1鲧禹治水

1、鲧禹治水,鲧禹治水,语文S版 六年级 语文 下册 第一单元,第一课时,你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。,关于山海经,你对山海经有什么了解，说说看。,这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍山海经*海内经。山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。山海经原来是有图的，叫山海图经，魏晋以后已失传。山海经记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为山。

2、鲧禹治水,六年级下册语文课件ppt,你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。,关于山海经,你对山海经有什么了解，说说看。,这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍山海经*海内经。山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。山海经原来是有图的，叫山海图经，魏晋以后已失传。山海经记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为山海经不单是神话，而且是远古地理。

3、鲧禹治水,鲧禹治水,第一课时,你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。,关于山海经,你对山海经有什么了解，说说看。,这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍山海经*海内经。山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。山海经原来是有图的，叫山海图经，魏晋以后已失传。山海经记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为山海经不单是神话，而且是远古地理，包。

4、你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。,新课导入,上古时代，洪魔肆虐，天神鲧同情人们的遭遇，盗天帝的息壤治水，却落了个壮志未酬身先死的遗憾结局。大禹继承父志，历经十三年苦战，最终治服了洪水，成为万民敬仰的君王。今天就让我们一起走进课文，了解这两位治水英雄。,1.认识“壤”“霆”“浃”3个生字，会写“禹” “汪”“壤”“烫”“浃”5个生字，理解“一片汪洋、滚烫、汗流浃背”等词语。 2.有感情地朗读课文，能用自己的话复述这个故事。（重点） 3.体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点，及鲧禹父子改造自然、征。

5、鲧禹治水,语文S版 六年级 语文 下册 第一单元,第二课时,一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理会 悲惨遭遇 大发雷霆 山南海北 成千上万 挖渠开山 四处横溢 泛滥成灾 不畏艰险汗流浃背 毫不在乎 冬去春来 欢呼雀跃 兴奋不已 天寒地冻,鲧禹父子为什么要治理洪水？鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？边读 边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做 出批注。想一想鲧禹父子共同的精神是什么？,交流一：鲧禹治水的理由,上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受尽了洪水的折磨，便苦苦的哀求天帝驱逐洪水，可是天帝毫不理会。鲧禹父子非常同情人们。

6、鲧禹治水,语文S版 六年级 语文 下册 第一单元,鲧禹治水,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,1有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。2理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。3体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。4认识“壤、霆、浃”3个字，会写“禹、汪、壤、烫、浃”5个字。掌握“一片汪洋、息壤、大发雷霆、滚烫、汗流浃背”等词语。,学习目标：,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,【教学重点】 读懂课文内容，知道鲧禹父子是如何治水的，。

7、鲧禹治水,第一课时,你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。,鲧：传说中上古时代的一 位天神,禹：即大禹，鲧的儿子。（禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州。后人称他为大禹，也就是伟大的禹的意思。）,治水：治理洪水，治服洪水,自学提纲 1、自由认真读课文，读准字音，读通句子。 2、找出生字新词，读读记记，并联系上下文或借助工具书加以理解。 3、画出不理解的词句，四人组成一个学习小组交流解疑。

8、第1课 鲧禹治水 语文S版六年级下册,新课导入,你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。,你对山海经有什么了解，说说看。,这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍山海经*海内经。山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。,关于山海经,课文背景,听课文朗读，边听边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？,整体感知,自主预习,字词学习,y wng rng 禹 汪 壤tng ji tng烫 浃 霆,朗读以下生字生。

9、通常尊称为大禹，与尧舜并为传说中的古圣王，又相传为夏王朝的开国君主。史记说他名文命，帝王世纪说字密。“帝禹为夏后而别氏，姓姒氏”，但一般称作夏禹，是先秦时期以国为氏的习惯。在传说中，禹的家世比较显赫，“黄帝之玄孙而帝颛顼之孙也”，既是贵胄，其家又世为大臣。禹父即治水无功的鲧，于帝尧的时代登用，帝舜时被放逐。禹于舜时为司空，治理水土，其主要工作是治水，接续其父未竟的事业。,禹,息壤，是大禹治水在荆州古城留下的一处遗迹，位于南门外西侧城墙脚边，系一长约40米，宽约10米的土丘，其上有石柱四根，以示标志。息。

10、第一单元 神话与传说,什么是神话和传说？,神话：由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。传说是由神话演变而来的具有一定历史性的故事。是有关于某人、某事或是某地的一整套的传闻。在文字还没有出现的时代，人们以口耳相传的方式，记录历史，这就是传说的由来。因此，传说通常不可靠。,神话与传说的关联,神话的产生比传说早； 神话是传说的原型，传说是神话的社会历史化； 神话具有非理性的神异色彩，而传说则是含有人间的行为原。

11、第1课 鲧禹治水 语文S版6年级下册,新课导入,你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。,你对山海经有什么了解，说说看。,这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍山海经*海内经。山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。,关于山海经,课文背景,听课文朗读，边听边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？,整体感知,自主预习,字词学习,y wng rng 禹 汪 壤tng ji tng烫 浃 霆,朗读以下生字生词。

12、 教学要求1、知识与技能（1）学习并掌握本课的生字新词，积累 “一片汪洋 ”等词语。（2）读懂故事，了解鲧禹父子治理洪水的原因与办法，以及他们的精神品质。（3）抓住文章中关键词句进行品析，体会其表达的效果。（4）正确、流利、有感情的朗读课文，并练习讲述故事。2、过程与方法（1）通过认读、辨析、组词掌握本课生字新词，并联系上下文、联系生活经历解释词义。（2）边读边想、读议结合，以读促悟、理解课文内容。（3）删繁就简，抓住重点词句深入品析，体会文本所蕴含的思想感情。3、情感、态度与价值观（1）体会鲧禹父子为民造福。

13、第一课 鲧禹治水,会认字：,会写字：,rng tng ji,y wng rng tng ji,禹,霆,汪,烫,拼 音,拼 音,壤,浃,壤,浃,词 语,tng,雷霆,天帝为鲧偷走息壤一事大发雷霆。,拼 音,句 子,拼 音,结 构,部 首,词 语,句 子,y,独立结构,大禹 禹书,中国民间流传着鲧禹治水的传说。,丿 部,拼 音,结 构,部 首,词 语,句 子,wng,左右结构,汪洋 水汪汪,上古时代的大地是一片汪洋。,三点水,拼 音,结 构,部 首,词 语,句 子,rng,左右结构,息壤 接壤,传说中，息壤是天帝的宝物。,拼 音,结 构,部 首,词 语,句 子,tng,上下结构,烫手 滚烫,夏天，山石被晒得滚烫，大禹仍不停地。

14、鲧禹治水 洪水滔天 鲧窃帝之息壤以堙洪水 不待帝命 帝令祝融杀鲧于羽郊 鲧复生禹 帝乃命禹卒布土以定九州 注释 鲧 g n 人名 禹的父亲 帝 指天帝 息壤 一种神土 传说这种土能够生长不息 至于无穷 所以能堵塞洪水 故名 息 生长 堙 y n 堵塞 祝融 火神的名字 羽郊 羽山的近郊 复 通 腹 传说鲧死三年 尸体不腐 鲧腹三年后自动裂开 禹乃降生 布 同 敷 铺陈 即陈设 布置 九州 古代分中。

15、1鲧禹治水导学案 导学目标：1.指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲述这个故事。2.引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子为民造福、征服自然的精神，感悟我们 远古先民们的智慧和坚忍不拔的品质。3.体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。4.认识“壤、霆、浃”3个生字，会写“禹、汪、壤、烫、浃”5个字，理解“一 片汪洋、息壤、大发雷霆、滚烫、汗流浃背”等词语。学习重点：读懂课文内容，知道鲧禹父子是如何治水的，感受他们为民造福、征服自然的 精神。学习难点：感受神话故事的特点，体会神话故事提示的意义。第一课时。

16、女娲造人 大禹治水 精卫填海 后羿射日 女娲补天 嫦娥奔月 牛郎织女 愚公移山,神话故事总是充满幻想，但是它们又代表着一种文化，读神话故事就好像徜徉在幻想的海洋里面。盘古开天地、女娲造人、大禹治水、精卫填海这一个个流传广泛的古代神话传说，无一不展现着我国古代劳动人民对自然的认知和无穷的幻想，体现着人们对美好生活的向往和追求。聆听先人留下的神话传说，不仅能够丰富孩子们的想象力，更有助于他们了解中国古典文化。,1 鲧禹治水,你对山海经有什么了解，说说看。,鲧禹治水取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内。

17、鲧禹治水,语文S版 六年级 语文 下册 第一单元,鲧：传说中上古时代的一 位天神,禹：即大禹，鲧的儿子。 （禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州。后人称他为大禹，也就是伟大的禹的意思。）,治水：治理洪水，治服洪水,用自己喜欢的方式读课文，边读边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？,汪洋 息壤 滚烫,wng,rng,tng,壤 嚷 攘,鲧禹治水 汗流浃背,gn,ji,一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理会 。

18、鲧禹治水,关于山海经,你对山海经有什么了解，说说看。,这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍山海经*海内经。山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。山海经原来是有图的，叫山海图经，魏晋以后已失传。山海经记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为山海经不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。,关于山海经,用自己喜欢的方式读课文，边读边认。

19、你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。,盘古开天地、 女娲造人、 大禹治水、 精卫填海、 后羿射日、 女娲补天 、 大禹治水、 嫦娥奔月、 牛郎织女、 愚公移山,导入新课，自学指导,神话故事总是充满幻想，但是它们又代表着一种文化，读神话故事就好像徜徉在幻想的海洋里面。盘古开天地、女娲造人、大禹治水、精卫填海这一个个流传广泛的古代神话传说，无一不展现着我国古代劳动人民对自然的认知和无穷的幻想，体现着人们对美好生活的向往和追求。聆听先人留下的神话传说，不仅能够丰富孩子们的想象力，更有助于他们了解中国古。