2018年沪教版九年级化学全册学案2.1性质活泼的氧气1

1、性质活泼的氧气课题 2.1 性质活泼的氧气 教学时间教学目标1认识氧气的主要物理性质；2认识氧气的化学性质；3观察相关实验现象，掌握碳、铁、硫、磷、石蜡在氧气中燃烧的现象；教学重点 氧气的化学性质。教学难点 氧化反应概念的形成教学方法 合作探究、实验讨论归纳教学媒体 演示实验教学过程：【情景创设】运动会场上燃烧的火炬，火箭的发射，潜水员带着氧气瓶在潜水，抢救危急病人，光合作用，腐烂的葡萄，引导学生回答：氧气是我们身边熟悉的物质，它跟世间万物如影随形，你对它有哪些了解呢？氧气可供给呼吸，氧气可支持燃烧，氧气能。

2、第二章 身边的化学物质第一节 性质活泼的氧气（第一课时）一、目标定向1、能说出氧气的主要物理性质。2、观察和说出木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从而归纳氧气的化学性质。3、了解氧气的主要用途以及与人类活动的关系。二、个体自学（阅读教材、思考问题）1、空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气 ，氧气 ,稀有气体 ，二氧化碳 ，其他气体杂质 。2、自然界中氧气的产生主要是 ，氧气的消耗主要是 、 等。3、 .氧气的物理性质：在通常状况下，氧气是一种_色，_味的气体。在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的略_,它_。

3、第 2 章 第一节 性质活泼的氧气 (第 2 课时)【学习目标】1掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理；2知道氧气的工业制法。【学习重点】实验室制取氧气的反应原理【学习难点】实验室制取氧气的反应原理【学习方法】实验探究讨论归纳一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1.自然界，空气中氧气的主要来源？为何空气中的氧气含量几乎不变？2. 氧气是一种化学性质 的气体，许多物质会与氧气发生 反应，并能放出 。氧气具有 性，是常见的 剂。【新知导学】：工业上，制备氧气的原理是 ，它是根据氧气的 不同分离出氧气的。具体的方法是将空气 除尘。

4、第 2 章 第一节 性质活泼的氧气 (第 3 课时)【学习目标】1掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理；2认识催化剂和催化作用；3学会根据反应物的性质，反应的条件，生成物的性质选择发生装置，收集装置的科学方法【学习重点】1对催化剂和催化作用的认识2学会发生装备与集气装备的选择【学习难点】1学会探究催化剂和催化作用2学会发生装备与集气装备的选择【学习方法】实验探究讨论归纳一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1、高锰酸钾制氧气的实验步骤及注意事项：（1）查： ；（2）装： （在试管口放 ）；（3）定：将装置固定在铁架台上；（4。

5、 化学学科第二章 第一节 性质活泼的氧气 学讲预案（2）一、自主先学阅读 36 页 ，思考以下问题：1 一定大气压下，物质从液体变成气体时的温度叫 ，气体变成液体时的温度叫 。2 已知下列物质在一个标准大气压下的沸点分别是：氮气：196 氧气：183 氩气：186 二氧化碳：7试分析：把空气冷却到200的过程中，空气中各种气体的状态？ 分 离 液 态 空 气 制 氧 气 过 程 中 是 否 有 新 物 质 产 生 ？ 属 于 什 么 变 化 ？二、合作助学阅读第 36 页图 2-13，探究下列问题：（一）氧气的实验室制法（之一）药品： ，原理： 。思考： 高锰酸钾是。

6、 性质活泼的氧气（二）创新外国语学校 郑丰沛一 、学习目标：1了解氧气的工业制法，学习实验室制备氧气的原理、装置和操作2能够根据反应物的性质来选择制备气体的实验装置与操作方法，根据生成物的性质选择收集方法；3. 了解催化剂及其使用二、学习重点与难点：初步学会实验室制备氧气的原理、装置和操作过程与方法：三、学习过程：（一）知识回顾（1）木炭在氧气中燃烧（黑色固体）实验现象： 文字表达式： （2）铁丝在氧气中燃烧： 实验现象： 文字表达式： 注意事项：集气瓶底部铺少量的 或加少量的 ，防止 。（3）蜡烛在氧气中燃烧（。

7、第 2 章 第一节 性质活泼的氧气 (第 1 课时)【学习目标】1认识氧气的主要物理性质；2认识氧气的化学性质；3观察相关实验现象，掌握碳、铁、硫、磷、石蜡在氧气中燃烧的现象；【学习重点】氧气的化学性质。【学习难点】氧化反应概念的形成【学习方法】合作探究 实验讨论归纳一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：化学性质是指 。物理性质是指 ，如物质的 等。【新知导学】：1.氧气在一定条件下，可以实现三态的转变。一个大气压下，温度 时氧气变为 色的 体；温度 时，氧气变为 色的 状 体。2.氧气的化学性质 。许多物质与氧气发生 反应。在。

8、 化学学科第二章 第一节 性质活泼的氧气 学讲预案（1）一、自主先学1阅读 30 页，思考以下问题：空气由哪些物质组成？由多种物质组成的物质统称什么？2阅读第 30 页说出氧气的物理性质有 二、合作助学化学性质验证是否为氧气的方法是： 实验 木炭在氧气中燃烧（注意二氧化碳的验证使澄清石灰水 ）描述现象 ，写出文字表达式 ： 铁丝在氧气中燃烧：想一想 ：为什么？a) 铁丝完成螺旋状？b) 为什么在细铁丝末端系上火材梗?c) 集气瓶底部铺有少量沙子或留有少量水？描述现象 写出文字表达式： 石蜡在氧气中燃烧如何验证生成了水、二氧化碳？。

9、2.1 性 质 活 泼 的 氧 气一 选 择 题 （ 共 20 小 题 ）1 吹 灭 蜡 烛 后 看 到 的 白 烟 是 （ ）A 石 蜡 固 体 颗 粒 B 氧 气 C 二 氧 化 碳 D 水 蒸 气2 把 O2， CO2， N2， Cl2 关 在 一 个 房 子 里 ， （ 假 设 房 子 里 无 任 何 气 体 ， 且 绝 对 密 闭 ） ，然 后 打 开 房 顶 的 烟 囱 ， 谁 能 够 先 全 身 而 退 （ ）A O2B CO2C N2D Cl23 实 验 室 做 铁 丝 在 氧 气 中 燃 烧 的 实 验 时 ， 不 必 要 的 操 作 是 （ ）A 用 砂 纸 将 铁 锈 擦 掉B 在 集 气 瓶 内 预 先 装 少 量 的 水C 在 试 验 台 上 垫 上 石 棉 网D。

10、九年级化学导学案主备人：涂国娟 备课组长签字： 年级主任（组长）签字： 日期 编号： 课题 来源:学科网ZXXK课时 1 授课教师 姜顺俊学习目标1、氧气的工业制法的原理2、实验室用过氧化氢、二氧化锰或用加热高锰酸钾的方法制取氧气的方法、装置、步骤氧气的收集、检验和验满。3、催化剂的概念及判断重点难点1. 实验室用过氧化氢 、二氧化锰或用加热高锰酸钾的方法制取氧气的方法、装置、步骤氧气的收集、检验和验满。2. 催化剂的概念及判断教学内容 师生随笔【预习导学】1工业上是根据氧气和氮气的 不同分离出氧气的。2写出高锰酸钾和过氧 。

11、2.1 性质活泼的氧气 导学案知识梳理一、认识氧气的性质1.氧气的物理性质通常状况下，氧气是一种_、_的气体，密度稍_空气，氧气_溶于水，通常状况下，1 L 水中能溶解 30 mL 氧气。氧气有三态变化，在加压降温时，氧气可变成_色的液体，甚至可变成雪花状_色的固体。答案:无色 无味 大于 难 淡蓝 淡蓝 2.氧气的化学性质反应物 在氧气中的燃烧现象 反应表达式木炭（灰黑色固体）在空气中燃烧发出红光在氧气中燃烧发出_放出_生成的气体能使_ 碳+氧气 _ 点 燃C+O2 CO2 点 燃硫（淡黄色固体）在空气中燃烧发出_在氧气中燃烧发出明亮的_放出_生成。

12、第二章 身边的化学物质,第1节 性质活泼的氧气（2） 氧化反应、氧气的用途,复习巩固,1、空气中各气体的体积分数： 2、氧气的物理性质：颜色、气味、状态密度（和空气比较）：溶解性： 3、木炭燃烧的现象：文字表达式：符号表达式：,复习巩固,4、蜡烛燃烧的现象：文字表达式： 5、铁丝燃烧的现象：文字表达式：符号表达式： 6、做铁丝燃烧的实验时，瓶底要： 7、看不到火星四射现象的原因是：,P33：物质跟氧气发生的反应就叫 做氧化反应,氧化反应的分类,剧烈氧化：燃烧、爆炸等,缓慢氧化P33 ：橡胶老化、 生锈、食物腐烂等,剧烈氧化和缓慢氧。

13、第一节 性质活泼的氧气,空气中各组分气体的体积分数大约是：,空气是由多种气体组成的混合物,氮气（N2）:78% 氧气（O2）:21% 稀有气体：0.94% 二氧化碳（CO2）:0.03% 其他气体和杂质：0.03%,为什么各种生物在消耗氧气，物质的燃烧也消耗氧气。但空气中的氧气含量却能几乎保持恒定？,通常情况下，因自然界中的氧循环，使空气中的氧气的含量几乎保持相对恒定。,氧气有哪些重要的性质？举例说明。,1.氧气的物理性质,（1）在通常情况下，氧气是一种无色、无气味的气体； （2）密度稍大于空气;,（3）氧气不易溶于水;, 可用向上排空气法收集；,可。

14、第一节 性质活泼的氧气,空气中各组分气体的体积分数大约是：,空气是由多种气体组成的混合物,氮气（N2）:78% 氧气（O2）:21% 稀有气体：0.94% 二氧化碳（CO2）:0.03% 其他气体和杂质：0.03%,为什么各种生物在消耗氧气，物质的燃烧也消耗氧气。但空气中的氧气含量却能几乎保持恒定？,通常情况下，因自然界中的氧循环，使空气中的氧气的含量几乎保持相对恒定。,氧气有哪些重要的性质？举例说明。,1.氧气的物理性质,（1）在通常情况下，氧气是一种无色、无气味的气体； （2）密度稍大于空气;,（3）氧气不易溶于水;, 可用向上排空气法收集；,可。

15、第二章 身边的化学物质,第一节 性质活泼的氧气（3） 氧气的实验室制法,一、实验室里制取气体的装置的确定,1、实验室里制取气体的装置包括 和两部分。,发生装置,收集装置,2、气体发生装置依据 和确定，例如有 、 、 、 等装置。,反应物的状态,是否需要加热,固固加热,固液常温,固液加热,液液加热,3、气体收集装置即收集方法有 和,排空气法,排水法,二、氧气的实验室制法（一）,1、加热高锰酸钾制取氧气,1)原理：,KMnO4,K2MnO4,MnO2,O2,2)装置：,钾K 锰Mn,A_B_ C_D_ E_F_,试 管,铁架台,酒精灯,导 管,集气瓶,水槽,说出仪器名称:,气体的 发生装。

16、第一节 性质活泼的氧气,空气中各组分气体的体积分数大约是：,空气是由多种气体组成的混合物,氮气（N2）:78% 氧气（O2）:21% 稀有气体：0.94% 二氧化碳（CO2）:0.03% 其他气体和杂质：0.03%,为什么各种生物在消耗氧气，物质的燃烧也消耗氧气。但空气中的氧气含量却能几乎保持恒定？,通常情况下，因自然界中的氧循环，使空气中的氧气的含量几乎保持相对恒定。,氧气有哪些重要的性质？举例说明。,1.氧气的物理性质,（1）在通常情况下，氧气是一种无色、无气味的气体； （2）密度稍大于空气;,（3）氧气不易溶于水;, 可用向上排空气法收集；,可。

17、第二章 身边的化学物质,氧气、二氧化碳、水O2 CO2 H2O,谜语无影无形摸不着，火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，动物生长离不了。（打一物质）,氧气,第1节 性质活泼的氧气（1）,氧气的性质,P30 空气中的成分,干燥的空气中各组分气体的体积分数大约是： 氮气（N2）：78%（最多） 常温下性质稳定，可做保护气。 氧气（O2）：21% 稀有气体（He Ne Ar等）：0.94% 性质稳定做保护气；通电发光做放电管；氦气密度小可填充气球。 二氧化碳（CO2）：0.03% 其他气体和杂质：0.03%,1、氧气的物理性质（通常状态）,颜色 状态 气味：,无色 无味 气体,溶。

18、第 1 节 性质活泼的氧气（2）一 、学习目标：1了解氧气的工业制法，学习实验室制备氧气的原理、装置和操作2能够根据反应物的性质来选择制备气体的实验装置与操作方法，根据生成物的性质选择收集方法；、3. 了解催化剂及其使用二、学习重难点：初步学会实验室制备氧气的原理、装置和操作过程与方法：三、学习过程：（一）知识回顾（1）木炭在氧气中燃烧（黑色固体）实验现象： 文字表达式： （2）铁丝在氧气中燃烧：实验现象： 文字表达式： 注意事项：集气瓶底部铺少量的 或加少量的 ，防止 。来源:学优高考网（3）蜡烛在氧气中燃烧（白色。

19、第 2 章 身边的化学物质第 1 节 性质活泼的氧气（1）一、学习目标1、知道氧气的主要物理性质；2、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；来源:gkstk.Com3、知道氧气的主要用途、氧气与人类的密切关系。二 、重难点：氧气的性质与用途三 、学习过程：（一）知识回顾氧气的重要性如何？地球上为什么不会缺少氧气？（二）自主先学 氧气的物理性质(阅读课本 P30-31 页 )通过观察说出通常情况下，氧气的颜色、状态？氧气有气味吗？已知氧气的密度是 1.429 克/升，空气的密度是 1.293 克/升，你从中得到什。