19买衣服

1、实践汉语入门教案买衣服一， 教学对象：将汉语作为第二语言的初级学习者二， 教学内容：“实践汉语入门”以讲解教授汉语语言知识的同时辅以实践学习。本课共需一课时每课时 15 分钟1， 教学重点：太+adj.了 只+v. A 还是 B2， 动词“穿”的用法3， 颜色的说法（红色 蓝色 绿色 紫色 黑色 白色）4， 买衣服过程中的基本用语:买一件上衣， 一条裤子，大号中号小号，蓝颜色，试一下，太合适了。三教学目标：1， 掌握基本课文， 熟练掌握有关颜色的词语。2， 能根据自己的需要描述买衣服的用语，并能在真实环境下独立的使用本课所学知识进行买。

2、买衣服教案示例教学目标 1使学生初步形成合理使用和爱护人民币的意识，养成勤俭节约的良好习惯2认识各种大面额的人民币及其换算关系，进一步体会人民币的作用3培养学生有条理地进行思考和综合运用所学知识解决实际问题的能力教学重点认识各种大面额的人民币及其换算关系教学难点有几种不同的付钱方法教学过程一、导入：我们已经认识了 1 元、2 元、1 分、2 分等这样的小面额的人民币，如果我们要买衣服、电器等大件的商品，还用这些 1元、1 分的钱方便吗？那我们就要用到一些较大面额的人民币，这节课我们来就认识这些大面额的人民币二、。

3、买衣服教学反思李跃东在买衣服教这节课中，应该说自己完满的完成了教学任务，突出了教学重点，突破了教学难点。在教学中，通过一系列活动引导学生体验生活中处处有数学。在具体的情境中进行简单的计算，并解决简单的实际问题，培养了学生合理使用和爱护人民币的意识。在学习习惯的培养上，培养了学生互相合作、互相学习，并且能与别人进行思想交流，让学生只有的发表自己的见解，听取别人的见解，合理的补充调整自己的观点，达到比较完整的认知状态。虽然完满的完成了教学任务，但下来之后和同组的教师交流，发现自己对于一些细节把握处理。

4、应用题1小华买一个本子需用 3 角钱，付出 5 角钱，应找回多少钱？角角（ ）角 口答：应找回_角钱2小兰买尺用去 6 角钱，还剩 4 角钱小兰原来有多少钱？_口答：小兰原来有_钱参考答案15 角3 角2 角 26 角4 角10 角1 元全国最大最齐全的教学课件资源网：http:/zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994。

5、 http:/kr.langfly.com 能飞韩语 http:/jp.langfly.com 能飞日语http:/www.langfly.com 能飞英语 http:/word.langfly.com 能飞背单词买衣服用的英语May I help you?需要帮忙吗？Are you looking for something?你想买什么衣服？Im just browsing./Im just looking.我只是随便看看。Do you have any sweater?这儿卖毛衣吗？What size do you want？您要多大尺寸的？May I try this on?我能试试这件吗？Where is the fitting room?试衣间在哪里？I like this tank top.It goes with my baggy jeans/straight jeans.我喜欢这件背心，它很配我。

6、买外套情景对话甲 May I help you ?我能帮你吗？乙 Yes, please. I want to buy a coat for myself.是的。我想给自己买件外套。甲 The coats are over there. This way, please.外套在那儿呢。这边请。乙 The black coat looks good. Can I try it on?那件黑色外套看起来不错。我能试穿一下吗？甲 OK.好的。乙 Oh, It is too small for me! Do you have a larger one?噢，这对我来说太小了。你们还有更大的吗？ 甲 Of course, let me see, here you are.当然，给你乙 How much is this coat?多少钱甲 It is ￥200 它要 200 元，！乙 I can。

7、标准体重诊断肥胖程度计算公式 BMI 法体重指数 = 体重（公斤） 除 身高（米）的平方 kg/m 2 正常体重 ： 体重指数 = 18 - 25超 重 ： 体重指数 = 25 - 30轻度肥胖 ： 体重指数 30中度肥胖 ： 体重指数 35重度肥胖 ： 体重指数 40少年儿童标准体重标准体重 = 年龄 x 2 + 8 ( 7 - 16 岁)轻度肥胖 ： 超过标准体重 20% - 30 %中度肥胖 ： 超过标准体重 40% - 50 %重度肥胖 ： 超过标准体重 50% 以上BMI 值年龄正常 超重 轻度肥胖 中度肥胖 重度肥胖低于 6 岁 15-18 18-20 20-22 22-25 25-6- 11 岁 16-9 19-21 21-23 23-27 27-服装尺码换算参。

8、硬币的分类货币是商品交换过程中充当一般等价物的特殊商品币主要指货币中的硬币硬币的特点是：由主权发行机构发行，有面值，在流通中具有法定支付能力自古以来硬币具有主权象征虽然在今日商品交换中，纸币要比硬币重要得多（硬币一般为辅市） ，但严格说来，纸币只是金属货币（硬币）的代表如我国硬币上有“中华人民共和国”及“国徽”（哪怕是 1 分铝市） ，而纸币上只有“中国人民银行” （哪怕是 100元纸币） 有些国家（地区）纸币可由不同银行发行（如建国前我国和今日香港） ，但硬币则统一由国家发行也有少数国家硬币以国家银行名义。

9、年龄 男宝身高 男宝体重 女宝身高 女宝体重 月龄胸围01 月 48.2-52.8 3.6-5.0 47.7-52.0 2.7-3.602 月 52.1-57.0 4.3-6.0 51.2-55.8 3.4-4.503 月 55.5-60.7 5.0-6.9 54.4-59.2 4.0-5.4 44404 月 58.5-63.7 5.7-7.6 57.1-59.5 4.7-6.205 月 61.0-66.4 6.3-8.2 59.4-64.5 5.3-6.906 月 65.1-70.5 6.9-8.8 63.3-68.6 6.3-8.1 48408 月 68.3-73.6 7.8-9.8 66.4-71.8 7.2-9.110 月 71.0-76.3 8.6-10.6 69.0-74.5 7.9-9.912 月 73.4-78.8 9.1-11.3 71.5-77.1 8.5-10.6 48415 月 76.6-82.3 9.8-12.0 74.8-80.7 9.1-11.318 月 79.4-85.4 10.3-12.。

10、买衣服教学案教学目标：1. 结合具体的购物情境，认识大面额人民币2. 经历购物过程，感受 100 元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。3. 了解人民币和日常生活的密切联系，感受人民币的使用价值，懂得要爱护人民币。教学重点1. 创设情境，认识人民币2. 通过具体情境，学会付钱，找钱，解决简单购物问题教学难点：付钱策略的多样性教学过程（一） 问师：同学们，我们都喜欢逛街买东西。现在老师带着同学们一起逛街，看看你想买什么呀？出示几件衣服，学生观察师：看到这些漂亮的衣服，有强力的购买的想法，这是要准备什么？预设。

11、 成都七中八一学校二年级数学上册买衣服教学反思9 月转转课根据本班孩子的实际情况，设计以帮我挑选新衣服为主线贯穿整个课堂教学，其目的是激发学生参与课堂学习的积极性。从整个教学结果看，孩子们在这样的情境下，发言比平时更加积极，参与学习的主动性更高。本课要达成两个教学目标。一是大面额人民币的认识及其换算关系。二是让孩子在购物活动中，能灵活地选择不同币值的人民币，解决简单的购物问题。针对第一个教学目标，考虑到学生对大面额人民币已有认识的实际情况，我用课件出示新、旧两种版本的大面额人民币，引发学生发现并提。

12、S 号 165 适合身高 165cm 左右, 体重 100 以内M 号 170 适合身高 170cm 左右, 体重 120 以内L 号 175 适合身高 175cm 左右, 体重 120-140 左右XL 号 180 适合身高 180cm 左右, 体重 140-160 左右XXL 号 185 适合身高 185cm 左右, 体重 160 以上以上适合身材匀称, 若有特殊情况, 可按情况而定男裤XS 号 165A 28 腰围 2 尺 1S 号 165B 29 腰围 2 尺 2M 号 170A 30 腰围 2 尺 3L 号 170B 32 腰围 2 尺 4XL 号 175A 34 腰围 2 尺 5XXL 号 175B 36 腰围 2 尺 6XXXL 号 180 38 腰围 2 尺 7以上适合身材匀称, 若有特殊情况, 可按情况而定女上装XS。

13、 目标与资源 思考与记录主题（课时）买衣服学习目标 1、通过购物等活动，体验生活中处处有数学。2、在实际的购物情境中进行简单的计算，学会解决简单的实际问题。评价任务学习资源 课件、投影仪、纸币等。学习经历课前预习课中学习 知识点：认识较大面值的人民币，能进行简单的人民币换算，并能正确付钱一、我们的好朋友机灵狗和酷乐猫最近又开了一家商场。今天，我们一起去逛逛吗？二、购物。1、去商店。（1）现在我们已经来到商场，大家看到的是“儿童专柜”。在专柜里，你看到了什么？（2）现在你们能利用这些信息，提出问题并解决。2。

14、（北师大版）一年级数学下册 买衣服一、填一填。1. 75比 60多（ ） ，40 比 68少（ ） 。2. 73是由（ ）个十和（ ）个一组成的。3. 68比 10多（ ） ，还可说（ ）比（ ）少（ ） 。4. 树上原来共有 36只小鸟，有 6只小鸟飞走了，现在树上有（ ）只小鸟。二、找杯盖：连一连。三、列式计算。果园里有梨树 26棵，桃树有 13棵，苹果树有 34棵，（1）梨树比桃树多几棵？（2）梨树比苹果树少几棵？四、解决问题。35元 3元 17元 20元7元 38元 25元 1元24-989-9 37-1079-6091-9808027 15 82 193元 1角 35元 14元 2元 5角1. 妈妈有 100元钱，买一。

15、北师大版小学数学第三册导学案设计课题 买衣服 课型 学案导学 课时 第一课时年级 二年级 主备人 审核人课前准备 提供给学生本课的学案及课件教学目标1、结合具体的购物情境，认识大面额人民币。2、经历购物过程，并会进行简单的计算，积累购物经验。3、了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人民币。教学重难点 重点：在实际情境中认识不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。难点：理解换算关系。学习过程学 案 导 案 教学反思一、认识大额人民币1、创设情境：秋天到了，天气转凉，许多小朋友都要买一。

16、买衣服砍价技巧老板，请问这条裤子多少钱？ 老板：180 元，广州正宗货，要不要？ 女孩：我先看看 老板：别看了，东西是好东西，给你优惠点 170 元。 女孩：这也叫优惠啊？ 老板：呵呵，好吧就 140 元，这回可以了吧。 女孩：哈哈哈哈，我笑！ 老板：你笑什么，难道嫌贵？ 女孩：不，何止是贵，简直就是用水泵抽我的血！ 老板：哪里有那么夸张，看你是本地人就 120 元吧。 女孩： 老板：你不会还嫌贵吧，我最多只挣你几块钱。 女孩：不，我没有说贵，这条裤子值这个价钱。 老板：你真有阳光，快买吧。 女孩：裤子是好裤子，只是我口袋里的。

17、建议你去瑞金路看看吧 向明中学对面原来有几家店的鞋子还不错的 现在不知道情况 还有买衣服特色小店 长乐路 陕西路 茂名路 都比较多的 不过价格不便宜的 还有田子坊也有几家 小店还是满多的 关键是淘 不过价格都不便宜的 静安小亭里面也有几家还可以的上海个性小店分布不完全一览1.襄阳路：这个不要说了，太有名了。（淮海路）2.城隍庙：小商品的天地，许多小饰品都是在那里批的。（福佑路）3.迪美商城：很成功的地下商城。（人民广场）4.徐家汇地下商城：仅次于迪美的地下商城，分上下二楼。（徐家汇地下）5.瑞金二路：其中有三味蓝、A1 。

18、买衣服2016 年 9 月 日学习内容 课本第 12、13 页 课时安排 1 课时学习目标1、在具体情境中认识较大面值的人民币；2、通过购物等活动，体验生活之中处处有数学；3、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。学习重点 在具体情境中认识较大面值的人民币。学习难点 在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。课前准备 大面额真币、主题图、货币学具导学环节 学生学习过程及方法 教师引导及评价 个性修改一、预习检测1、预习数学书 12、13 页的内容。2、在家中认一认面值是 100元、50 元、20 元、10 元。

19、二年级数学上册买衣服说课稿设计教师：杨卫琴教学内容买衣服是北师大版小学数学第二册第六单元购物中的第二课时教学内容。教材分析数学新课标的总体目标之一就是“获得适应未来社会和进一步发展所必需的重要数学知识包括数学事实、数学活动经验以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。 ” 小学一年级的学生更多地关注“有趣、好玩、新奇”的事物，他们学习数学知识的基础在于其丰富的感性认识， 买衣服是日常生活中的购物活动之一，旨在通过买衣服认识大面额人民币及其换算关系，体验数学与生活的密切联系，而且学生在这一方面也有着一。

20、优化课堂教学 提高教学效益课堂教学设计班级； 二年级（）班 科目： 数学 主备人： 张锋 审核人： 课题： 买衣服 课型： 新授课 （一）授课时间： 【学习目标】知识目标；在具体情境中认识较大面值的人民币。能力目标；通过购在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。情感目标；通过购物等活动，体验生活之中处处有数学。 【学习重难点】能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语。【知识链接】在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。【学法指导】自主学习、合作探究【导学过程】一、问题情境师：同学。