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《鲧禹治水》课件.ppt

1、鲧禹治水,语文S版 六年级 语文 下册 第一单元,鲧:传说中上古时代的一 位天神,禹:即大禹,鲧的儿子。 (禹是夏朝的第一位天子,因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王,他最卓著的功绩,就是历来被传颂的治理滔天洪水,又划定中国国土为九州。后人称他为大禹,也就是伟大的禹的意思。),治水:治理洪水,治服洪水,用自己喜欢的方式读课文,边读边认识生字,画出不理解的词语,并想一想课文主要写的是什么?,汪洋 息壤 滚烫,wng,rng,tng,壤 嚷 攘,鲧禹治水 汗流浃背,gn,ji,一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理会 悲惨遭遇 大发雷霆 山南海北 成千上万 挖渠开山 四处横溢

2、 泛滥成灾 不畏艰险 汗流浃背 毫不在乎 冬去春来 欢呼雀跃 兴奋不已 天寒地冻,理清脉络,练习概括,1、快速默读课文,动笔用“”为课文分段,并概括段意。第一部分(第 14 自然段) :写鲧偷息 壤驱赶洪水,被杀死 。第二部分(第 510 自然段) :写大禹带领人们疏通河道,治服了洪水。,鲧禹父子为什么要治理洪水?鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同?边读边画出最令你感动的语句,并把自己的体会做出批注。想一想鲧禹父子共同的精神是什么?,交流一:鲧禹治水的理由,上古时代的中国闹过一次大水灾,人们受尽了洪水的折磨,便苦苦的哀求天帝驱逐洪水,可是天帝毫不理会。鲧禹父子非常同情人们的悲惨遭遇,决心帮助人们

3、治理洪水。,洪水让人们流离失所,默读课文第一部分内容,思考鲧治水的原因,方法与结果。,原因:闹大水灾,大地汪洋一片,庄稼、房屋都被淹没了,人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿,饿死、冻死的人很多。品人们苦苦哀求天地,祈求他斥逐洪水,可是天帝毫不理会。,鲧治水的方法:探听秘藏息壤的地方。请神鸟带路,请神龟挖洞,偷出了息壤。把息壤放在地上,说一声“长” ,息壤便伸展开来,赶退了洪水,露出了地面。,鲧治水的结果:天帝发现息壤被偷走,派火神祝融杀死了鲧,夺回了息壤。洪水重新泛滥,人们再次体会陷入灾难。,交流三:禹是怎样治理洪水的。,禹治理洪水过程,治洪前,治洪开始,治洪过程,治洪后,大禹亲自拿着镐头

4、,率领成千上万的人挖渠开山,疏通河道。,治水开始,治水过程,大禹在治水的过程中遇到哪些困难?找到相关的句子读一读,说说自己的感受。,大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹汗流浃背,仍然不停地干着;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起来。为了治水,大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了,在大禹的带领下,齐心协力地干着。冬去春来,整整花了五年的时间,巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子,河水顺畅地流向了大海。,大禹坚忍不拔、不屈不挠的精神。,治水后,就这样,大禹带领人们,由南到北,由西到东,经过十三年的苦战,终于疏通了河道,治服了洪水。,从“南、北、西、东”说明大禹治水地域广。,从“十三年”说明治理水灾时间长。,从“终于”看出大禹治水多么不容易,多么艰辛。,鲧禹治水地方法 鲧是冒险偷出天帝的宝物息壤,借助神力治水。大禹是用导引洪水流入大海的方法来消除水灾。,鲧禹共同的精神: 善良、勇敢、坚忍不拔的品质和为民造福、无私奉献的精神。,这个传说让我们体会到了中华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉献、坚忍不拔、万众一心战胜困难的民族精神。,全文总结,学完课文,你想对鲧禹父子说点什么?,

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