1.8 动与静 学案沪科版八年级全册

1、 动与静1介绍宇宙师：我们生活在宇宙中，什么是宇宙呢？我国古代淮南子原道训书中说：“四方上下曰宇、古往今来曰宙，以喻天地。” 也就是说宇宙是天地万物的总称。用现代的话说：“宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。”师：宇宙是怎样形成的呢？科学家伽莫夫于 1946 年创立了宇宙“大爆炸理论”。他认为宇宙是由大约 150 亿年前发生的一次大爆炸形成的。在爆炸发生前，宇宙内所有的物质和能量都聚集到一起，并浓缩成很小的体积，温度极高，密度极大。大爆炸使物质四散出击，以很大的速度运动，宇宙空间不断膨胀，温。

2、沪科版 8.2.1 动与静 教案课题 动与静 课型 新授 备课人 朱艳萍知识与技能1、 能举例说明自然界存在多种运动形式，知道自然界处于不停的运动中。2、 能用实例解释机械运动及其相对性。过程与方法1、 创设相对运动或静止的情境，让学生在情境中学会知识2、 培养学生分析问题能力教学目标情感态度与价值观增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴，学习物理的志向。培养学生热爱生活。重点 运动与静止的相对性难点 判断物体是运动的还是静止的教学环节 教师调控 学生活动 备注引课：利用课件展示几幅图片、诗句、音乐、画新课教学概念：机械运动。

3、一新课引入观看录像，大家可以提出什么结论呢？ 物体的运动是非常普遍的现象。二进行新课1运动的世界（任务一：请看图 2-4图 2-5，请举出一些你认为运动的例子）（学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的运动是什么）2运动的描述（任务二：讨论什么是运动和静止？）(1)教师引导：我们用比较的方法来研 究 这个问题(2)教师 引导：分析上面的三个场景中有不少的物体，我们看书包 对 李 明 位置不变小王 对 自行 车 位置不变 静止来源:学+科+网坐椅 对 汽 车 位置不变来源:Z|xx|k.Com物体 物体李 明 对 学 校 位置改变自行车 对 树 木 位。

4、课 题 2-1 动与静 课型 新授课标与教材课标要求：能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。能科学的描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。教材分析：内容包括运动的世界、运动的描述。主要讲述不同的运动形式以及人类文化中描述运动的不同方式，从而引出科学描述运动的方法。学情分析通过第一章的学习，学生体会到了自然界中的神奇，生活中的神奇，了解了古人对神奇现象的探究历程，物理知识的一些现代应用，以及物理学家的科学精神。通过本章的学习，使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴。

5、21 动与静教学目标1、知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。2、了解人们以多种方式描述运动的世界，能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3、知道科学描述物体的运动、 静止；知道运动与静止的相对性。重点重点了解运动形式的多样性，用科学的语言描述机械运动。重点难点用参照物、运动、静止等物理概念描述运动的相对性。来源:学科网 ZXXK授课教具教学过程导入新课通过第一章的学习，我们已经领略到了物理世界的神 奇与美丽，也了解了前人在探索物理奥秘的经历中付出的努力与艰辛。。

6、第一节 动与静一、 课型课 时“情境问题对话讨论归纳”是本节课教学的主线。具体表现为：以教材为文本展开师生间的对话与讨论，以学生的 生活经验为基础构建科学描述机械运动的方法。用一课时的时间在交流与对话中了解运动的多样性，以及认识人们是怎样用各种方式对运动世界的描述。二、 教学目标1、 知识与技能（1）认识世界处于不断地运动变化之中，运动的形式是多种多样的。如：天体的运动、植物的生长、地壳的运动、火山的喷发、大脑的思维、人的生老病死、病菌的传播等都是运动的存在形式。（2）了解人们对运动世界的多种描述方式，。

7、课题 动与静 课型 新授 备课人知识与技能1、 能举例说明自然界存在多种运动形式，知道自然界处于不停的运动中。2、 能用实例解释机械运动及其相对性。过程与方法1、 创设相对运动或静止的情境，让学生在情境中学会知识2、 培养学生分析问题能力教学目标情感态度与价值观增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴，学习物理的志向。培养学生热爱生活。重点 运动与静止的相对性难点 判断物体是运动的还是静止的教学环节 教师调控 学生活动 备注引课：利用课件展示几幅图片、诗句、音乐、画新课教学概念：机械运动理解运动的相对性解释几个典型实。

8、12.1 动与静预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）知道世界处在不停的运动中，能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。（2）能科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。（3）知道什么是机械运动。2、预习范围教材第二章第一节内容二、预习要点1、运动的世界（1）_是宇宙中的普遍现象，自然界中的一切物体都在不停地_着，即运动是_。2.运动的描述（1）机械运动：指一个物体相对于另外一个物体位置的_ _。（2）参照物：我们在描述物体位置是否改变时，总是有意无意地相对于其他物体而言，这个事先被选定做为_的物体，在物 。

9、编号： 主备人 备课组长 审核人 签印人来源:Z#xx#k.Com课题来源:学科网 ZXXK 学生姓名 班 【学习目标】1知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一些 常见的自然现象与运动的关系。2.了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)，能说出一些常用的描述运动诗句和词语。3知道要判断物体是否运动首先要选择参照物。知道运动的相对性。【自主学习】1机械运动：在 物理学中，把一个物体相对于另一个物体_称为机械运动，简称为_。2参照物：要判断一个物体是否在运动，先要选一个物体作参照，这个物体叫做_。

10、姓名 班级 小组 编号 评价 学习目标：1.知道参照物和机械运动的概念，深刻理解运动与静止的相对性2.通过小 组讨论合作探究的过程学会判定物体是运动还是静止来源:Z*xx*k.Com3.认识运动是宇宙中的普遍现象，通过体验运动与静止是相对的，建立科学的世界观重点：物体运动与静止的判断难点：参照物的理解来源:学。科。网【预习课】学法指导：1、结合教师展示的课件多视角了解运动的世界。2 认真阅读读教材，勾画描速运动和静止重点句子和典型例子，能说出一些常用的描述运动的词语和诗句，能举例说 明机械运动的相对性。利用身边的物品相互展。

11、第一节 动与静一、课前知识准备1我们生活的世界是一个_的世界，宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子，都处在_之中。（答案：运动 运动）2很多诗人曾用优美的诗句来描述物体的运动。你能写出这样的诗句来吗？_（答案：天门中断楚江开，碧水东流至此回，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ）二、名师解读点拨知识点 1：运动的世界宇宙大爆炸带来了满天星斗，我们就生活在茫茫宇宙中一颗被称为地球的行星上；地壳运动产生了高山和峡谷；江河流动形成了沟壑与平原；地球的自转和公转带来了四季更替和昼夜分明；骆驼凭深浅不一的脚印在沙漠。

12、第二章 运动的世界第一节 动与静【课时学习目标】 1通过观察生活中常见的自然现象与运动了解我们生活的世界是一个运动的世界2.能用参照物判断物体的动与静以及参照物的选取。3. 了解物体的运动和静止是相对。【预习导学】 通过阅读教材内容回答：1.春天风筝在空中迎风摆动；夏天飞蛾在灯光下飞舞；秋天树叶飘落；冬天雪花飘落；马路和天空运动的汽车和飞机；太阳的东升西落；都说明什么？2.怎么判断一个物体运动就是机械运动？3怎么选取参照物？【课堂学习研讨】 1从图小明与小花、司机与乘客对话中回答：（1）司机用什么依据说乘客没有动。

13、【教学目标】1、知道我们所生活的世界是一个的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。2、了解人们以多种方式描述运动的世界（如词汇、诗歌、画、音乐） 。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3、知 道如何科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。【重点难点】1、什么是机械运动？什么是参照物？2、运动和静止的相对性【课 时】1 课时【教 具】电脑多媒体、玩具汽车【教 法】启发、讲解、讨论【课 型】新授课【教学过程】一新课引入观看图片：物体的运动是非常普遍的现象。二进行新课1运动的世界日出日落。

14、一学习目标：1.知道机械运动的概念；（重点）2.知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；（重点难点）3.知道物体的运动和静止是相对的；（难点）二学生自学：阅读课文内容，解决以下问题：1.物理学中把_叫机械运动.2. 在描述物体运动情况时，被选作标准的物体叫做_3. 同一 个物体是运动还是静止，取决于所选的_这也说明了物体的运动和静止是_的三.自学检测：1.下列运动属于机械运动的是（ ）A 五四运动 B 火箭升入太空 C 心情激动 D 铁生锈了2.下列关于 运动的说法中正确的是（ ）A 运动是宇宙中的普遍现象，宇宙中的。

15、【 学 习 目 标 】1.知 道 什 么 是 机 械 运 动 ； 知 道 参 照 物 的 含 义 ， 会 用 参 照 物 判 断 一 个 物 体是 运 动 的 还 是 静 止 的 。2.知 道 一 个 物 体 是 运 动 的 还 是 静 止 的 由 所 选 的 参 照 物 决 定 ， 理 解 物 体 的运 动 和 静 止 是 相 对 的 。【 学 习 重 、 难 点 】重 点 :确 定 参 照 物 和 所 要 判 断 的 物 体 ， 正 确 判 断 一 个 物 体 是 运 动 的 还 是静 止 的 。难 点 ： 已 知 一 个 物 体 的 运 动 情 况 ， 能 正 确 确 定 参 照 物 。【 学 习 设 计 】一 、 阅 读 课 本 13 页 认 识 。

16、姓名 班级 小组 编号 评价 教师教学设计教师姓名 任教班级学习目标：1.知道参照物和机械运动的概念，深刻理解运动与静止 的相对性2.通过小组 讨论合作探究的过程学会判定物体是运动还是静止3.认识运动是宇宙中的普遍现象，通过体验运动与静止是相对的，建立科学的世界观重点：物体运动与静止的判断难点：参照物的理解【预习课】学法指导：1.认真阅读读教材，勾画描速运动和静止重点句子和典型例子，能说出一些常用的描述运动的词语和诗句，能举例说明机械运动的相对性。学生利用身边的物品相互展示并理解有关运动、静止、参照物、运动的相。

17、 一、基 础演练1、以下是人们描述运动世界的几种方式，其中物理学家用的是（ ）A、语言的韵律和意境 B、形态和色彩C、旋律和节奏 D、特定的概念、数学工具以及实验方法2、下列现象中不是机械运动的是（ ）A、深入持久地开展爱国卫生运动 B、流星划破夜空C、夏威夷群岛每年靠近上海 810cm D、房屋随地球自转3、我国古书上记载有“人在大舟中闭牖(牖指门窗),舟行而人不觉动”,这是对运动和静止相对性的生动描述 ,其中“ 人不觉动” 选择的参照物是（ ） 来源:Zxxk.ComA、人本身 B、大舟 C、河岸 D、流水4、某同学在公路旁由东向西行走，一辆。

18、第一节 动与静,地球的自转与公转,喜 马 拉 雅 山,世界处于不断地运动变化之中，运动是绝对的，并且运动的形式是多种多样的。,一、运动的世界,你能举出那些在生活中熟悉的运动吗？,1、上学的学生、下班的工人、飞翔的小鸟、游动的金鱼、飞驰的汽车、奔跑的骏马、流动的空气,2、地壳的运动，大陆板块的碰撞产生了地球上的高山和峡谷；江河的流动形成沟壑和平原；宇宙大爆炸带来了满天星斗；水城威尼斯在不段下沉,二、运动的描述,（1）诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”,（2）画家用形态和色彩描绘运。

19、第二章 运动的世界第一节 动与静【教学目标】1.知识与技能： (1) 知道什么是机械运动； (2) 知道运动和静止是相对于参照物而言的； (3) 知道自然界中的机械运动类型； 4) 培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。 2.过程与方法 ：经历实例分析、对比、交流与讨论过程。3.情感、态度与价值观 ：通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。 【 教学重难点 】运动和静止的关键取决于参照物。【 教学过程 】教师活动设计 学生活动设计 充分利用多媒体的优势，全方位、多角度地展示运动世界。并。

20、第二章第一节 动与静学案【学习目标】1、知道科学家是怎样描述运动的，记住机械运动的定义。2、知道什么是参照物，明确研究物体运动为什么要选择参照物3、能够正确选择参照物来研究物体的运动【重点和难点】能够正确选择参照物研究物体的运动【学习内容】一、运动的世界：阅读课本第 18 页，体会自然界的运动现象1世界是_的，运动的形式是_，宇宙间不存在_的东西。二、运动的描述：阅读课本第 19 页。【我能行】1、人类对运动的描述有那些类型？说出你知道的有关描述运动的诗、词。2、物理学科对运动的描述是：一个物体相对于另一个物体的。