2.1鲁迅自传 学案 语文版七年级下 6

1、5. 鲁迅自传,传：也叫传记，是记叙人物生平 事迹的文章。,传记,自传：自述生平。,评传：由别人撰写。,传记要求：,内容真实，评价公允。,作者简介:,鲁迅（18811936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家，思想家，革命家。,鲁迅名言: 1 、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 2 、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 3、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。 4、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 5、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。,自题小像灵台。

2、鲁迅自传,鲁迅自传,-鲁迅,鲁迅（1881-1936）,原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品有：小说集呐喊（包括孔乙己药故乡阿Q正传等），彷徨（包括祝福等）故事新编，散文集朝花夕拾（包括藤野先生从百草园到三味书屋等），杂文集华盖集而已集且介亭杂文等。,鲁迅简介：,解题导入,字词处理,课文内容分析,问题讨论,总结延伸,本课讲解结构,解题导入：,1.关于课文标题中“传”：,传：zhuan, 解释经文的著作如：经传/左传经传释词, 传记：列传/别传/外传/自传如：史记屈原列传, 叙述历史故事的作品（多为小说）如：。

3、作家作品,第一课时,第二课时,作业布置,课文朗读,鲁迅,自传,鲁迅,作者介绍：鲁迅（l8811936）文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。原名周樟寿，后改名周树人，字豫才。浙江绍兴人。1902年赴日本留学，入仙台医学专科学院学医，后弃医从文。1909年8月回国从教。1918年参任新青年编辑，并在新青年上发表了第一篇白话小说狂人日记，抨击家族制度与封建礼教。同时，结合斗争需要，创造了大量杂文和论文，借此来唤醒民众，其文章被称为时世匕首，陆续发表孔乙己、药、阿正传等杰作，出版小说集呐喊。1925年领导青年建莽原社、未名社。

4、在我国现代文学史上有一个身材矮小却形象高大的人，广大人民称他为“民族魂”。他以匕首投枪般的文字准确剖析社会，他以“同志”般的关怀指引革命青年。他是谁呢?他就是我们深深敬仰的鲁迅先生。今天我们学习鲁迅自传，来了解这位伟人的一生。,“民族魂”鲁迅,课堂导入,理清鲁迅先生的生平踪迹。,体会文中的思想感情、感受鲁迅先生的伟大人格。,学习阅读传记类文章的方 法，写浅显的传记类文章。,学习目标,少年鲁迅,鲁迅（1881-1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。,作者简介,中年鲁迅,作者作品。

5、1鲁迅自传 鲁迅我于一八八一年生于浙江省绍兴城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了，我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我于是决心回家，而我的父亲又生了重病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我的母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条。

6、鲁 迅 自 传教案教学目标知识与能力1学习以时间顺序介绍自己或他人的经历的写法。 2积累“筹办、维新、污蔑”等词语，学习鲁迅严谨的语言风格。过程与方法能恰当运用辐射阅读资料，辅助学习，进一步了解鲁迅的思想重大转折。情感态度价值观学习鲁迅积极正直的人生态度。 重点1学习以时间顺序介绍自己或他人的经历的写法。2学习鲁迅积极正直的人生态度。难点 学习名人传记的写法，写“凡人”小传。第一课时一、 情境导入教师活动 学生活动1提问：在小学我们学习过不少有关鲁迅先生的故事，今天我们先以讲故事的方式，说说你对鲁迅先生的认。

7、 5. 鲁迅自传教学设想 鲁迅是我国现代最伟大的文化巨人，通过本文可以了解鲁迅的一些基本情况。但本文是一篇小结，写得较为简略，教学的时候，可以结合学生学过的鲁迅的作品来了解更为详细一点的鲁迅的经历，从而复活个更为鲜活、具体的告迅的形象。如故乡 、 从百草园到三味书屋 、 社戏和阿长与“山海经” 。 本文是一篇人物传记，从篇幅上：来说是小传，从传主(立传人物)来说是自传，要充分利用记叙文的有关知识引导学生理解自传和小传的特点。 第一课时一、导入新课 有一个人被公认为是我国近现代最深刻、最复杂、最矛盾、最具怀疑精。

8、鲁迅自传同步练习【同步达纲练习】一、给加粗的字注音，根据拼音写汉字1厦门（ ） 皖南（ ） 学籍（ ） 乞食（ ）2png hung（ ） shui 败（ ） chu 办（ ）zh 江（ ） n 喊（ ） 亲 q（ ）二、根据语境，理解加粗词语的意思1母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能看书的学力。2但我到十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。3这是我乡衰落了的读书人家子弟常走的两条路。4我确知道了新的医学对于日本维新有很大的帮助。三、阅读理解（一）我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三。

9、,鲁迅自传,自题小像灵台无计逃神矢， 风雨如磬暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。,传：也叫传记，是记叙人物生平事迹的文章。,传记,自传：自述生平,传、评传：由别人撰写,传记要求：,内容真实，评价公允。,作者简介,鲁迅（18811936） 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家，思想家，革命家.,图片欣赏,鲁迅故居,少年鲁迅,仙台医学院,藤野先生,病床上的鲁迅,鲁迅墓,小组合作快速阅读课文，梳理鲁迅生平。,时间 事件（主要活动） 原因,1881年 出生,13岁时 辍学回家 家里遭了很大变故,18岁时 旅行到南京，考入水师学堂,大约。

10、1广东省化州市实验中学七年级语文下册鲁迅自传（第 2课时）学案 新人教版第二课时一、 探究研读：1. 鲁迅在人生道路上有 次重大转折，其中最重要的是第 次转 折,结合课文 28至 30页附文呐喊自序 将鲁迅最重大的一次人生转折的原因填入表格。重大转折 原因第一次从 到 ，这是作者思想发展的第一个阶段； 实业救国第二 次到东京留学决意 ，为了祖国的强盛，民族的振兴，走上 道路，这是作者思想发展的第二个阶段；想通过 ，改变中国人 “东亚病夫”的状况，从而达到 的目的,第三次，走 的道路，这是作者思想发展的第三个阶段鲁迅意识到 并不。

11、1广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册 第二单元 第 5 课鲁迅自传讲学稿 2 新人教版课时模块一：自主学习（独立进行）学习目 标与要求：通过课下查阅资料，了解鲁迅先生的生平事迹。学习内容（含学法指导） （预时 15 分钟）随堂笔记2出生于这样的家庭，鲁迅的童年过得怎样?请同学们根据已学过的鲁迅作品：故乡 、从百草园到三昧书 屋中透露的消息描述一下。2模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：1、阅读课文和附文，进一步了解鲁迅 ，学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想，树立正确的人生观和价值观。2、研。

12、1姓名： 班别： 日期：广东省化州市实验中学七年级语文下册鲁迅自传（第 1 课时）学案 新人教版【学习目标】1、了解鲁迅的生平 经历和主要创作成果。 2、掌握人物自传的 一般写法。 3、学习鲁迅先生严 肃的人生态度和爱国思想。 【学习重点】了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。【学习难点】掌握人物自传的一般写法。【相关链接】鲁迅，原名 ，字豫才。 省 人。中国伟大的 、 、 。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 ，中篇小说阿 Q 正传 ，散文集朝花夕拾 ， 散文诗集野草 ，小说集 、 、 故事新编 ，杂文集坟 、 南腔北调集 、 二。

13、1广东省河源市中英文实验学校七年级语文下册 第二单元 第 5 课鲁迅自传讲学稿 1 新人教版课题：七年级下 （第二单元） 第 5 课鲁迅自传 作者：鲁迅 第 1 课时知识链接：本单元所选课文属于人物传记，本篇自传写于 1930 年 5 月 16 日，距作者逝世仅 6 年，是作者对 自己一生中大部分经历的概括与总结。2传记的特点：（1）人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时 代某领域较突出的人物。（2）选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主 的人格特点，有较强的说服力。 （3）选文兼。

14、用心 爱心 专心 1鲁迅自传导学案学习目标学习难点学习名人传记的写法，写“凡人”小传。课时安排一课时学习过程一、 情境导入 教师活动 学生活动 1提问：在小学我们学习过 不少有关鲁迅先生的故事，今天我们先以讲故事的方式，说说你对鲁迅先生的认识。(帮助学生把小学学过或课外阅读的有关鲁迅的故事组织起来，通过讲述故事说出自己 对鲁迅的认识，为新课的教学设置情境)2导人课文，板书课题。 从故事中我们了解到鲁迅先生的经历是复杂的，他于 1930 年 5 月写了一篇简短的自传，介绍了自己大半生的经历 鲁迅自传 。 1学生回忆学过的三味。

15、1广东省化州市实验中学七年级语文下册5.鲁迅自传（鲁迅）导学案 语文版【学习目标】1、了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。 2、掌握人物自传的一般写法。 3、学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。 【学习重点】了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。【学习难点】掌握人物自传的一般写法。【相关链接】鲁迅，原名 ，字豫才 。 省 人。中国伟大的 、 、 。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 ，中篇小说阿 Q 正传 ，散文集朝 花夕拾 ，散文诗集野草 ，小说集 、 、 故事新编 ，杂文集坟 、 南腔北调集 、 二心集 且介亭杂文等。1936 。

16、作家作品,第一课时,第二课时,作业布置,课文朗读,鲁迅,自传,鲁迅,作者介绍：鲁迅（l8811936）文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。原名周樟寿，后改名周树人，字豫才。浙江绍兴人。1902年赴日本留学，入仙台医学专科学院学医，后弃医从文。1909年8月回国从教。1918年参任新青年编辑，并在新青年上发表了第一篇白话小说狂人日记，抨击家族制度与封建礼教。同时，结合斗争需要，创造了大量杂文和论文，借此来唤醒民众，其文章被称为时世匕首，陆续发表孔乙己、药、阿正传等杰作，出版小说集呐喊。1925年领导青年建莽原社、未名社。

17、用心 爱心 专心七年级语文上册鲁迅自传-语文版（一）学习重点本文是一篇人物传记，从篇幅上：来说是小传，从传主（立传人物）来说是自传，要充分利用记叙文的有关知识理解自传和小传的特点； （二）落实字词 筹办：筹划办理。 衰落：（事物）由兴盛转向没落。 学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。 学力：指在学习上达到的程度。 乞食者：要饭的人。乞：乞讨。 生计：生活；维持生活的办法。 呐喊：大声喊叫助威。 彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 （三）列表梳理鲁迅本文中交待的情况 （四）结构及相关内容。

18、鲁迅自传导学案课 题学习目标：1、了解 鲁 迅的生平经历和主要创作成果。2、掌握人物自传的一般写法。3、学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想，树立正确的人生观和价值观。流程 教 师 导 学生学第一课时布置预习作业：1、熟读课文，掌握下列字、词。 给下列加点字注音。自传_ 乞食_ 彷徨_ _ 侮蔑_ _ 解释下列词语的意思 变故： 学力： 筹办： 侮蔑： 、 感知课文内容。提问：课文写了鲁迅先生的哪些主要经历?1、学生预习课文，初步感知课文内容。理解课文字词。导入提问：在小学我们学习过不少有关鲁迅先生的故事，今天我们先以讲故事的。