13电磁感应

1、教学指导意见解读,新课程物理选修3-2模块,九江职业大学 王昌,(新)第四章 电磁感应 1 划时代的发现 2 探究电磁感应的产生条件 3 法拉第电磁感应定律 4 楞次定律 5 感生电动势和动生电动势 6 互感和自感 7 涡流,第十六章 电磁感应 一、电磁感应现象 二、法拉第电磁感应定律 三、楞次定律 四、椤次定律的应用 五、自感现象 六、日光灯原理 *七、涡流,第一节 划时代的发现,第四章 电磁感应,（1）法拉第同时代人的研究,了解法拉第发现电磁感应现象的艰难历程,体会科学研究中突破思维定势的重要性。,此可见，在法拉第同时代，有不少物理学家对电。

2、1,1 试用楞次定律判别下列情形中Ii 的方向：,2,3,2 图中变压器原线圈中电流在减少，判别副线圈中Ii 的方向.,原线圈,变压器,副线圈,4,3 如图所示，长为L 的导线AB 在均强磁场B 中以速度v 向右作匀速直线运动，灯泡电阻R ， 导线及线框电阻不计，求动生电动势及通过 灯泡的电流.,5,设AB向右移动距离dx，则回路面积增了Ldx，回路磁通量的增加为：,解,6,4 有四根幅条的金属轮在均匀磁场B中绕O 点转动，求轮子中心O 与边沿间的感应电动势.,看成4个电源并联,O,解,如果轮子换成金属圆盘 (圆盘发电机)结论不变., ,B,7, ,5 汽车以v = 90 kmh-1的速。

3、同学们好！,1820年 ： 奥斯特实验：电 磁,1821 1831年：法拉第实验：磁 电,对称性,第十三章 电磁感应,相对论建立以前，人们通过对变化中的场的研究认识到电场与磁场的联系，并建立了经典电磁学的基本方程 .,结构框图：,学时：7,一、电磁感应现象, 13.1 电磁感应,实验一：当磁铁与线圈有相对运动时，线圈中会出现感应电流，产生感应电流的线圈所在处的磁场发生了变化。,实验二：运动棒所在处的磁场没有变化，它与电流计连成的回路面积有变化。,1.共同点：穿过闭合回路的磁通量发生了变化,2.在实验的线圈中若插入铁芯，感应电流大大增强，说。

4、法拉第（Michael Faraday, 1791-1867），英国物理学家和化学家。他创造性地提出场的思想，磁场这一名称是法拉第最早引入的。他是电磁理论的创始人之一，于1831年发现电磁感应现象，后又相继发现电解定律，物质的抗磁性和顺磁性，以及光的偏振面在磁场中的旋转.,13-1 电磁感应定律,一 电磁感应现象,当穿过闭合回路所围 面积的磁通量发生变化时， 回路中会产生感应电动势， 且感应电动势正比于磁通 量对时间变化率的负值.,二 电磁感应定律,1）闭合回路由 N 匝密绕线圈组成,磁通匝数（磁链）,2）若闭合回路的电阻为 R ，感应电流为,时间内，。

5、电磁感应 习题课,一、本章重要内容回顾,1、电磁感应,电磁感应定律,楞次定律,感应电流的方向总是反抗引起感应电流的原因,2、动生电动势,3、感生电动势,4.自感,自感系数,自感电动势,5.互感,互感系数,互感电动势,自感磁能,互感磁能,磁能密度,磁场能量,6.磁场能量,例1 一单匝圆形线圈位于xoy平面内,其中心位于原点O,半径为a,电阻为R.平行与z轴有一匀强电场,假设R极大,求:当磁场依照B=B0e-t的关系降为零时,通过该线圈的电流和电量.,二、典型例题,根据法拉第电磁感应定律,电动势为正,说明它的方向与B构成右手螺旋关系.,线圈中的感应电流,感应电。

6、欢迎进入清丰一高高考课堂,物理,第十二章 电磁感应,知识结构：,电磁感应,电磁感应现象：产生感应电流的条件,电磁感应原理的应用：自感现象、涡流,规律,1两种效应,直接效应电动势（有无或有无切割）,间接效应产生电流 （附加电路条件）,6两个常用的推论,2一种转动动生电动势,棒上各点切割速度大小线性变化,4图象方法,5两种不同的稳定态,3自感现象,7有实际背景的电磁问题,8力磁综合,磁通量,套在条形磁铁外面的两个线圈A1与A2,1 2,感应电动势的大小,例题 如图，M与N为两块正对的平行金属板，与板平行并与纸面垂直的匀强磁场磁感应强度为Bab是。

7、第十三章,变化的电磁场,电 流,磁 场,问题的提出,M.法拉第(17911869)伟大的物理学家、化学家、19世纪最伟大的实验大师。右图为法拉第用过的螺绕环,13-1 电磁感应定律,一.电磁感应现象,产生感应电流的五种情况,1.变化着的电流2.变化着的磁场3. 运动中的恒定电流4.运动着的磁铁5.在磁场中运动的导体,电磁感应,感应电流,1831年法拉第,当通过闭合导体回路的磁通量变化时，回路中就会有电流产生。,电动势,形成,产生,二、电磁感应定律,回路中产生的感应电动势的大小，与穿过回路的磁通量对时间的变化率成正比。,感应电动势大小,在t1到t2时间间隔。

8、麦克斯韦（James Clerk Maxwell 1831-1879),麦克斯韦是19世纪英国伟大的物理学家、数学家。,麦克斯韦主要从事电磁理论、分子物理学、统计物理学、光学、力学、弹性理论方面的研究。尤其是他建立的电磁场理论，将电学、磁学、光学统一起来，是19世纪物理学发展的最光辉的成果，是科学史上最伟大的综合之一。,13-5 麦克斯韦电磁场理论,麦克斯韦是运用数学工具分析物理问题和精确地表述科学思想的大师，他非常重视实验，由他负责建立起来的卡文迪什实验室，在他和以后几位主任的领导下，发展成为举世闻名的学术中心之一。他善于从实验出发，。

9、电磁感应习题,13-9,13-10,13-11,13-12,13-13,13-14,13-15,13-13,13-17,13-18,13-19,13-20,13-21,13-22,13-23,13-24,13-25,13-26,13-27,13-28,13-29,13-30,13-31,13-32,13-33,13-34,13-35,13-36,13-37,13-38,13-39,13-40,13-1,13-2,13-3,13-4,13-5,13-6,13-7,13-8,习题总目录,结束,13-1 AB和BC两段导线，其长均为10 cm,在B处相接成300角，若使导线在均匀 磁场中以速度v =1.5m/s运动，方向如图， 磁场方向垂直纸面向内，磁感应强度为B = 2.510-2 T。问A、C 两端之间的电势差为 多少？哪一端电势高。,目录,结束,已知: l =10cm, v =1.5m/s, B 。

10、北京英才苑网站 http:/wwwycycom cn 版权所有盗版必究1子 新课标高三物理（人教版）第二轮专题讲座物理 3-2 选修教材（必考内容）专题十 电磁感应课时安排：2 课时教学目标：1进一步深化对电磁感应一章基本概念和基本规律的理解，能够应用相关概念和规律解决问题2应用相关的概念和规律分析解决电磁感应综合问题 本讲重点：电磁感应的基本概念和基本规律；电磁感应综合问题本讲难点：1电磁感应的基本概念和基本规律2电磁感应综合问题一、考纲解读本专题涉及的考点有：电磁感应现象，磁通量，法拉第电磁感应定律，楞次定律，自感、涡流大纲。

11、引 ： 1820年丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，人们就开始了其逆效应的研究。,1831年八月英国物理学家M.Faraday发现了电磁感应定律。大大推动了电磁理论的发展。,电磁感应定律的发现，不但找到了磁生电的 规律，更重要的是它揭示了电和磁的联系，为电磁理论奠定了基础。并且开辟了人类使用电能的道路。成为电磁理论发展的第一个重要的里程碑。,电磁感应现象-当回路磁通发生变化时在回路中产生感应电动势的现象。其电流叫感应电流。,一）电磁感应现象,( Electromagnetic inductive Phenomena and Faraday Law of Electromagnetic Ind。

12、国家级职业教育规划教材-电工学(第四版）,中国科学院合肥科技学校 黄炜,2-4电磁感应（一）,电磁感应,2-4电磁感应（一）,电磁感应作为联系电场和磁场的纽带,不仅是学过的磁场知识的综合和扩展,也是以后学习交流电、变压器工作原理的基础。,电工学,电磁感应,磁场基础知识,电场基础知识,一、电磁感应现象 1.设置疑问，引入新课,1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流能够产生磁场，揭示了电和磁之间存在着联系。,电磁感应,丹麦物理学家 奥斯特 电流磁效应的发现者,电流,磁场,?,一、电磁感应现象,电磁感应,英国物理学家 法拉第 电磁感应发现者。

13、电磁感应一、单选题：1、 （1932A15）如图所示，一矩形金属线框，以速度 从v无场空间进入一均匀磁场中，然后又从磁场中出来，到无场空间中不计线圈的自感，下面哪一条图线正确地表示了线圈中的感应电流对时间的函数关系？(从线圈刚进入磁场时刻开始计时，I 以顺时针方向为正) 2、 （2124A10）一无限长直导体薄板宽为 l，板面与 z 轴垂直，板的长度方向沿 y 轴，板的两侧与一个伏特计相接，如图整个系统放在磁感强度为 的均匀磁场中， 的方向沿 z 轴正BB方向如果伏特计与导体平板均以速度 向 y 轴正方向移动，则伏特计指示的电压值v为(A) 0。

14、第十三章,变化的电磁场,电 流,磁 场,电磁感应,感应电流,1831年法拉第,问题的提出,13-1 电磁感应定律,一.电磁感应现象,当回路 1中电流发生变化时，在回路2中出现感应电流。,当通过闭合导电回路的磁通量变化时，回路中就会有电流产生。,电动势,形成,产生,二、电磁感应定律,导体回路中产生的感应电动势的大小，与穿过导体回路的磁通量对时间的变化率成正比。,感应电动势大小,在t1到t2时间间隔内通过导线任一截面的感应电量,对N匝线圈, 磁通链数,感应电流,三、楞次定律 (判断感应电流方向),感应电流的效果反抗引起感应电流的原因,导线运动,感。