1、鲧禹治水,语文S版 六年级 语文 下册 第一单元,鲧：传说中上古时代的一 位天神,禹：即大禹，鲧的儿子。 （禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州。后人称他为大禹，也就是伟大的禹的意思。）,治水：治理洪水，治服洪水,用自己喜欢的方式读课文，边读边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？,汪洋 息壤 滚烫,wng,rng,tng,壤 嚷 攘,鲧禹治水 汗流浃背,gn,ji,一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理会 悲惨遭遇 大发雷霆 山南海北 成千上万 挖渠开山 四处横溢
2、 泛滥成灾 不畏艰险 汗流浃背 毫不在乎 冬去春来 欢呼雀跃 兴奋不已 天寒地冻,理清脉络，练习概括,1、快速默读课文，动笔用“”为课文分段，并概括段意。第一部分（第 14 自然段） ：写鲧偷息 壤驱赶洪水，被杀死 。第二部分（第 510 自然段） ：写大禹带领人们疏通河道，治服了洪水。,鲧禹父子为什么要治理洪水？鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？边读边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做出批注。想一想鲧禹父子共同的精神是什么？,交流一：鲧禹治水的理由,上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受尽了洪水的折磨，便苦苦的哀求天帝驱逐洪水，可是天帝毫不理会。鲧禹父子非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们
3、治理洪水。,洪水让人们流离失所,默读课文第一部分内容，思考鲧治水的原因，方法与结果。,原因：闹大水灾，大地汪洋一片，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。品人们苦苦哀求天地，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。,鲧治水的方法：探听秘藏息壤的地方。请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。把息壤放在地上，说一声“长” ，息壤便伸展开来，赶退了洪水，露出了地面。,鲧治水的结果：天帝发现息壤被偷走，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。洪水重新泛滥，人们再次体会陷入灾难。,交流三：禹是怎样治理洪水的。,禹治理洪水过程,治洪前,治洪开始,治洪过程,治洪后,大禹亲自拿着镐头
4、，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。,治水开始,治水过程,大禹在治水的过程中遇到哪些困难？找到相关的句子读一读，说说自己的感受。,大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。,大禹坚忍不拔、不屈不挠的精神。,治水后,就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。,从“南、北、西、东”说明大禹治水地域广。,从“十三年”说明治理水灾时间长。,从“终于”看出大禹治水多么不容易，多么艰辛。,鲧禹治水地方法 鲧是冒险偷出天帝的宝物息壤，借助神力治水。大禹是用导引洪水流入大海的方法来消除水灾。,鲧禹共同的精神： 善良、勇敢、坚忍不拔的品质和为民造福、无私奉献的精神。,这个传说让我们体会到了中华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉献、坚忍不拔、万众一心战胜困难的民族精神。,全文总结,学完课文，你想对鲧禹父子说点什么？,
