2.1细胞的结构和功能 教案2济南版七年级上

1、_年级_班 学号_ 姓名_学科 生物 学段 七年级上 课 题 第 一 单 元 第 二 章 细 胞 的 结 构 与 功 能编号 004 主创 张爱新 学习时间 2011.09.17 课型 新授课【学习目标】1尝试制作临时玻片标本，并使用显微镜观察玻片标本。2识别细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。3说明细胞是生命活动的基本单位【问题导学】一、自主学习1在丰富多彩的生物世界中，几乎所有的生物都是由 构成的。整个身体只有一个细胞的我们称为 ,例如 。多数生物由许多细胞构成我们称为 ,如 等2.植物细胞的基本结构包括 ： 、 、 、 ；动物细胞的基本结构包括： 。

2、七年级生物学上册第一单元（第二章第二节）学案课题：细胞的结构和功能（第一课时） 学习目标：1、知道细胞是生物结构和功能的基本单位。2、学会制作临时装片，并利用显微镜观察、认识细胞的结构。3、初步学会画细胞结构图。学习重点：制作临时装片，并利用显微镜观察、认识细胞的结构学习难点：制作临时装片学法指导：本节的主要内容是通过“观察动植物细胞的结构”实验，一方面进一步熟悉显微镜的规范操作，另一方面直观地认识到细胞是生物结构的基本单位。并初步学会绘制生物学细胞结构图的方法。1、快速复习上节课的主要知识点，完成。

3、七年级生物学科导学案主备人： 审核： 总第 5-6 号 编号：122 周次 3 课时 2 授课时间课题 细胞的结构和功能 课型 新授学习目标1.模仿制作临时装片。2.区别动植物细胞结构的主要不同点。3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。4.参与实验，养成实事求是的科学态度。学习重点难点1.模仿制作临时装片。 （重点难点）2.动植物细胞的基本结构。 （重点）3.区别动植物细胞结构的主要不同点。 （难点）教学过程基础知识：1、_是生物体_和_的基本单位，在生物世界里，几乎所有的生物都是由许多细胞组成的，叫做_，如_。有的整个生物体是由一。

4、教学目标1. 知识目标 学会制作临时装片，认识细胞结构，初步学会化细胞结构图。 （重点、难点） 区分动植物细胞结构的主要不同点（重点）教学方法及学法指导：为了激发学生学习生物的兴趣，让学生学会学习，增强学生的动手操作能力，在教师的主导下充分发挥学生的主观能动性，本节课主要的学习方法是实验法、观察法、讨论法和任务驱动教学法和示范教学。在实验操作中学生练习使用显微镜，学习制作洋葱内表皮临时装片和人口腔上皮细胞临时装片。然后观察装片，小组讨论植物细胞动物细胞主要的结构及他们的异同。让学生在亲自动手操作体验的。

5、第二节 细胞的结构和功能教材分析：本节内容主要是通过观察动植物细胞的结构和观察草履虫两个实验验，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。教学目标： 知识能力目标：通过实验学习制作和观察动植物细胞的临时装片，认识动植物细胞的基本结构。过程方法目标：通过实验使学生学会制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片以及进一步练习画细胞结构图的技能。通过比较动植物细胞结构上的不同点培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力和知识的应用能力。情感态度目标： 在老师的带领下，尝试改革实验，意识到实验方法可以发展变化的，。

6、教学目标：1知识目标学会观察草履虫的生命活动。认识植物细胞的结构和功能。 （重点）2能力目标掌握细胞是生物体基本的结构和功能单位。3情感、态度与价值观目标通过比较动植物细胞结构上的不同点培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力和知识的应用能力。参与实验，养成事实求是的科学态度。 课前准备：教师：在附近池塘取水放入广口瓶中和学生一起培养草履虫,载玻片，吸管，放大镜，质量分数为 5%的食盐水溶液，质量分数为 5%的葡萄糖溶液等。学生：课前每小组准备一张绿色卡纸，并进行相关预习工作。教学过程：教学环节及 教师。

7、细胞的结构和功能 一教学目标1.理解并记住植物细胞、人和动物细胞的构成、各有哪些作用。2.熟知人和动物细胞的形态结构与植物细胞有何相似之处，理解人和动物细胞的结构与植物细胞的结构有何区别。3.学会制作临时装片，认识细胞的结构。4.初步学会画细胞结构图二问题导学探点一：单细胞生物和多细胞生物自主学习：1.什么叫单细胞生物？什么叫多细胞生物？2.常见的单细胞生物有哪些？探点二：实验 观察动植物细胞的结构合作探究：制作并观察动植物细胞目的要求（见课本）材料用具：显微镜、 、 、清水、消毒牙签、镊子、滴管、纱布、吸水纸。

8、 细胞的结构和功能教材分析：本节内容主要是通过观察动植物细胞的结构和观察草履虫两个实验验，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。教学目标：知识能力目标：通过实验学习制作和观察动植物细胞的临时装片，认识动植物细胞的基本结构。过程方法目标：通过实验使学生学会制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片以及进一步练习画细胞结构图的技能。通过比较动植物细胞结构上的不同点培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力和知识的应用能力。情感态度目标：在老师的带领下，尝试改革实验，意识到实验方法可以发展变化的，增强学生。

9、教学目标：1知识目标(1)知道细胞是生物结构的基本单位。(2)指出洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的结构。(3)初步学会画细胞结构图。教学方法及学法指导：本节课实学生学习生物的第二节实验课，练习制作临时装片却是第一次，所以学生动手操作能力起点较低，操作不熟练，操作时间一定较长。通过“观察动植物细胞的结构”实验，一方面进一步熟悉显微镜的规范操作，另一方面直观地认识到细胞是生物结构的基本单位。并初步学会绘制生物学细胞结构图的方法。1、快速复习上节课的主要知识点，完成“知识回顾”练习2、通过自学了解制作临时装片。

10、相关的课程标准：生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。将科学探究引入义务教育阶段生物学课程内容，是为了促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神。 获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识。教学方法及学法指导：为凸显学生在课堂中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，本节课采取“自主探究 精当点拨”的教学方式，整个学习过程始终以学生的探究活动。

11、第一节 植物细胞的结构和功能一、教学目标：知识性目标 ：识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。技能目标：进一步尝试制作临时玻片标本。情感目标：通过制作标本的实验培养学生的动手能力和创新能力。二、教学重点与难点：重点： 1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。3、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。难点： 说出植物细胞各部分基本结构的主要功能。三、教学准备：1、植物细胞立体模型。2、搜集各种植物细胞的形态图片。3、FLASH：植物细胞的结构和功能。4、视频：细胞质的流动。。

12、教 学 内 容 济南版七上 第二章 第一节 细胞的结构和功能知识与能力 掌握临时装片的制作技术。来源:gkstk.Com过程与方法阐明细胞是生命活动的基本结构和功能的单位，并能区别动植物细胞的不同点。教来源:gkstk.Com来源:学优高考网来源:gkstk.Com学目 来源:学优高考网标情感、态度与价值观通过实验，培养学生严谨的实验态度和科学的实验方法。教学重点 学会制作临时装片，了解细胞的基本结构及其功能重难点教学难点 分辨出植物细胞的结构。教 具 准 备教学过程 师生 活 动 批 注自主质疑1.在生物界里，几乎所有的生物都是由构成的。根据构。

13、第二节 细胞的结构和功能教材分析：本节内容主要是通过观察动植物细胞的结构和观察草履虫两个实验验，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。教学目标：知识能力目标：通过实验学习制作和观察动植物细胞的临时装片，认识动植物细胞的基本结构。过程方法目标：通过实验使学生学会制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片以及进一步练习画细胞结构图的技能。通过比较动植物细胞结构上的不同点培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力和知识的应用能力。情感态度目标：在老师的带领下，尝试改革实验，意识到实验方法可以发展变化的，增。

14、第一节细胞的结构和功能导学案一、预习检测：1、_是生物体_和_的基本单位，在生物世界里，几乎所有的生物都是由许多细胞组成的，叫做_，如_。有的整个生物体是由一个细胞组成的，叫做_，如_。2、在制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中要在载玻片上滴上一滴生理盐水的实验目的是_。3、在制作洋葱表皮细胞和人腔上皮细胞的盖片过程中要求是用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平的目的是:_。4、在观察洋葱表皮细胞的结构中，能够发现染色最深的是_，其中含有_。在洋葱表皮细胞中还有一些泡状结构，叫做_。二、学。

15、第一节 细胞的结构和功能自主预习：1. 细胞是生物结构的基本单位（1） 几乎所有的生物都是有构成。有些生物的整个身体就是一个细胞，叫做生物，如、等；绝大多数生物则有许多细胞构成，叫做生物，如、等。（2） 观察动植物细胞的结构： 植物细胞：擦染动物细胞：擦染（3） 在制作洋葱鳞片叶表皮细胞时，“滴”的是；制作人体口腔上皮细胞时，“滴”的是。（4） 动物细胞的基本结构包括、等；与此相比，植物细胞还具有、等结构。2. 细胞中的各种结构都担负着各自的功能，你知道多少呢?请列举出来。例 1 制作洋葱表皮细胞临时装片时，要尽可。

16、砖瓦,细胞,第一节 细胞的结构和功能,知识目标：区别动植物细胞结构的主要不同点。,情感目标：参与实验，养成实事求是的科学态度。,能力目标：1.结合观察实验尝试学会制作临时装片。 2.通过小组的合作探究，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。,自主学习（教材第23-25页） （1）什么叫单细胞生物？举出两个例子。 （2）什么叫多细胞生物？举出两个例子。 （3）制作临时装片的过程。,细胞是生物结构的基本单位,1.有些生物整个身体就是一个细胞，叫做 。,单细胞生物,2.绝大多数生物由许多细胞构成，叫做多细胞生物。,制作洋葱鳞片叶表。

17、第一节 植物细胞的结构和功能主备人：王芸 审核：初一生物备课组 班级：_姓名_学习目标：了解植物细胞的结构和功能，学会制作临时玻片标本的方法学习重点：植物细胞的结构和功能学习难点：通过显微镜观察微小的细胞结构学习过程：1、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法（1）擦载、盖玻片（2）在被擦拭干净的载玻片的中央滴一滴自来水。（3）用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮（4）将其浸入载玻片中央的水滴中（5）将洋葱鳞片叶表皮展平。（6）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上，染色（若撕取的是紫。

18、第一节 人和动物细胞的结构和功能的学案一、课前预习1和植物细胞相比，人和动物细胞的基本结构都具有_、_和_，而没有_。2比较人和动物细胞与植物细胞的区别，填写下表。细胞壁（有无）细胞膜（有无）细胞质（有无）细胞核（有无）叶绿体（有无）线粒体（有无）大液泡（有无）人和动物细胞植物细胞3细胞中遗传物质的主要存在场所是_。4在各种生物细胞中，染色体的_、_和 _都是一定的。5染色体的主要成分是_和_。6染色体中主要的遗传物质是_，它能_，并能控制_二、新课探究1、识别人和动物细胞的基本结构，说出。

19、教 学 内 容 济南版七上 第二章 第一节 细胞的结构和功能知识与能力 掌握临时装片的制作技术。过程与方法阐明细胞是生命活动的基本结构和功能的单位，并能区别动植物细胞的不同点。教学目标 情感、态度与价值观通过实验，培养学生严谨的实验态度和科学的实验方法。教学重点 学会制作临时装片，了解细胞的基本结构及其功能重难点教学难点 分辨出植物细胞的结构。教 具 准 备教学过程 师生 活 动 批 注自主质疑1.在生物界里，几乎所有的生物都是由构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为生物和生物。 2.动植物细胞的基本结构包括、。动物。

20、第一节 植物细胞的结构和功能一、教学目标：知识性目标 ：识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。技能目标：进一步尝试制作临时玻片标本。情感目标：通过制作标本的实验培养学生的动手能力和创新能力。二、教学重点与难点：重点： 1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。3、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。难点： 说出植物细胞各部分基本结构的主要功能。三、教学准备：1、植物细胞立体模型。2、搜集各种植物细胞的形态图片。3、FLASH：植物细胞的结构和功能。4、视频：细胞质的流动。。