12.1杠杆学案课件

1、人教版八年级物理上册,第十二章 简单机械,12.1.1 杠杆五要素,古人建造阿房宫场景,【学习目标】 1.熟记杠杆定义。2.理解杠杆的五要素。3.会画杠杆受力图。,学习内容一：杠杆五要素及其画法。 学习指导：阅读课本P76至P77文字内容和插图，杠杆概念，五要素定义用红笔做上记号。,【自学检测】1.一根硬棒在力的作用下可以围绕 转动，这种硬棒就是 ，该硬棒围绕转动的点叫 ，用字母 表示。,固定点,杠杆,支点,O,2.请根据几何知识画出下面点O到直线AB的距离。,3.填写杠杆五要素定义。支点(O)： ；动力(F1)： ；阻力(F2)： ；动力臂(L1)： ；阻力。

2、,第十三章力和机械,第四节杠杆,古人使用杠杆这种简单机械搬运石头,生活中的机械zxxk,复杂机械都是由简单机械组成的,（抽油机）,这些能给我们提供方便的工具都称为机械zxxk,阅读课文思考下列问题：,什么叫杠杆？你能说出生活中的杠杆吗？ 什么是杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？ 你能画出生活中常见杠杆的力臂吗？,支 点(o)：杠杆绕着转动的点,动 力(F1)：促使杠杆转动的力,阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力,o,动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离,阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离,L2,L1,（1）辨认杠杆； （2）先找支。

3、人教版八年级物理上册,第十二章 简单机械,12.1.2 杠杆的平衡条件,【学习目标】 1.理解杠杆的平衡条件。2.会应用杠杆的平衡条件解决简单计算。3.会设计探究杠杆平衡的实验方案，知道杠杆平衡实验的每个环节，会根据实验数据分析总结结论。,学习内容：杠杆的平衡条件。 学习指导：阅读课本P77至P79内容和插图，基本概念、定义用红笔做上记号，熟记杠杆的平衡条件。,【自学检测】 1.杠杆平衡是指杠杆处于 状态或 状态。 2.杠杆的平衡条件是：。,静止,匀速转动,动力动力臂=阻力阻力臂（F1L1=F2L2）,实验探究：杠杆的平衡条件： 实验器材：、 。

4、杠杆说课,教材：人教版物理八年级下册第十二章第一节,说教材,说学情,说模式,说设计,说板书,说评价,说开发,说教材,1.教材的地位和作用（1）社会作用： 机械对人类社会的发展起到重要的作用，杠杆是构成现代复杂机械的基本元素之一，认识机械必须从认识杠杆开始。（2）课标作用： 杠杆的学习将加强了物理和生活、生产、科学技术和社会的联系，充分体现了物理课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。,说教材,1.教材的地位和作用（3）教材作用：,杠杆,滑轮 滑轮组,机械 效率,斜面,基础,基础,基础,基础,基础,2.教学目标物理。

5、,这些能给我们提供方便的工具都称为机械,复杂机械都是由简单机械组成的,最简单的机械杠杆,这是最常用的工具，它是根据杠杆原理制造的 。,（力的作用线）,动力臂,阻力臂,动力,阻力,（力的作用线),o,支点,杠杆“五要素”,支 点(o)：杠杆绕着转动的点,动 力(F1)：促使杠杆转动的力,阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力,动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离,阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离,(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线),杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动 的硬棒,（1）辨认杠杆； （2）先找支点O； （3）过力的。

6、第十一章 简单机械和功,一、杠杆来源:学科网ZXXK,图中的工具在工作时有什么特点,问题：工具工作时有什么共同特点,有力的作用,绕固定点转动,硬棒,在力的作用下，可绕一固定点转动的硬棒. （硬棒的形状是多种多样的）,杠杆:,杠杆的五要素,支点：杠杆绕着转动的点（O） 动力：使杠杆转动的力。（F1） 阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2） 动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。（l1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。（l2）,翻开书本，进一步了解杠杆,画杠杆力臂的方法：,一找支点 二定线（力的作用线）三定距离（力臂的长）,力臂是从。

7、第十二章 第节 杠杆,来源:学科网ZXXK,这些工具在使用时，有什么共同特点？,它们工作时，能绕一个固定点转动。,在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。,一、杠杆的概念：,支 点：杠杆可以绕其转动的点O。 动 力：使杠杆转动的力F1。 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。,F1,F2,支 点：杠杆可以绕其转动的点O。 动 力：使杠杆转动的力F1。 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距。

8、12.4 杠杆,“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”,阿基米德,它们都是杠杆，有什么共同特点？,一、认识杠杆 观察下列工具，思考并讨论其共同特征。zxxk,举例,认识杠杆,认识杠杆,思考：现实生活还有哪些杠杆的实例呢？,1、受力的作用 2、绕固定点转动 3、比较坚硬,一根硬棒，在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒，叫做杠杆。,力,固定点,硬棒,杠杆示意图:,F2阻力,L1动力臂,L2阻力臂,动力作用线,阻力作用线,O支点,杠杆绕着转动的固定点,使杠杆转动的力,阻碍杠杆转动的力,支点到动力作用线的距离,支点到阻力作用线的距离,F1动力,O,杠杆的五。

9、第十三章 简单机械第一节 杠杆,本节研究,1、什么是杠杆,学.科.网,学科网,这些能给我们提供方便的工具都称为机械,学科网,最简单的机械是什么,这是最常用的工具，是根据杠杆原理制造的 。,杠杆,学.科.网,它们都是杠杆，有什么共同特点？,一、都有一个固定支撑点。,二、有施力和 受力。,观察分折：,三、转动的都是硬杆而不是软的。,支 点(o)：杠杆绕着转动的点,动 力(F1)：促使杠杆转动的力,阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力,动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离,阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离,(力的作用线：过力的作用点，沿。

10、,“给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能撬起球。”阿基米徳,第一节 杠杆,第十二章 简单机械,学习目标：,1、认识杠杆和有关杠杆的几个概念 2、能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆； 3、经过绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法；,观察找共同点,？,1、定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。（杠杆可以是直的，也可以是弯的）,一、杠杆,你知道么？,想一想，生活中还有哪些工具用到了杠杆？,这些用具都是杠杆！,独轮车,钢丝钳,杆秤,瓶盖起子,道钉撬,火钳,舂,桔槔,古代生活中的杠杆,支点：杠杆可以绕。

11、,第一节 杠杆,中考要求,1、能从常见工具和简单机械中识别出杠杆 2、理解有关杠杆的几个概念 3、知道杠杆的平衡条件及简单计算 4、会给杠杆分类，能说出杠杆的一些应用,？,一根硬棒在力的作用下如果能绕着 固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆,生活 中的杠杆,钢丝钳 杆秤 瓶盖起子Zx xk道钉撬 火钳 独轮车,汲水的桔槔 jiegao,古代的杠杆,古代的杠杆,L1,L2,有关杠杆的五个名词：,支点:,杠杆绕着转动的固定点，用O表示。,动力:,使杠杆转动的力，用F1表示。,动力臂:,从支点到动力作用线的距离，用L1表示。,阻力:,阻碍杠杆转动的力，用F2表示。,阻。

12、1,第十二章 简单机械 第1节 杠杆,2,1.认识杠杆，认识有关杠杆的几个概念。,2.能从常见工具和简单机械中识别杠杆。,3.知道杠杆的平衡条件及其应用。,3,它们工作时有什么共同特征？,4,5,思考：杠杆有什么共同特征,有力的作用,绕固定点转动,硬棒,杠杆:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒.,认识杠杆,让我想一想?,6,F2,L1,L2,O,支点：杠杆绕着转动的点。（O） 动力：使杠杆转动的力。（F1） 阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2） 动力臂：从支点到动力作用线的距离。（L1） 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。（L2）,F1,杠杆的五要素,7,观察支。

13、第十二章 简单机械 第1节 杠杆,这些工具在使用时，有什么共同特点？,杠 杆,一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。,杠 杆,撬棒在撬石头的过程中时怎么样运动的？,杠 杆,杠杆的五要素：1 .支点(O)：杠杆绕着转动的点。 2 .动力（F1） ：使杠杆转动的力。 3 .阻力（F2） ：阻碍杠杆转动的力。 4 .动力臂（L1） ：从支点到动力作用线的距离。 5 .阻力臂（L2） ：从支点到阻力作用线的距离。强调: 力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画 的一条直线。 距离：点到直线的垂线段的长度。,杠 杆,动力的作用线,动。

14、第十二章 简单机械,人教版物理,八年级下册,第1节 杠杆,学习目标,4能对杠杆进行分类，并能根据实际选择合适的杠杆。,1认识杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 (重点),2能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆。(难点),3通过探究，掌握杠杆的平衡条件，并能利用杠杆平衡条件进行相关计算。（难点）,新课引入,这些能给我们提供某些方便的工具都称为机械,新课引入,这些工具在使用时，有什么共同特点？,它们工作时，能绕一个固定点转动。,新课讲授,在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。,一、杠杆的概念：,新课讲。

15、第十二章 第节 杠杆,这些工具在使用时，有什么共同特点？,它们工作时，能绕一个固定点转动。,在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。,一、杠杆的概念：,支 点：杠杆可以绕其转动的点O。 动 力：使杠杆转动的力F1。 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。,F1,F2,支 点：杠杆可以绕其转动的点O。 动 力：使杠杆转动的力F1。 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。,二、杠杆。

16、第十二章 第节 杠杆,这些工具在使用时，有什么共同特点？,它们工作时，能绕一个固定点转动。,在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。,一、杠杆的概念：,支 点：杠杆可以绕其转动的点O。 动 力：使杠杆转动的力F1。 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。,F1,F2,支 点：杠杆可以绕其转动的点O。 动 力：使杠杆转动的力F1。 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。,二、杠杆。

17、,第一节 杠杆,给我一个支点和足够长的杠杆,我可以撬动整个地球。,创设情境,上图的小孩搬不动这块石头。你能帮他想想办法吗？,小结归纳,一、认识杠杆,杠杆：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。,生活中常见的杠杆,一“点”支点O（一定在杠杆上）动力F1二“力” 相对的阻力F2动力臂L1二“臂”阻力臂L2,支点,动力,动力臂,阻力,阻力臂,杠杆绕着转动的固定点，用0表示。,使杠杆转动的力，用F1表示。,从支点到动力作用线的距离，用L1表示。,阻碍杠杆转动的力，用F2表示。,从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。,。

18、第十二章 第节 杠杆,这些工具在使用时，有什么共同特点？,它们工作时，能绕一个固定点转动。,在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。,一、杠杆的概念：,支 点：杠杆可以绕其转动的点O。 动 力：使杠杆转动的力F1。 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。,F1,F2,支 点：杠杆可以绕其转动的点O。 动 力：使杠杆转动的力F1。 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离l1。 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离l2。,二、杠杆。

19、,杠 杆,小子，别惹我！我不发威， 你还以为我是病猫呢！,【开心一分钟】,历史上“曹冲称象”的典故早已经是家喻户晓 ,当年年纪轻轻的小曹冲利用船的浮力原理巧妙地用石头等量地称出了大象的体重 ,令世人惊叹他的聪明才智。月日中午时 ,一出现代版的“曹冲称象”在杭州动物园大象馆的空地上上演 ,只不过这次用来称象的工具不是水和船 ,而是一把最大重量仅为公斤的小小弹簧秤。这次活动的设计者就是杭州采荷中学物理教师周敏。月日将近时“称象”正式开始。在一串香蕉的一路“引诱”下 ,一头岁左右的公象蹒跚地走进十几平方米大小的铁笼子里。

20、12.1 杠杆,阿基米德：（约公元前287年公元前212年），古希腊物理学家、数学家、哲学家。被称为“力学之父”。,他曾经有过这样的豪言壮语：“给我一个支点和一根足够长的杠杆，我就能撬动地球。”,请问：他怎么会有这么大的力量把地球给撬起来呢？,最简单机械杠杆,剪刀是比较常用的工具，它是根据杠杆原理制造的,船桨,跷跷板,活塞式抽水机,撬棒,生活中常见的杠杆,它们都有什么共同特点?,撬棒在撬石头的过程中是怎样运动的？,什么是动力，什么是阻力,杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动 的硬棒,如：钓鱼竿、瓶盖起子、铡刀、扫帚等。,支 点。