2.1 词两首之忆秦娥娄山关 教案 语文版九下 3

1、沁园春雪教学目标 知识 方面 1 介绍诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力 的文体特点； 2 掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法； 3 能准确指出诗中的修辞手法； 4 掌握一些词中字词的注音及意义。 情感 态度 方面 1 通过学习感受诗人的形象，体会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美的愉悦。 2 体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大包抱负，抒发了对当代无产阶级和人民无比信赖和热爱的激情。 能力 方面 1 掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过想象和。

2、沁园春 雪教学目标：1、有感情地朗读并背诵诗歌。2、品味诗歌精练优美的语言。3、培养热爱祖国壮丽河山和为之而献身的精神。课堂实录：师：出示毛泽东主席画像。提问：同学们认识这个人吗？生：齐答毛主席。师：我们都知道，毛泽东主席不仅是杰出的政治家、军事家，也是著名的诗人，你会背诵他的哪首诗歌呢？一生：钟山风雨起苍黄，众生：（齐背）百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 一生：赤橙黄绿青蓝紫，众生：（齐背）谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，。

3、沁园春雪沁园春 雪是 1999 年 10 月我校组织市级公开教学周活动期间我上的一堂课。现就教材、教法、学法及教学程序四个方面加以说明。一、说教材1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标沁园春 雪编排在人教版初中语文第五册第六单元，是教读课文，居单元之首。这个单元还有以送别为题材的古代歌行体抒情诗白雪歌送武判官归京，具有强烈时代精神的当代诗歌恩总理，你在哪里和青纱账-甘蔗林，还有充满革命激情的外国散文诗海燕。本单元主要教学目标是：培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，能领略诗情画意，感受其意境美；反复吟诵，联想品味，。

4、沁园春雪一、说教材1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标沁园春 雪编排在人教版初中语文第五册第六单元，是教读课文，居单元之首。这个单元还有以送别为题材的古代歌行体抒情诗白雪歌送武判官归京 ，具有强烈时代精神的当代诗歌恩总理，你在哪里和青纱账-甘蔗林 ，还有充满革命激情的外国散文诗海燕 。本单元主要教学目标是：培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，能领略诗情画意，感受其意境美；反复吟诵，联想品味，既提高欣赏能力；也感受诗人抒发的强烈情感，从中受到思想教育。 2、教材的教学目标和重点难点的确立根据义务教育初中语文。

5、沁园春雪教学目标一：抽背、抽问，巩固第一课时的教学内容，培养学生良好的复习习惯。 （时间 5 分钟）教学过程：1、抽一位学生背诵词的上阕。如果学生背不了，全体齐读课文。要弄清学生不能背诵的原因并给予其能够接受的处罚， 如限时完成背诵或罚抄 2 至 3 遍。2、抽问：请学生解释词语：唯余莽莽 红装素裹 分外妖娆3、上阕写景，写出了景物的什么特点？教学目标二：诵读、背诵词的下阕。 （15 分钟） ，培养学生朗读能力和记忆能力教学过程：1、老师范读或播放该部分的录音2、抽学生朗读3、纠正读错的字音。成吉思汗（hn） 还看今朝（z。

6、沁园春 雪第一课时教学目标一：复习巩固，培养学生乐于合作与交流的学习素养。时间 5 分至 6 分钟。教学过程：1、板书课题，明确教学内容。2、展示问题：请说一说描写雪的优美诗句有哪些？3、前后桌学生讨论交流。时间 2 分钟。4、请学生回答，提醒学生注意所说诗句的作者及朝代。 （至少要有 3 位学生发言）5、布置课后作业：收集与雪有关的诗句或文章。资料准备： A、描写雪的美妙诗句1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （唐柳宗元， 江雪 ）2、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （唐杜甫， 绝句 ）3、忽如一夜春风。

7、内容诗词两首 节次上课时间修改批注撰稿人 持有人教学目标 1. 了解诗歌的特点. 2. 学习写景、抒情、议论相结合的写法。 重点难点 领悟作者热爱祖国山河，立志超越前人。 教育学生具有远大的理想抱负。教学方法导入：由复习“诗歌一般常识”导入 教师补充：诗歌特点： 具有强烈的感情色彩。 通过形象表达思想感情。 富有想象。 语言精练。 押大致相同的韵。 初读全词： 检查预习、正字正音、完成练习 P1 第一题。 听录音（或范读课文） ，听准每个字音。 齐读全词：想象一下词所描绘的景色，初步体会词中所表达的情怀。精读上阕：回答下列。

8、沁园春雪【教学任务】 主备人 单位学习目标1掌握文中的重点基础知识,整体感知词的内容。2学习本词写景、议论、抒情相结合的写法。3品味、欣赏词中凝练、贴切、富有表现力的语言。4感受伟人的豪迈与大气，激发热爱祖国壮美河山,树立伟大抱负和坚定信念的思想情感。重点1反复诵读，品味文章的语言美、情感美。 2写景、议论、抒情相结合的写法。难点抓住“诗要用形象思维”来认识词中对历代帝王的评价。课时二课时课型教读课【教学流程】第一课时环节 教师活动 学生活动 二次备课自主学习用多媒体或者小黑板出示以下练习：1. 给加点字注音。。

9、沁园春 雪 教案 2【学习目标】1了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表 现力的特点。2体会作者作为一代风流人物要为 中华民族建功立业的伟大抱负。3学会借景抒情的表达手法。【学习重点】1体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。2学会借景抒情的表达手法。【学法指导】 沁园春 雪是一首写景抒怀的豪迈之歌。词中展现了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论了历史上的风流人物，表现了后来居上的英雄气概，感情奔放，胸襟豪迈。学习本文应在熟读和背诵的过程中，细致地感知词中的形象，深。

10、沁园春雪教学目标新课程标准要求学生：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。依据以上理论，再结合单元教学目标，这一课的教学目标定位为：1 知识目标：读懂诗歌内容，欣赏词大气镑礴，旷达豪迈的意境，理解关键词语2 能力目标：引导学生培养学生阅读鉴赏诗歌的能力，发展学生形象思维能力；3 情感态度和价值观目标：通过理解作者对祖国大好河山。

11、第 5 课词两首之忆秦娥娄山关教学设计（语文版九年级下）教学目标：知识与能力：1学习诗词中的生字词语，理解诗词含义。2练习有感情朗读诗词，再现伟人的心境。3学习传统优秀文化，积累文学素养。情感态度价值观目标：1体会红军长征的艰辛、曲折，学习他们不怕困难的英雄气概。2体会祖国江山壮美，诗人乐观热情的激动心情。过程与方法：1通过观看影视剧，认识时代背景与长征概况。2通过有感情地朗读训练，从语感上体会诗词的精炼。3通过搜集毛泽东的有关诗词，观见其诗词的宏大气概和精湛文笔。教学重难点：1理解诗词大意。2通过朗读，体。

12、忆秦娥 娄山关,制作者：秀全中学dengfengdan,写作背景：1935年1月16日至18日，遵义会议开了三天，随后红军经娄山关北上四川，想和张国焘的红四方面军会合。2月5日，博古把军事指挥权正式移交给毛泽东。毛泽东率军攻打失利，于是，他当机立断，决定放弃和张国焘会合这一长征初始目标，回贵州攻打战斗力薄弱的黔军。这是长征途中最重大的战略转折。黔军企图凭娄山关天险力阻红军，会合川军、滇军和中央军聚歼红军于云、贵、川交界处。彭德怀亲自带兵急行军在2月26日下午抢占娄山关，接着几天，又在娄山关周围歼敌二个师，取得了自从惨败湘江。

13、,毛泽东（一九九三-一九七六）中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革家、战略家和理论家、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。,忆秦娥娄山关,学习目标,一、了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点 二、理解文章的主题，并深入地感受词中的意境，深切地体会诗人的思想感情。 三、体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。 四、学会借景抒情的表达手法。,写作背景,1934年红军开始长征，1935年1月红军攻占遵义，二渡赤水，24日攻占桐梓, 2。

14、忆秦娥 娄山关,5、“忆秦娥”世传李白首制此词，“秦娥梦断秦楼月”，故名。又名“秦楼月”、“碧云深”，双调。,1、词：又名“长短句”、“诗余”等。 2、词可以分为上下两段，叫做“片”或“阕”。 3、词的分类 篇幅：风格：婉约词和豪放词 4、词牌名,小令（58字以内） 中调（5990字） 长调（91字以上）,写作背景：1935年1月16日至18日，遵义会议开了三天，随后红军经娄山关北上四川，想和张国焘的红四方面军会合。2月5日，博古把军事指挥权正式移交给毛泽东。毛泽东率军攻打失利，于是，他当机立断，决定放弃和张国焘会合这一长征初始。

15、,忆秦娥娄山关,雄关漫道真如铁,忆秦娥娄山关,背景资料1934年红军开始长征，1935年1月红军攻占遵义，二渡赤水，24日攻占桐梓，25日凌晨借着月色向娄山关挺进，与黔军相遇，敌军败退，红军继续进军，与敌激烈拼搏，反复争夺，红军终于占领高地。此时已近黄昏，中央红军在夕阳映照下迅速通过娄山关。这次战役是遵义会议以来的第一个大胜仗。,一九三五年一月党的遵义会议（毛泽东奠定了自己在党中央的领导核心地位）以后，攻打娄山关的情况。这是当年二月。在接近娄山关几十华里的地点，清晨出发，还有月亮，午后二三时到达娄山关，一战攻克，。

16、雨田实验中学 王跃砉,介绍作者：毛泽东，（18931976）字润之，笔名子任。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家.中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。毛泽东还是一位史学家，诗人，书法家。,1936年2月，毛泽东率长征部队胜利到达陕北，在陕北的清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，一气呵成写下这首不朽的名词。1945年8月，抗战胜利后,毛泽东去重庆与国民党谈判。其间，。

17、5、词 两 首教学目标1知识目标：学习阅读诗歌的基本方法。2能力目标：品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。3思想目标：体会毛泽东词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。教学重难点重点： 品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。难点： 体会毛泽东词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。教学方法 综合法教具 电脑、投影仪教学过程 忆秦娥娄山关导学案一、创设情境，导入新课从介绍作者导入新课。使学生通过了解伟人经历感悟伟人情怀，体会诗歌的感情。作者简介毛泽东，是一位伟大。

18、忆秦娥娄山关一、组织教学：（师生互相问好）二、教学实施过程：师：毛泽东主席作为新中国的缔造者，在政治方面的建树是众所周知的。他不仅是一位杰出的政治家，还是一位出色的诗人。同学们知道毛主席的哪些诗作？生 1：我在小学时学习过毛主席的七律长征。生 2：我在阅读时，读过毛主席的沁园春雪。生 3：我读过水调歌头游泳。师：看来我们同学在课下时间里，读过了毛主席的一些诗词作品。大家在以前学习了七律长征，我们现在齐背一下。学生背诵：红军不怕远征难，万水千山只等闲。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。五岭逶迤腾细浪，乌蒙。

19、忆秦娥娄山关教学目标1知识目标：学习阅读诗歌的基本方法。2能力目标：品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。3思想目标：体会毛泽东词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。教学重难点品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。体会毛泽东词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。教学方法综合法教具电脑、投影仪教学过程一、导入从介绍作者导入新课。使学生通过了解伟人经历感悟伟人情怀，体会诗歌的感情。作者简介毛泽东，是一位伟大的政治家、思想家、军事家，无产阶级革命的卓越领导。

20、忆秦娥娄山关说课人：XX 中学 XX 各位老师下午好，我今天说课的题目是忆秦娥娄山关 ，下面我将教材分析、学情分析、 教法和学法、教学过程、板书设计五个方面进行说课： 一、 教材分析 A、教材内容: 忆秦娥娄山关编排在语文版初中语文第六册第二单元，是教读课文，居单元之首。这个单元的体裁诗歌，并且全是名家之作，作品风格迥异，学习本单元课文要 求学生在 反复的 诵读中，体会诗歌充沛的感情、优美的意境、凝练的语言、领悟诗歌中蕴 涵的深刻哲理。 B、教学目标： 1、知识与技能：学习阅读词的方法，了解词的格式； 体会毛泽东诗词的。