2.10花儿为什么这样红教案 北师大版七年级下册

1、比较探究*唐宋大诗人诗中的物候 *花儿为什么这样红一、字音字形1识记生难字瀛州（ ） 滹沱（ ）蕃（ ） 瀼西（ ）青睐（ ） 涪（ ）三棱镜（ ） 灼伤（ ）裸子（ ） 花萼（ ）分泌（ ） 花卉（ ）2读准多音字（1）迫使：_ 其他读音：_ 组词：_（2）地壳：_ 其他读音：_ 组词：_（3）参天：_ 其他读音：_ 组词：_其他读音：_ 组词：_二、重要词语1脍炙人口：_2俄顷：_3推敲：_4参天：_5萎谢：。

2、1第 20 课花儿为什么这样红教案（鲁教版七年级下册） 1、指导思想： 鲁教版七年级下册全书的主题是“发现” ，即引导学生去发现丰富的语文世界，在语文世界中发现丰富的生活世界，感受丰富的情感世界，在发现的过程中提高自己的语文素养和语文能力。第三单元的主题是“事理说明” ，意在引导学生发现科学世界的神奇，感受科学与语言结合的魅力， 花儿为什么这样红为该单元第五课，很好地体现了单元乃至全书“发现”的主题。设计此课，试图促使学生转变学习方式，自主学习，发现问题、探究问题、解决问题，培养“发现”的习惯和能力。 2、。

3、1北师大版初中一年级语文下册教学设计比较探究 诗词九首花儿为什么这样红教学目标 1理清文章结构，了解写作手法。 2理清文章结构，了解写作手法。学会按恰当的顺序来写说明文。教学重点： 学会按恰当的顺序来写说明文教学难点：1、学习运用巩固有关说明文的知识，进行语言积累，形成良好的语感，并注意词语表达的准确与生动。2、通过学习课文，引导学生关注自然，保护环境，在跨学科的整合学习中开阔视野，培养学生热爱科学的情感和探索精神。 3、逻辑结构的分析 教学方法：讨论探究式课时安排：二课时教学过程：第 一 课 时教学要点：1展。

4、花儿为什么这样红(1)教学目标 知识目标：1理清文章结构，了解写作手法。 2学会按恰当的顺序来写说明文。 能力目标：1、学习运用巩固有关说明文的知识，进行语言积累，形成良好的语感，并注意词语表达的准确与生动。2拓展学生的阅读视野。 德育目标：通过学习课文，引导学生关注自然，保护环境，在跨学科的整合学习中开阔视野，培养学生热爱科学的情感和探索精神。 教学重点： 理清文章结构，了解写作手法。学会按恰当的顺序来写说明文 教学难点： 逻辑结构的分析 教学方法：讨论探究式 教具准备：投影，多媒体 课时安排：二课时 教学过程。

5、花儿为什么这样红教学设计1、指导思想： 鲁教版七年级下册全书的主题是“发现” ，即引导学生去发现丰富的语文世界，在语文世界中发现丰富的生活世界，感受丰富的情感世界，在发现的过程中提高自己的语文素养和语文能力。第三单元的主题是“事理说明” ，意在引导学生发现科学世界的神奇，感受科学与语言结合的魅力， 花儿为什么这样红为该单元第五课，很好地体现了单元乃至全书“发现”的主题。设计此课，试图促使学生转变学习方式，自主学习，发现问题、探究问题、解决问题，培养“发现”的习惯和能力。 2、设计思路： 从六年级开始，我。

6、,说明文,?,说明文有关知识回顾,1.说明文是以 为主要表达方式的一种文体。 2.按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为 说明文和 说明文。,说明,事物,事理,事物说明：介绍事物的形状、构造、 特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、 演变 说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序：概括具体，整体局部 现象本质，原因结果 特点用途，主要次要,说 明 文,分 类,花儿 为什么这样红,贾祖璋,速读文章第二部分，看看文章从哪些方面说明花红的原因的？并给第。

7、课 题 花儿为什么这样红学 习目 标1知识能力：了解花红的原因，理解本文所阐明的事理。2过程方法：理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，掌握本文中常见的说明方法。3情感态度：激发学生热爱自然、探索科 学奥秘的兴趣。重 点难 点重点:理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理。难点:掌 握此类课文的阅读方法，品味文章的精美之处。教法选择 练习法、学导式教学法 课型 新授课课前准备教师：多媒体课件学生：自主解决生字新词是 否采用多 媒 体 是教 学时 数 1 课时教学时数 第 1 课时备课总数 第 25 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教。