砖瓦,细胞,第一节 细胞的结构和功能,知识目标：区别动植物细胞结构的主要不同点。,情感目标：参与实验，养成实事求是的科学态度。,能力目标：1.结合观察实验尝试学会制作临时装片。 2.通过小组的合作探究，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。,自主学习（教材第23-25页） （1）什么叫单细胞生物？
2.1.3 细胞的结构和功能 学案 济南版七年级上Tag内容描述：
1、砖瓦,细胞,第一节 细胞的结构和功能,知识目标：区别动植物细胞结构的主要不同点。,情感目标：参与实验，养成实事求是的科学态度。,能力目标：1.结合观察实验尝试学会制作临时装片。 2.通过小组的合作探究，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。,自主学习（教材第23-25页） （1）什么叫单细胞生物？举出两个例子。 （2）什么叫多细胞生物？举出两个例子。 （3）制作临时装片的过程。,细胞是生物结构的基本单位,1.有些生物整个身体就是一个细胞，叫做 。,单细胞生物,2.绝大多数生物由许多细胞构成，叫做多细胞生物。,制作洋葱鳞片叶表。
2、1字母“p”在显微镜视野中的物象是( )A.q B.d C.p D.b 2某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野 中看到的图像如下图，他想将物象移到视野正中，应将玻片 ( )A. 向左上移动 B. 向右上移动C. 向左下移动 D. 向右下移动,B,A,3用显微镜观察植物细胞装片的同一部位。若想在视野中所看到的细胞数目最多的，应该选择的组合是（ ）；若想在视野中所看到的细胞最清楚的，应该选择的组合是（ ）。A目镜10X ，物镜10X B目镜10X ，物镜20XC目镜10X ，物镜40X D目镜10X ，物镜4X,D,C,细胞的结构和功能,一、细胞是生物体 和 的基 本单位,单细胞生物：如衣藻。
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4、第二节 细胞的结构和功能,第 二 课 时,学习目标,模仿制作临时装片。 区别动植物细胞结构的主要不同点。 阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 参与实验，养成实事求是的科学态度。,植物细胞的结构,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,液泡,叶绿体,动物细胞的结构,细胞膜,细胞质,细胞核,二、细胞是生命活动的基本单位,观察草履虫的生命活动,A,草履虫培养液,B,牛肉汁,连桥,在实验中，草履虫是怎样运动的？这些现象说明了什么问题？,细胞的结构和功能,细胞壁： 细胞膜： 细胞质： 细胞核： 叶绿体： 线粒体： 液泡：,保护和支持细胞的作用,控。
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6、 细胞的结构和功能教材分析：本节内容主要是通过观察动植物细胞的结构和观察草履虫两个实验验，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。教学目标：知识能力目标：通过实验学习制作和观察动植物细胞的临时装片，认识动植物细胞的基本结构。过程方法目标：通过实验使学生学会制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片以及进一步练习画细胞结构图的技能。通过比较动植物细胞结构上的不同点培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力和知识的应用能力。情感态度目标：在老师的带领下，尝试改革实验，意识到实验方法可以发展变化的，增强学生。
7、教 学 内 容 济南版七上 第二章 第一节 细胞的结构和功能知识与能力 掌握临时装片的制作技术。过程与方法阐明细胞是生命活动的基本结构和功能的单位，并能区别动植物细胞的不同点。教学目标 情感、态度与价值观通过实验，培养学生严谨的实验态度和科学的实验方法。教学重点 学会制作临时装片，了解细胞的基本结构及其功能重难点教学难点 分辨出植物细胞的结构。教 具 准 备教学过程 师生 活 动 批 注自主质疑1.在生物界里，几乎所有的生物都是由构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为生物和生物。 2.动植物细胞的基本结构包括、。动物。
8、七年级生物学上册第一单元（第二章第二节）学案课题：细胞的结构和功能（第一课时） 教师寄语：科学上伟大的发现都需要一双敏锐的眼睛。学法指导：动手实践制作临时装片。学习目标：1、 学会制作临时装片的基本方法2、用显微镜观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图3、在活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。重点难点：重点是显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片；难点是掌握使用显微镜的使用技巧，分辨出植物细胞的结构。学习过程：一、课前预习阅读教材 17-19 页实验观察植物细。
9、第一节 人和动物细胞的结构和功能的学案一、课前预习1和植物细胞相比，人和动物细胞的基本结构都具有_、_和_，而没有_。2比较人和动物细胞与植物细胞的区别，填写下表。细胞壁（有无）细胞膜（有无）细胞质（有无）细胞核（有无）叶绿体（有无）线粒体（有无）大液泡（有无）人和动物细胞植物细胞3细胞中遗传物质的主要存在场所是_。4在各种生物细胞中，染色体的_、_和 _都是一定的。5染色体的主要成分是_和_。6染色体中主要的遗传物质是_，它能_，并能控制_二、新课探究1、识别人和动物细胞的基本结构，说出。
10、第一节细胞的结构和功能导学案一、预习检测：1、_是生物体_和_的基本单位，在生物世界里，几乎所有的生物都是由许多细胞组成的，叫做_，如_。有的整个生物体是由一个细胞组成的，叫做_，如_。2、在制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中要在载玻片上滴上一滴生理盐水的实验目的是_。3、在制作洋葱表皮细胞和人腔上皮细胞的盖片过程中要求是用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平的目的是:_。4、在观察洋葱表皮细胞的结构中，能够发现染色最深的是_，其中含有_。在洋葱表皮细胞中还有一些泡状结构，叫做_。二、学。
11、第一节 细胞的结构和功能自主预习：1. 细胞是生物结构的基本单位（1） 几乎所有的生物都是有构成。有些生物的整个身体就是一个细胞，叫做生物，如、等；绝大多数生物则有许多细胞构成，叫做生物，如、等。（2） 观察动植物细胞的结构： 植物细胞：擦染动物细胞：擦染（3） 在制作洋葱鳞片叶表皮细胞时，“滴”的是；制作人体口腔上皮细胞时，“滴”的是。（4） 动物细胞的基本结构包括、等；与此相比，植物细胞还具有、等结构。2. 细胞中的各种结构都担负着各自的功能，你知道多少呢?请列举出来。例 1 制作洋葱表皮细胞临时装片时，要尽可。
12、细胞的结构与功能【复习目标】1.了解原核细胞和真核细胞的区别。2.了解细胞膜的主要成分及细胞膜的功能。3.了解细胞器之间是怎样分工合作的以及什么是生物膜系统。4.理解掌握细胞核的结构和功能。5.了解科学家对生物膜结构的探索历程和生物膜流动镶嵌模型的基本内容。6.理解掌握两种被动运输的方式，主动运输和被动运输的区别，及主动运输对细胞生活的意义。【知识梳理】一、原核细胞和真核细胞的比较二、真核细胞的结构1.细胞核系统的控制中心核膜： 层膜。核孔：核质间 交换和 交流的通道。（1）结构 染色质：由 DNA 和 组成，DNA 是 的。
13、第一节 细胞的结构和功能一、教学目标：知识性目标 ：识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。技能目标：进一步尝试制作临时玻片标本。情感目标：通过制作标本的实验培养学生的动手能力和创新能力。二、教学重点与难点：重点： 1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。3、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。难点： 说出植物细胞各部分基本结构的主要功能。三、教学准备：1、植物细胞立体模型。2、搜集各种植物细胞的形态图片。3、FLASH：植物细胞的结构和功能。4、视频：细胞质的流动。5、。
14、细胞的结构和功能 一教学目标1.理解并记住植物细胞、人和动物细胞的构成、各有哪些作用。2.熟知人和动物细胞的形态结构与植物细胞有何相似之处，理解人和动物细胞的结构与植物细胞的结构有何区别。3.学会制作临时装片，认识细胞的结构。4.初步学会画细胞结构图二问题导学探点一：单细胞生物和多细胞生物自主学习：1.什么叫单细胞生物？什么叫多细胞生物？2.常见的单细胞生物有哪些？探点二：实验 观察动植物细胞的结构合作探究：制作并观察动植物细胞目的要求（见课本）材料用具：显微镜、 、 、清水、消毒牙签、镊子、滴管、纱布、吸水纸。
15、第一节 植物细胞的结构和功能主备人：王芸 审核：初一生物备课组 班级：_姓名_学习目标：了解植物细胞的结构和功能，学会制作临时玻片标本的方法学习重点：植物细胞的结构和功能学习难点：通过显微镜观察微小的细胞结构学习过程：1、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法（1）擦载、盖玻片（2）在被擦拭干净的载玻片的中央滴一滴自来水。（3）用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮（4）将其浸入载玻片中央的水滴中（5）将洋葱鳞片叶表皮展平。（6）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上，染色（若撕取的是紫。
16、 第二节细胞的结构和功能导学案一、预习检测：1、_是生物体_和_的基本单位，在生物世界里，几乎所有的生物都是由许多细胞组成的，叫做_，如_。有的整个生物体是由一个细胞组成的，叫做_，如_。2、在制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中要在载玻片上滴上一滴生理盐水的实验目的是_。3、在制作洋葱表皮细胞和人腔上皮细胞的盖片过程中要求是用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平的目的是:_。4、在观察洋葱表皮细胞的结构中，能够发现染色最深的是_，其中含有_。在洋葱表皮细胞中还有一些泡状结构，叫做_。二、学。
17、七年级生物学科导学案主备人： 审核： 总第 5-6 号 编号：122 周次 3 课时 2 授课时间课题 细胞的结构和功能 课型 新授学习目标1.模仿制作临时装片。2.区别动植物细胞结构的主要不同点。3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。4.参与实验，养成实事求是的科学态度。学习重点难点1.模仿制作临时装片。 （重点难点）2.动植物细胞的基本结构。 （重点）3.区别动植物细胞结构的主要不同点。 （难点）教学过程基础知识：1、_是生物体_和_的基本单位，在生物世界里，几乎所有的生物都是由许多细胞组成的，叫做_，如_。有的整个生物体是由一。
18、七年级生物学上册第一单元（第二章第二节）学案课题：细胞的结构和功能（第一课时） 学习目标：1、知道细胞是生物结构和功能的基本单位。2、学会制作临时装片，并利用显微镜观察、认识细胞的结构。3、初步学会画细胞结构图。学习重点：制作临时装片，并利用显微镜观察、认识细胞的结构学习难点：制作临时装片学法指导：本节的主要内容是通过“观察动植物细胞的结构”实验，一方面进一步熟悉显微镜的规范操作，另一方面直观地认识到细胞是生物结构的基本单位。并初步学会绘制生物学细胞结构图的方法。1、快速复习上节课的主要知识点，完成。
19、1字母“p”在显微镜视野中的物象是( )A.q B.d C.p D.b 2某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野 中看到的图像如下图，他想将物象移到视野正中，应将玻片 ( )A. 向左上移动 B. 向右上移动C. 向左下移动 D. 向右下移动,B,A,3用显微镜观察植物细胞装片的同一部位。若想在视野中所看到的细胞数目最多的，应该选择的组合是（ ）；若想在视野中所看到的细胞最清楚的，应该选择的组合是（ ）。A目镜10X ，物镜10X B目镜10X ，物镜20XC目镜10X ，物镜40X D目镜10X ，物镜4X,D,C,细胞的结构和功能,一、细胞是生物体 和 的基 本单位,单细胞生物：如衣藻。
20、_年级_班 学号_ 姓名_学科 生物 学段 七年级上 课 题 第 一 单 元 第 二 章 细 胞 的 结 构 与 功 能编号 004 主创 张爱新 学习时间 2011.09.17 课型 新授课【学习目标】1尝试制作临时玻片标本，并使用显微镜观察玻片标本。2识别细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。3说明细胞是生命活动的基本单位【问题导学】一、自主学习1在丰富多彩的生物世界中，几乎所有的生物都是由 构成的。整个身体只有一个细胞的我们称为 ,例如 。多数生物由许多细胞构成我们称为 ,如 等2.植物细胞的基本结构包括 ： 、 、 、 ；动物细胞的基本结构包括： 。
