2.1敬业与乐业 素材 人教版九年级上册 5

1、敬业与乐业课题敬业与乐业 本学期总第 课时本单元第 课时 日期课型 新授 主备人 复备人教学目标1.在反复阅读课文的基础上，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次，体会并领悟敬业与乐业的精神，从中受到人文熏陶。2.学习本文 合理的运用多种论证方法条理清楚地阐述自己的观点的方法。3.积累文中的经典语句和格言。4.朗读课文，体会本文的演讲特点。教学重点难点1.学习本文合理的运用多种论证方法条理清楚地阐述自己的观点的方法。2.体会本文的演讲特点。教学过程 时间复备一、回顾整理：二、深入探究：1、学习 2-5 自然段：提问：初。

2、敬业与乐业学习目标：1把握议论文常识，初步学习恰当运用事例或道理证明自己观点的方法。2积累经典语句、格言，体会演讲词的特点。3结合生活体验品味哲理，了解敬业与乐业的重要，建立快乐学习观。重点难点：1演讲词的特 点。2学习恰当运用事例或道理证明自己的观点。知识链接第一部分、文体知识议论文知识一、议论文的概念以议论为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理、阐明作者观点的文体。二、议论文的分类从内容上来看，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论。

3、敬业与乐业二、 【背景资料】敬业与乐业是 梁启超先生于 70 多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。三、 【.难点解析】1. 作者如何论述“要敬业”？论述“要敬业” 。第段，先开门见山提出本层中心，显得眉目清楚。然后分三层展开论述：先解“敬”字含义，引朱子的话来解释。再讲为什么可敬，以设问方式展开论述。课文举两个地位悬殊的职业作例子，证明“凡职业没有不是神圣的” 。为进一步论证“敬业”打下基础。赞美敬业的人。第段，以设问的方式 把论述引向深入，指出只有忠实于自己。

4、敬业与乐业教案教学目标知识与能力：理解文章的中心论点，了解“敬业” 与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。方法与过程：学习品味这篇讲演词条理清晰，论据生动有力的特点。情感态度价值观：学习敬业、乐业的精神。教学重点、难点1、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。三、教学课时：两课时 第一课时一、预习字词：旁骛（w） 拣（jin）择 亵渎（xi d ） 骈（pin）进 强聒（gu ）不舍断章取义：不顾全篇文章或谈话内容，而只根据自己的需要孤立地。

5、【导学目标】1把握议论文常识，初步学习恰当运用事例或道理证明自己观点的方法。2积累经典语句、格言，体会演讲词的特点。3结合生活体验品味哲理，了解敬业与乐业的重要，建立快乐学习观。【重点难点】1演讲词的特点。2学习恰当运用事例或道理证明自己的观点。【知识链接】第一部分、文体知识议论文知识一、议论文的概念以议论为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理、阐明作者观点的文体。二、议论文的分类从内容上来看，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和。

6、敬业与乐业教案教学目标：1学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2理解文章的中心论点。教学重点、难点：1理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。教学时数：两课时教学过程第一课时一、导入新课敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。二、简介作者梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪。

7、敬业与乐业教案二、简介：梁启超（1873-1929） ，中国近代维新派领袖，著名学者。字卓如，号任公，别号饮冰室主人，清光绪举人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法” ，并称“康梁” 。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、 哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计 148卷，1000 余万字 。三、预习字词：旁骛（w ） 亵渎（xi d ） 骈（pin）进 强 qing 聒（gu ）不舍断章取义：不顾全篇文章或谈话内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。亵渎：轻慢，不尊重。四、阅读课文，。

8、敬业与乐业主备人 课型 精读 时间分管领导 课时 1验收结果：合格/需完善 第 3周 第 1课时 总 12第课时 教学目标：、理解“敬业与乐业”的主旨 、领会举例子和讲道理两种论证方法 、大量经典语句、格言的积累 重点、难点1.把握文章的主要观点和思路 2.真切领悟“敬业与乐业”的精神实质 教 学 过 程教师活动 学生活动 修改意 见一、导入 俗话说：人各有志同学们即将初中毕业，老师很想知道大家以后想从事什么工作 到时，你拥有了一份属于你自己的职业，你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是 个官员就趾高气扬？或者当你不喜欢自。

9、敬业与乐业【学习目标】1. 了解作者及写作背景，识记理解积累文中的字、词及经典语句和格言。2. 理清本文的结构， 理解本文的主题，学习本文条理清晰的论证方法【自主学习】1、走近梁启超敬业与乐业选自 ，作者（ ） ，中国近代 （ ）派代表人物，与其师 （ ）一起领导了著名的“（ ） 。2、给下列加横线字注音。旁骛（ ）惟其（ ） 拣择（ ） 衔着（ ） 佝偻（ ）骈进（ ） 亵渎（ ）强聒不舍（ ）粘蝉( ) 层累( )3、解释下列词语断章取义： 不二法门： 安居乐业： 强聒不舍： 【合作探究】4、讨论文章结构，理清思路。 明确：课文共七段。

10、敬业与乐业学案教师寄语：生活是没有旁观者的学习目标知识目标：掌握议论文的基本特点；理解“敬业”与“乐业”的含义。能力目标:理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。情感目标：尊敬学习，就是尊敬你自己。重点、难点：把握中心论点，体会敬业与乐业的情感。策略和方法：讨论法。一、基础知识1给下列加横线字注音。旁骛（ ） 惟其（ ） 拣择（ ）衔着（ ） 佝偻（ ）骈进（ ） 亵渎（ ） 强聒不舍（ ）二、理解探究2、怎样理解“业”的含义？3、把握文章的中心论点？3、合作释疑4、 怎样深入理解“敬业”精神？5、。

11、敬业与乐业教案知识目标1、学习“总分一总”的结构。2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料） 。能力目标 明确文章中心论点。情感目标 体会本文语 言通俗、准确、生动有力的特色。教学重点1、学习“总分一总”的结构。2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料） 。教学难点体会本文语言通俗、准确、生动有力的特色一、导入： 同学们，我们做学生的总希望自己学习最好， 事实上，无论做什么事，我们都希望做到最好。那么怎样才能做到最好呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。今天，我们就来学 习他的敬业与乐业 。2、介绍作者。 让同学。

12、敬业与乐业导学案第一课时一、学习准备1、亲近作者:梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计 148卷，1000 余万字。 2、 给下列字注音：（ ） ( ) （ ） （ ） （ ）旁骛 亵渎 强聒不舍 佝偻 承蜩二、自主学习 敬业与乐业 是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文录音，整体把握文章的内容和结构，思考下列问。

13、敬业与乐业【学习目标】1学习“总分一总”的结构。2理解文章中心论点，学会运用事实论据。【课前预习】1.区别形近字，给它们注音组词。微（ ）_ 骛( )_徽（ ）_ 鹜( )_聒（ ）_ 蜩（ ）_恬（ ）_ 绸（ ）_2.下列词语中有四个错误，将其指出，并改正在下面的格子里。断彰取义 全副精力 密诀 境地一事无成 亵犊 淘神费力 竟胜错别字订正5.揣摩词语。（1）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 （为什么用“确信”而不用“相信”)_。

14、敬业与乐业 教学目标1学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2理解文章的中心论点。教学重点、难点1理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。教学时数两课时教学过程第一课时一、导入新课 敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超 先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。二、简介作者梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和。

15、敬业与乐业,第一课时,热情的乘务员,快乐的邮递员,梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。他兴趣广泛，学识渊博，在政治、经济、文学、史学、哲学、宗教及文化艺术等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。,朗读课文,厌恶( ) 禅师( ) 咽气( ) 佝偻( )( ) 骈进( ) 佛门（ ） 强聒不舍( ) 哭丧着脸( ),w,chn,yn,u,lu,pin,sng,u,f,准确注音,敬业乐群： 安居乐业： 断章取义： 不二法门。

16、再读课文，回顾文章结构,第一部分（1）：提出“敬业乐业”的主旨（中心论点）。第二部分（28）：分别论述“有业”、“敬业”、“乐业”的重要性。第三部分（9）：敬业、乐业即“责任心”、“乐趣”。,总,分,总,探究课文论证过程和论证方法，注意找出主要段落的中心句。,引出中心论点,“我确信“敬业”与“乐业”四个字，是人类生活的不二法门。”,引用儒家经典礼记、道家经典老子中格言,第一部分,第二部分,第一层：论述“有业”的必要,引用孔子的话，举两种人的事例（第2、3段）,“饱食终日，无所用心”之人,“群居终日，言不及义，好行小。

17、敬业与乐业学习目标1、分析、交流“敬业与乐业”的主旨。2、查找相关资料中的经典语句、格言。3、交流“举例论证”和“讲道理”两种论证方法的使用方法。4、分析总结演讲和口语特色。学习重难点1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、 “举例论证”和“道理论证”两种论证方法的初步学习。教学过程：预习导学一 、查找资料，介绍作者；正音释词；复习有关议论文文 体知识。小组交流，推荐展示。1.简介作者 梁启超（1873-1929） ，近代 ，著名 。 运动领袖之一。字 ，号 ，别号 。广东新会人。与其师康有为一起领导了“ ” 。他兴趣广泛，学识渊。

18、敬业与乐业 教学目标1、 了解议论文的语言特色。2、 了解论证方法及其作用。3、能够区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。教学重点与难点重点：能够区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。难点：梳理作者的论证思路，感受议论文说理的严谨性。教学过程教学过程 教师活动 学生活动一、课堂导入 今天我们来学习第五课敬业与乐业 ，这节课我们重点来研读“敬业”部分。由“敬”导入。观看，聆听二、初步感知提问，聆听，点评，引导1、阅读材料，思考问题。2、分 析层次。

19、第 5 课 敬 业 与 乐 业 拓 展 资 料 （ 3 篇 ）梁启超的教育思想（一）生平和教育活动梁启超（18731929） ，广 东新会人，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。出身于“且耕且读”之家，祖父为秀才，父亲以布衣教授于乡里。梁启超自幼聪慧，熟读经史典籍，12 岁中秀才，17 岁中举人。18 岁（1890 年）入京会试，落第回乡，途经上海，购瀛环志略 ，知有五大洲各国，始接触西学，这年秋天，经学海堂同学陈千秋介绍，拜康有为为师。1891 年至 1894 年在“万木草堂”学习，并一度担任学长，承担部分教学工作。在此期间，协助康有为编撰新学伪经。

20、第 5课敬业与乐业文本素材（两篇）作者介绍梁启超（18731929） ，近代思想家，戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人 。广东新会人。梁启超自幼在家中接受传统教育，1889 年中举。1890 年赴京会试，不中。回粤路经上海，看到介绍世界地理的瀛环志略和上海机器局所译西书，眼界大开。同年结识康有为，投其门下。1891 年就读于万木草堂，接受康有为的思想学说并由此走上改良维新的道路，时人合称“康梁” 。1895 年春再次赴京会试，协助康有为，发动在京应试举人联名请愿的“公车上书” 。维新运动期间，梁启超表现活跃，曾。