1、第一单元 神话与传说,什么是神话和传说？,神话：由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。传说是由神话演变而来的具有一定历史性的故事。是有关于某人、某事或是某地的一整套的传闻。在文字还没有出现的时代，人们以口耳相传的方式，记录历史，这就是传说的由来。因此，传说通常不可靠。,神话与传说的关联,神话的产生比传说早； 神话是传说的原型，传说是神话的社会历史化； 神话具有非理性的神异色彩，而传说则是含有人间的行为原则。小练习：根据以上的介绍，请翻开课本目录，看看第一单元的5篇课文，你觉得那篇课文是神话，那篇
2、是传说呢？,神话与传说,鲧禹治水 大卫 夸父追日 天上偷来的火种 女娲造人,神话,神话,神话,神话,传说,传说,传说,传说,比较著名一些的神话体系,世界上有许多神话，但是神话都是按照种族、民族来划分的。比如说，我们中华民族便有以盘古为中心的一套完整的“中国神话”。那么，世界上较为流传的著名神话体系有以下一些：中国神话、希腊神话、罗马神话、印度神话、北欧神话、埃及神话、日本神话、米索不达米亚神话、巴比伦神话、希伯来神话、印第安神话,图书馆相关课外书推荐,G732 中国古代神话 G838 中国神话故事 G938 神话 G1151 中外神话传说 G1154 中外神话故事 世界经典神话、古希腊神话故事
3、、 山海经、星座希腊神话故事、 日本妖怪奇谭、罗马神话,建议有浓厚兴趣 有耐心的同学借阅,1.鲧禹治水,一起来认识,大禹,大禹，姓姒，名文命，史称大禹，是中国历史上第一个王朝夏朝的第一位君主。大禹是黄帝的玄孙，他的帝王之位是由舜帝禅让而来，他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王（三皇五帝中的三皇就是指尧、舜、禹）。他最卓越的功绩就是治理好了滔天洪水，而有关于他最有名的故事就是“三过家门而不入”。大禹去世后，由他的儿子启继承帝位，自此中国帝王继承由“禅让制”变为了“世袭制”。,生字学习,禹 汪 壤 烫 浃,wng,rng,tng,y,ji,大禹,汪洋,土壤,滚烫,汗流浃背,旺财 疯狂 冤枉,
4、吵嚷 瓜瓤 镶边,大侠 山峡 陕西,词语积累,哀求 祈求 斥逐 毫不理会 大发雷霆 泛滥 腐烂 遗志 横溢 汗流浃背 天寒地冻 齐心协力 欢呼雀跃,理清脉络 概括全文, 课文可以分为几部分?请概括出每个部分的段意。 用自己的话说说这篇课文讲了一 个怎样的故事。,第一部分（1）：写上古时代，人们受尽了洪水的折磨，便祈求天帝驱逐洪水， 可天帝毫不理会。,第二部分（24）：写鲧偷出息壤帮助人们赶走了洪水，天帝知道后，派火神杀掉了鲧。,第三部分（510）：写鲧的儿子大禹继承父亲遗志，历经十三年，彻底治服了洪水。,学习第二部分,全班朗读24自然段，思考鲧治水的原因，方法和结果。,鲧治水,鲧治水的方法：探
5、听秘藏息壤的地方。请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。把息壤放在地上，说一声“长” ，息壤便伸展开来，赶退了洪水，露出了地面。,利用宝物息壤,鲧治水,鲧治水的结果：天帝发现息壤被偷走，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。洪水重新泛滥，人们再次体会陷入灾难。,为民牺牲、洪灾再现,心系百姓的鲧死了，百姓再次身陷洪灾之中，事情还会不会有转变呢？鲧虽然死了，但他的尸体过了三年也没有腐烂。一天，忽然一声巨响，鲧的肚子裂开了，从里面钻出了他的儿子大禹。大禹的出生如此神奇，其中暗示了什么？,过渡段,展开想象,禹治水,自由朗读课文的第三部分。思考：大禹是用什么方法治理洪水的？结果怎样？和同桌讨论一下。,（1）治水
6、方法：用引洪水入大海的方法来消除水灾。 （2）治水结果：经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。,重点句分析,请同学们迅速默读第三部分，找出让你感动的句子，并说说你对句子的理解。,重点句分析,大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方 法来消除水灾。,重点句分析,大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方 法来消除水灾。说明大禹付出了艰辛的努力，也表明了他治服洪水的决心。,重点句分析,大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。,重点句分析,大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山
7、，疏通河道。“亲自”说明大禹以身作则，“成千上万”说明人很多，侧面说明大禹在百姓心中的威望。,重点句分析,夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，任然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。,环境描写,细节描写,突出了环境的恶劣 以及过程充满危险,表现出大禹坚韧不拔 不屈不挠的精神。,重点句分析,就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了 河道，治服了洪水。,重点句分析,就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。,“由南到北，由西到东”说明：“十三年”说明： “苦战”说明： “终于”说明：,治理水灾的范围广,治理水灾的时间长,治理水灾就像艰苦的战争,治服洪水来之不易,感受反馈,学完本篇课文后，你觉得鲧禹两父子有哪些共同的精神？善良勇敢、为民造福、无私奉献,领悟写法,本文是一篇神话故事，丰富的想象和离奇的故事情节是它的主要特点。那么课文中哪些情节使你感受到是离奇的想象？,重点句分析,重点句分析,
