3、学会用排水法收集气体能力培养：培养学生的实验操作能力、观察能力和探究能力重 点难 点对 策重点：进一步认识氧气的性质和氧气的制法教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注一、氧气的制法原理：加热高锰酸钾装置：收集方法：排水法或向上排空气法检验：使带火星的木条复燃步骤：1、装配仪器，检查气密性2、放入高。

14、课题21 性质活泼的氧气(2 氧气的获得)课型 新课本课题教时数 一课时 本教时为 备课日期 年 月 日教 学目 标知识技能：初步掌握实验室制取氧气的方法和反应原理；了解工业上从空气中提取氧气的基本原理。了解催化剂的概念。能力培养：由固体加热制取和收集气体的实验能力。教学重点、难点及对策重点是实验室制取氧气和收集氧气的操作方法和步骤；难点是催化剂、催化作用。通过观察实验、分析讨论、归纳总结来理解和运用有关知识教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注复习巩固 【提问】1、空气有哪些物质组成？各空气总。

15、第 1 节 性质活泼的氧气（第 2 课时）教学目的：知识与能力：掌握实验制取氧气的反应原理；理解分解反应及其化合反应的区别；了解氧气的工业制法；了解催化剂和催化作用的概念。能力初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。教学重点：实验室制取氧气的反应原理和操作方法。教学难点：催化剂和催化作用的概念。教学方法 实验探索法。教学用具：药品：氯酸钾、二氧化锰。仪器：铁架台（带铁夹）、试管、单孔橡皮塞、导管、水槽、集气瓶、酒精灯、试管夹、药匙。其它：火柴。教学过程：教。

16、课题21 性质活泼的氧气(1 氧气的性质和用途)课型 新课本课题教时数 一课时 本教时为 第一课时 备课日期 年 月 日教 学目 标知识技能：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。能力培养：通过氧气化学性质的实验，培养学生观察、分析及语言表达能力。科学品质：通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质。教学重点、难点及对策初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。通过实验探讨氧气的化学性质教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注复习巩固 【提问】1、空气中含哪些。

17、主备人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时课题 课型 复习课教学目标1.认识氧气的主要物理性质.2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质.3.掌握实验室制备氧气的原理、装置和操作.4.学习观察和描述实验现象，增强语言概括能力.5.进行实验探究活动，提高动手能力.6.养成实事求是、严谨的科学态度.重点1. 氧气的性质.2. 实验室制备氧气的原理、装置和操作. 难点1. 氧气的性质.2. 实验室制备氧气的原理、装置和操作.教法及教具 复习归纳 巩固练习教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程。

18、主备人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时课题 课型 新授课教学目标1.初步掌握实验室制取氧气的方法和反应原理；2.了解工业上从空气中提取氧气的基本原理。3.了解催化剂的概念。4.由固体加热制取和收集气体的实验能力。重点 实验室制取氧气和收集氧气的操作方法和步骤； 难点催化剂、催化作用。通过观察实验、分析讨论、归纳总结来理解和运用有关知识教法及教具 实验探究 自主学习 分组讨论教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活 动教学过程【提问】1、空气有哪些物质组成？各空气总体积的多少？2、现有一瓶氧气和一瓶空气，如何把。

19、第 1 节 性质活泼的氧气（第 1 课时）教学目的：知识与能力：使学生了解氧气的物理性质（色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等）；使学生掌握氧气的化学性质（观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质）；了解氧气的主要用途，氧气与人类的关系密切。培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。过程与方法：体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。情感态度价值观：养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。重点难点：氧气的化学性质及其现象的描。

20、主备人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时课题 课型 新授课教学目标1.了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。2.通过氧气化学性质的实验，培养学生观察、分析及语言表达能力。3.通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优 良品质。重点 初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。通过实验探讨氧气的化学性质 难点初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述。通过实验探讨氧气的化学性质教法及教具 实验探究 自主学习 小组讨论教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程【提问】1。